初中分班有三種分法：

第一種每班優秀生和差生的比例一樣，這種分法就是參考最後一次的考試成績，從高分到低分排名。第一名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名又到A班，五六名分別到BC班，以此類推。

第二種就是每班優秀生和差生比例不一樣，這種分法也是參考成績，從高分到低分，前50名到A班，50名到100名B班，100名到150名C班，這種分班的用途主要用於高考。

第三種是S形分班，第一名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名到C班，第五名到B班，第六名到A班，以此類推。

初中分班考一般採用階梯式分配法。

小學畢業的學生剛進入初中時，學校都會組織一次統一考試，主考語、數、英三門功課，根據三科總分成績從低到高選出幾十名學生組成重點班，經過初中三年的重點培養以衝刺當地的重點高中。

分班考試的分班方式

分班考試是中學階段學生們最為熟悉的一種考試形式。在中考結束後，學生們將面臨分班考試的重要抉擇。分班考試不僅關乎學生們將要進入什麼樣的班級，更關乎他們將在什麼樣的學習環境中度過他們的中學時光。那麼，分班考試怎麼個分法呢？

首先，需要明確的是分班考試的目的是為了將學生分為不同的班級。一般來說，學校會根據學生的成績、興趣、特長、學習風格等因素來劃分班級。在分班考試中，學生需要展示他們的知識水平、學習能力和適應能力。

初中的分班考試通常是根據學生的綜合素質進行評估和分析，以便在分班時能夠公平地安排學生。具體的分班考試方式可能因地區和學校而有所不同，但下面是一些常見的考慮因素：

1. 學業成績：學校可能會以學生在小學階段的成績為基礎，包括期末考試成績、期中考試成績等，來評估學生的學習能力和知識水平。

2. 綜合素質評價：學校可能會考慮學生在小學階段表現出的綜合素質，包括學習態度、課堂表現、綜合素質評價等方面的評定。

3. 能力測試：學校可能會組織一些能力測試，如語文、數學、英語等科目的測試，以評估學生的學科基礎和學習能力。

4. 興趣特長：學校可能會關注學生的興趣愛好和特長，例如音樂、體育、美術等方面，以便更好地組織課外活動和培養學生的特長。

5. 個性特點：學校可能還會考慮學生的個性特點和人際交往能力，以便在分班時形成良好的班集體。

以上是一些常見的初中分班考試的考慮因素，不同學校和地區可能會有所差異。學校會綜合考慮這些因素，以確保對學生的評估和分班過程公正、科學。