1.過於勢利眼的老師

有的個別老師比較勢利，看那個家長有錢有權，或者送禮，就喪失了做人的標準，就對那個孩子特別對待，有什麼好玩的、好吃的先想著這個孩子，作為一名老師，沒做到公平、公正。這種老師得不到孩子的認同。家長們也非常地鄙視。

2、 缺乏愛心和耐心的老師



幼兒園的孩子，由於年齡小，自理能力較差。尤其是剛入幼兒園的孩子，經常惹出一些小麻煩，尿褲子，灑水，不會吃飯等等問題，有個別老師耐心不足，遇到此類事情會訓斥孩子，促使孩子心裡有壓力，從而不願去幼兒園！

3、負面討論孩子的老師



昨天聽一位家長說，孩子在幼兒園遭到了老師吐糟。孩子回家和媽媽說，老師說她穿的土氣，長得也黑，說穿那件粉色的裙子一點不好看，誰誰誰穿就好看。孩子回來很受傷，心情也不好，從那以後那件衣服孩子再也沒穿過。此件事可能是老師之間的閒聊，可是聊者無意，聽著有心，你有沒有想過會給孩子造成傷害嗎？

4、不夠真誠的老師。



家長詢問孩子的情況，光報喜不報憂，只撿好的說。每次詢問都是說，孩子表現很好。可是，回家之後孩子說老師批評他啦，嫌他吃飯太慢、太髒，嫌說話聲音小，這些事情老師為什麼就不能夠據實已告呢？家長只有知道孩子哪些方面不足，才能配合老師改正呀

5、不負責任的老師

責任心不強的老師，就會丟三落四，對孩子不上心。聽一個家長說，某個老師責任心不強，我家孩子在班裡尿褲子了，和老師說了，老師聽到啦，還訓斥了孩子，也沒幫孩子把溼褲子換下來，褲子是自己悽乾的。這樣不負責任的老師想必大家都不喜歡。

6、冷嘲熱諷孩子的的老師



一次交談我一個朋友說:我家孩子確實調皮，上幼兒園經常會犯錯誤，惹老師不高興，你可以批評他，甚至打他小手或屁股，但千萬不要不要對他冷嘲熱諷，說他沒有個女孩子樣，和個小瘋子似的，一天到晚的和個猴子一樣坐不住等等。這些話可能是老師氣氛之時順嘴說出來的，可你想過沒有孩子的感受？家長的感受？



按道理什麼樣的幼兒園老師都需要負責任，無論是小朋友誤傷還是衛生沒做好，或者說引導孩子錯誤等等，如果說是什麼樣的幼兒園老師不負責任的話，那就是那些無證經營的幼兒園，請的一些不合格的“老師”，甚至都沒有正規學習考試過的保育員，才會有不負責任的行為。

在學前教育越來越被重視的情況下，孩子上幼兒園成為了家長非常重視的選擇，而老師對於孩子的成長又是一個重要的角色，所以幼兒園是否有負責任的老師也是一個重要的考慮因素。



對於家長來說，有責任心的老師會及時給家長反映孩子在幼兒園的情況，讓家長更加地放心；對於孩子來說，有責任心的老師會更加細心地照顧孩子，孩子在幼兒園會更加健康地成長。

但是如果遇到不負責任的老師，不僅孩子的學習與成長得不到保障，也會增加家長更多的擔憂。



所以，同樣是老師，有責任心的老師和沒有責任心的老師差別巨大，家長在給孩子選擇幼兒園是也要考慮周到，謹慎選擇。

為什麼說責任心對於老師的選擇是一個重要的考慮因素呢？下面我們通過幾個案例來分析不同的老師對於孩子和家長所產生的不同的影響。



1、有責任心的老師無論面對什麼樣的孩子都能一視同仁，且可以因材施教

從孩子的角度出發考慮，小孩子也會有煩惱，老師會注意孩子每天不同的成長變化，細心的老師可以及時發現並解決孩子心中的小煩惱，小憂傷，並且在觀察到孩子不開心時及時與孩子進行溝通，解開孩子心中的疑惑。

這樣的老師做事情更加認真細心，比如在組織活動的時候，照顧到每個小朋友的感受，在小朋友發生矛盾時，及時與孩子進行溝通，解決孩子成長中的矛盾，讓孩子更加開心地成長，讓孩子感受到人與人之間的溫暖，從而保持心中的那一份美好與童真。



