智慧課堂是指利用信息技術手段，將教學內容、教學過程、學習評價等各方面實現數字化、網絡化、智能化的課堂模式。
這種模式下，教師可以通過數字化的手段呈現教學內容，學生可以通過網絡平台互動學習，系統可以根據學生的學習情況和需求自適應地調整教學內容和方式，提高學生的學習效果和參與度。
智慧課堂的實現需要全面投入教育信息化建設，包括教育硬件設備、教育軟件平台、網絡支持等多方面因素。
智慧課堂的推廣應與現代教育教學理念結合，尊重學生的主體地位，重視教育技術的應用、教育資源的共享，為提昇教育教學質量做出積極的貢獻。

　　智慧課堂指的是利用校園內的計算機技術、網絡技術，通訊技術以及科學規範的管理對課堂內的學習、教學，科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行整合，集成和全面的數字化，以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制。

智慧課堂不是個新概念,它指的是將高科技引入教學中,讓學生和老師共同發揮主觀能動性,集合每個人的智慧於課堂.目前來說,無論是傳統教學還是多媒體教學,都只是利用了高科技產品,卻沒有真正完全實現智慧課堂,而廣東棗 尚無紙化教育成了最先的實踐者,通過早教學系統,學生電子書包,老師智能講臺,讓課堂氣氛積極活躍,讓每一個學生參與到教學互動中,實現了真正意義上的智慧課堂.

智慧課堂從理念、技術和應用三個維度解析智慧課堂（基於信息化視角的）的有關理論與實踐問題。主要回答什麼是智慧課堂，如何構建智慧課堂，以及在課堂教學實際中如何具體應用智慧課堂等基本問題。 本書從理念、技術和應用三個維度解析智慧課堂（基於信息化視角的）的有關理論與實踐問題。主要回答什麼是智慧課堂，如何構建智慧課堂，以及在課堂教學實際中如何具體應用智慧課堂等基本問題。[1] 全書既有智慧課堂教學理論的頂層設計，又有對智慧課堂信息化環境構建方案及其發展趨勢的詳細闡述，並給出了智慧課堂的應用策略和各個學科的實際應用案例，為廣大一線教師、管理人員和教育技術人員提供了簡明扼要、實踐指導性強的智慧課堂理論與應用指南。