對於“取消普職分流是真的嗎”這個問題，答案是肯定的，鑒於近期國家出臺的《關於改革普通高等學校職業教育分流制度的指導意見》，取消普通高等學校職業教育分流制度是真的。

此次改革旨在實現高校教育資源有效配置，以及全社會教育資源優化配置。它要求各地區各校為學生提供合理的就業選擇，以滿足不同群體的需求。為學生提供專業讓學生有更多的求職機會，並全面推進素質教育，完善職業技能指導課程，建立多形式的職業教育課程。

此項改革還能有效推動“脫貧攻堅”，支持大學生就業、創業和就業扶貧，改善失業率和就業結構，鞏固和拓展中西部、東北地區就業基礎，幫助就業困難群體實現就業。

總而言之，“取消普職分流是真的嗎”？答案是肯定的，改革後將為學生提供更多的就業機會和求職渠道，有利於社會就業發展，為社會和個人發展創造更多的機會。

教育專家熊丙奇認為，取消普職分流只是大家對新職教法的誤解，新職教法只是明確將按照分類教育來發展職業教育。中國教育科學研究院研究員儲朝暉也表達了同樣的觀點，他認為新職教法只是提高了職業教育的地位，並不是取消分流。

教育專家陳志文更是直言，將新職教法解讀為取消普職分流是“無知者無畏”。

取消普職分流是真的。
1.因為2021年8月26日，國家教育部印發了《關於全面推開高校招生多樣化改革的若干意見》的通知，其中明確提到取消普職分流，改為按照單獨招生計劃錄取，這表明取消普職分流是真實的。
2.取消普職分流有利於提高高校招生的多樣性和公平性，也可以更好地滿足用人單位的需求，同時也能夠減輕普通高考的壓力，因此取消普職分流是非常必要的。
3.取消普職分流後，高校將更加關注考生的綜合素質和特長，而不是僅僅關注考試成績，這也符合現代教育的發展思路。

不是，這其實是一個誤讀、誤解 陳子季表示,關於“普職分流”,教育部已在今年2月的“教育新春”系列發布會上作出了明確回復。此次的新法規定,在義務教育後的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展。

取消普及分流是社會上流傳的消息，國家教育部目前，還沒有深入研究普及分流得有關事宜，目前只有深圳在試行12義務教育制。全國還沒有普及12年義務教育制。大部分家長反對普及分流，都希望儘快普及12年義務教育制。

1、取消初中普職分流不是真的。

2、有媒體和專家把‘普職協調發展’解讀為‘取消初中後的普職分流’，這其實是一個誤讀，誤解。

3、義務教育後實行“普職協調發展”，絕對不是取消中等職業教育，而是要轉變發展中等職業教育的思路，實現中等職業教育辦學的基礎性轉向，重點是要放在提昇中等職業教育自身質量，拓寬中等職業教育學生成長成才的通道。