小學教資只能報兩門的原因主要是為了保證教師的專業素養和教學能力。小學階段是培養學生基礎知識和綜合素質的重要階段，所以小學老師需要具備廣泛而深入的知識儲備。限制報考科目數量可以讓考生更加集中精力，在有限的時間內更好地掌握所選擇科目的內容。
此外，限定報考科目數量還可以提高選拔過程的公平性和透明度。每個科目都有其獨特難度和考察內容，如果不加以限制，可能會導致某些考生只重視某幾門科目而忽略其他重要領域。通過設定報考科目數量上限，可以確保每位考生都面對相似或相同的挑戰，並且評價標準也更為統一公正。
雖然只能報兩門可能會給一些有多個專長或興趣廣泛的人造成困擾，但這也是為了選拔出最適合擔任小學教師崗位的人才。

小學教資只能報兩門的原因主要有兩個方面。

首先，小學教資考試的題量和難度相對較大，需要較長的時間來準備。

每門科目都有相應的考綱和知識點要求，要達到考試要求需要充分理解和掌握，這就需要投入大量的時間和精力進行學習和復習。

如果同時報考過多的科目，可能會導致復習時間不足，影響考試成績。

其次，小學教資考試對考生的綜合素質和能力要求較高。

除了學科知識，還需要具備良好的教育思想、教育心理和教育方法等方面的基本素養。

如果同時報考過多的科目，考生可能難以兼顧這些方面的準備，無法全面展示自己的能力和素質。

綜上所述，小學教資只能報兩門主要是出於考試難度和對考生綜合素質的要求的考慮，以確保考生在準備和考試過程中有足夠的時間和精力進行全面的準備和發揮。

小學教資考試只考兩科，是因為小學教師需要掌握的知識和技能相對於初中、高中教師相對較少，主要是針對小學教師的教育心理學、小學語文、小學數學、小學英語等方面知識的考查，而其它學科則交給中學及高中教師來負責。同時，由於小學學科門類相對較少，考試範圍也相對較窄，所以只考兩科。

小學教資考試只能報兩科是為了適應小學教育的需求而設置的，但申請人仍需要在其他方面進行全面的準備和提高。只有通過全面的準備和努力，申請人才能更好地適應小學教育的要求，併為小學教育的發展做出貢獻。