從家長的角度出發考慮，認真的老師會把孩子一天的活動都記錄下來，比如今天喝了多少毫升的水，吃了多少食物，睡了多長時間的午覺，孩子的腸胃吸收情況，孩子有沒有情緒的波動，有沒有與別的小朋友發生矛盾等等之類的行為，然後在家長接孩子的時候把孩子的情況反饋給家長，讓家長在回家後，通過家庭教育，再對孩子及時進行疏導和愛的鼓勵。

所以說，孩子遇到好的老師，是孩子的幸運，也是家長的幸運。



2、沒有責任心的老師將會對孩子成長造成不可逆的劣質影響

如果遇到不好的老師，不僅孩子在幼兒園的成長與學習得不到保障，而且也會給家長帶來更多的不必要的憂慮。

現在我們也能從生活中了解到一些關於幼兒園老師的爭議，比如老師打罵幼童事件，幼兒園的小孩子屬於幼童，心智還沒有完全發育，還不具備深刻理解的能力，再加上每個孩子性格各異，可能有些孩子就是會更加淘氣一些，再說誰家的小孩小時候不調皮。



但是沒有責任心的老師，對於孩子沒有耐心，不管你家孩子調不調皮，當然調皮可能會成為“重點關注對象”，對孩子進行口頭和“手頭”教育是這類老師常見的手段，更別說關心孩子，疏導孩子了。

對孩子施暴會對孩子的心理造成嚴重的影響，會給孩子的童年留下陰影，這將成為孩子成長過程中的一大心理障礙。



再說孩子在家裡，家長還不能打罵教育呢，更何況是老師，老師打孩子將會令家長更加的痛心。

如果說毆打孩子的幼師只是個別案例，那我們再舉一個老師過度接觸孩子的案例。

前段時間有一幼師親吻幼童並說出不當話語的視頻，這類老師已經不適合這個崗位了。



上幼兒園的小孩子還屬於可愛的孩童時期，人類有愛護小孩的基因，面對這樣一群天真的孩子，大人更容易有保護的欲望，愛護孩子沒有問題，但是有些老師就會把保護欲擴大成佔有慾，與孩子進行過度的接觸，對孩子說一些不恰當的話語，甚至做出更加過分的事情，這就是問題。

這種事情的發生，作為一個普通人都會感到氣憤，更何況是家長呢？本來家長讓孩子上幼兒園，是為了讓孩子在合適的年齡接受到合適的教育，學會一些基本的生活常識，想讓孩子擁有融入集體的能力，讓孩子學會如何交友，但是這些不合格的老師，不僅會讓孩子害怕進入幼兒園，也會讓孩子拒絕集體活動，拒絕社交，對孩子的成長造成嚴重的影響。



由此可以看出，孩子遇到什麼樣的老師，就會對對孩子的成長產生什麼樣的影響，遇到細心且有責任心的老師，孩子在幼兒園的學習生活就相當於有了保障，遇到不好的老師，對孩子和家長來說都是一件令人難過的事，所以選擇好的老師非常重要，那如何去選擇幼兒園老師呢？家長可以從以下幾個方面進行參考：

1、看該老師在幼兒園的家長滿意度

可以詢問相關家長對該老師的工作滿意程度，比如老師會不會及時反映孩子在幼兒園的情況，老師具不具備責任心，家長是否對該老師滿意等方面來進行考量，如果其他家長普遍對該老師滿意，說明該老師在工作上比較認真負責，可以作為候選人之一。



2、 看周圍其他老師對該老師的評價

向幼兒園其他老師詢問該老師平常的工作情況，比如出勤率是否達標，性格是否溫和，有沒有耐心，人際交往是否正常，性格開朗的老師人際關係一般比較廣，性格好也能感染身邊其他人，更容易給他人帶來正能量。

如果其他老師普遍對該老師反映較好，說明該老師很擅長人際交往，那與人溝通的能力也不會差，這樣的老師更能及時對孩子進行疏導。



3、 向小朋友詢問該老師的日常工作態度

家長還可以向幼兒園的小朋友詢問關於該老師的情況，比如老師有沒有照顧小朋友吃飯，有沒有組織小朋友做活動，有沒有及時和小朋友交流等等。

如果小朋友普遍比較喜歡該老師，那說明該老師在工作中沒有讓小朋友不舒服的地方，小朋友也比較樂於接受該老師的教導，那這樣的老師也是家長可以考慮選擇的老師。



最後，學前教育對於教育行業至關重要，希望幼師能肩負起責任，照顧好祖國的花朵，為教育事業盡心盡責。乾坤以有親可久，君子以厚德載物，好老師讓孩子一生受益，希望老師們能規範自己，本著認真負責的態度去對待孩子，讓每個孩子都有一個開心快樂的童年，讓每個孩子都能健康成長！