一、閱讀理解丟分原因
1.答題方法錯誤
做閱讀題答題的方法錯誤，這是一個非常關鍵的問題。通常反映在所問非所答，順序顛倒或遺忘漏題。

2.不會審題
說到不會審題，很多家長朋友以為孩子在審題的時候，可能是粗心了或者是馬虎了。
其實不單單是這個問題，就是孩子沒有弄清出題人他的意圖，也沒有把這個題目的要求看清楚、讀明白。
3.理解能力不足，不會整體把握
說到理解能力，如果你的能力不足的話，整個閱讀理解就會丟不少分數，這種情況從小學就開始了，到初中會更加明顯。
真正的原因就是孩子對整個文章的中心沒有抓住，如果抓住了中心思想，答題的點都圍繞著中心去答，就不能出大格，而有的孩子根本不知道中心是什麼，所以就胡亂答一氣，更別提整體把握文章的主要內容了。
4.文字表述能力差，回答缺乏條理性
這個問題和上面的截然不同，如果孩子抓住了中心思想，但是他的文字表述能力很差，條理性也很差，那麼給人感覺就是這個孩子並沒有讀懂這篇文章的內容。
心裡有卻寫不出來，這樣很尷尬了。
5.基礎知識儲備不足
如果文章學生能讀明白，可是答題的時候卻發現自己在這一個基礎知識是空白的，根本想不起來或者沒有這樣的儲備，那如何回答這樣的問題呢？
比如關於古詩的閱讀題，假如最後一題是讓孩子們再拓展一下關於春天的古詩句，那麼如果孩子沒有這方面的知識儲備，那麼這樣的題他是回答不出來的，這個知識點就出現了盲區。
以上就是孩子們做閱讀理解時常見的丟分原因，當然也有孩子粗心大意落題的情況。
接下來我們就來說一說，根據這些丟分的原因，我們孩子應該怎樣去應對，就是告訴我們孩子在做閱讀理解的時候要關注哪些問題。
二、應對方法
1.抓住問題關鍵
認真審題，問什麼答什麼，回答的句子一定要完整通順。
如果是多個問題，學生一定要按順序作答，幾個問就幾個答，萬不可顛倒或遺漏。
2.表達要有條理
怎樣使你的表達有條理呢？就是要記一些關聯詞語，在回答問題的時候，可以用上關聯詞語，或者標上序號來進行有條理的表述。
借用關聯詞或序號能使孩子們的回答條理清晰、表達清楚。
3.抓住中心
抓住中心，老師認為這一點是最重要的，把一篇文章的中心思想抓到才能戰勝很多問題。
怎樣抓中心呢？那就是邊讀邊找關鍵的詞句，聯繫短文的上下文意思，提取主要信息，然後再進行歸納概括。
想想這篇文章主要講的是什麼，作者想表達的是什麼樣的一種情感，我們得到怎樣的啟示……把這些串起來，就是這篇文章的中心了。
知道了短文的中心，那麼回答問題的點都圍繞著這個中心去敘述，這樣能使你輕鬆地抓住得分點。
4.積累語文基礎知識
想提高學生的語文素養，平時就要去多積累積累一些好詞好句、古詩詞文言文、文學常識等內容。
平時，孩子們要多去積累一些關於語文知識點或基礎的部分，多讀讀寫寫，背一背。
經過一段時間的訓練，當學生看到某一種文體，就能馬上想到這種文體的一些答題方法和公式，也是我們接下來要做的事。
一、閱讀理解丟分原因
1.答題方法錯誤
做閱讀題答題的方法錯誤，這是一個非常關鍵的問題。通常反映在所問非所答，順序顛倒或遺忘漏題。

2.不會審題
說到不會審題，很多家長朋友以為孩子在審題的時候，可能是粗心了或者是馬虎了。
其實不單單是這個問題，就是孩子沒有弄清出題人他的意圖，也沒有把這個題目的要求看清楚、讀明白。
3.理解能力不足，不會整體把握
說到理解能力，如果你的能力不足的話，整個閱讀理解就會丟不少分數，這種情況從小學就開始了，到初中會更加明顯。
真正的原因就是孩子對整個文章的中心沒有抓住，如果抓住了中心思想，答題的點都圍繞著中心去答，就不能出大格，而有的孩子根本不知道中心是什麼，所以就胡亂答一氣，更別提整體把握文章的主要內容了。

4.文字表述能力差，回答缺乏條理性
這個問題和上面的截然不同，如果孩子抓住了中心思想，但是他的文字表述能力很差，條理性也很差，那麼給人感覺就是這個孩子並沒有讀懂這篇文章的內容。
心裡有卻寫不出來，這樣很尷尬了。
5.基礎知識儲備不足
如果文章學生能讀明白，可是答題的時候卻發現自己在這一個基礎知識是空白的，根本想不起來或者沒有這樣的儲備，那如何回答這樣的問題呢？
比如關於古詩的閱讀題，假如最後一題是讓孩子們再拓展一下關於春天的古詩句，那麼如果孩子沒有這方面的知識儲備，那麼這樣的題他是回答不出來的，這個知識點就出現了盲區。

以上就是孩子們做閱讀理解時常見的丟分原因，當然也有孩子粗心大意落題的情況。
接下來我們就來說一說，根據這些丟分的原因，我們孩子應該怎樣去應對，就是告訴我們孩子在做閱讀理解的時候要關注哪些問題。
二、應對方法
1.抓住問題關鍵
認真審題，問什麼答什麼，回答的句子一定要完整通順。
如果是多個問題，學生一定要按順序作答，幾個問就幾個答，萬不可顛倒或遺漏。
2.表達要有條理
怎樣使你的表達有條理呢？就是要記一些關聯詞語，在回答問題的時候，可以用上關聯詞語，或者標上序號來進行有條理的表述。
借用關聯詞或序號能使孩子們的回答條理清晰、表達清楚。

3.抓住中心
抓住中心，老師認為這一點是最重要的，把一篇文章的中心思想抓到才能戰勝很多問題。
怎樣抓中心呢？那就是邊讀邊找關鍵的詞句，聯繫短文的上下文意思，提取主要信息，然後再進行歸納概括。
想想這篇文章主要講的是什麼，作者想表達的是什麼樣的一種情感，我們得到怎樣的啟示……把這些串起來，就是這篇文章的中心了。
知道了短文的中心，那麼回答問題的點都圍繞著這個中心去敘述，這樣能使你輕鬆地抓住得分點。

4.積累語文基礎知識
想提高學生的語文素養，平時就要去多積累積累一些好詞好句、古詩詞文言文、文學常識等內容。
平時，孩子們要多去積累一些關於語文知識點或基礎的部分，多讀讀寫寫，背一背。
經過一段時間的訓練，當學生看到某一種文體，就能馬上想到這種文體的一些答題方法和公式，也是我們接下來要做的事。