“啞巴英語”是一種形象的比喻，用來描述那些在考試、學習和工作中英語成績良好，但實際上在口頭表達和交流上表現不佳的人。這類英語學習者通常在聽力、閱讀和寫作方面表現出色，但在口語表達和實際應用方面有所不足。

啞巴英語的產生可能與以下原因有關：

1. 應試教育：在應試教育的背景下，很多學生側重於提高英語考試成績，而忽視了口語、聽力等實際應用技能的培養。

2. 缺乏語言環境：在非英語環境中，很多英語學習者缺乏與英語為母語的人交流的機會，從而導致口語水平較低。

3. 缺乏自信：一些英語學習者在口頭表達時缺乏自信，害怕犯錯誤或表達不清，從而降低了口語表達的積極性。

4. 語言交流技巧不足：很多英語學習者在口語交流時，不懂得如何進行有效的溝通和表達，如如何尋找話題、如何提問等。

要改善啞巴英語的問題，可以嘗試以下方法：

1. 提高自信心：克服心理障礙，勇於開口說英語，逐漸培養自信心。

2. 加強口語練習：通過與他人進行口語交流、參加英語角或口語培訓等方式，提高口語表達能力。

3. 模仿與練習：觀看英語電影、電視劇、演講等，模仿母語者的語音、語調和表達方式，提高口語水平。

4. 學習實用的口語技巧：了解並掌握一些實用的口語表達技巧，如打招呼、表達意見、請求幫助等。

5. 擴大知識面：多了解國際文化、時事等方面的知識，提高語言交際的深度和廣度。

啞巴英語就是極端注重書面英語及應試，嚴重忽略口頭表達、交際應用的英語教學方式，以及這種教學方式下培養出來的學生的英語能力，聽不懂、也不會說。

所謂“啞巴英語”就是學生雖然具有多年的英語學習經驗，但是真正在利用英語進行溝通的時候往往不知道怎麼去表達，也無法聽懂正宗的地道英語，“聾啞”現象十分普遍。

這種現象的存在不僅難以發揮出英語學習的作用，而且對於學生的全面健康發展也會造成十分負面的影響。因此在這樣的背景下對於初中生出現“啞巴英語”現象的原因進行分析，進而為之製定針對性的解決策略應該是一項具有普遍現實意義的工作。