一、學習教學理論，理解教學規律

師範學生，在大學期間會學很多教學理論，有的同學也學過了，可是畢業之後就差不多了。教師招聘考試需要考教育理論和心理學知識，大三師範學生，應該著手準備，認真結合教師招聘考試要求的教學理論用書，進行認真學習，熟知各種教學理論，掌握必備的心理學知識，能夠結合相應案例和習題進行認真思考，提高自己的做題能力，活學活用教學理論。

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二、閱讀學科教材，掌握教材內容

教師招聘考試，需要通過筆試和麵試，考自己對學科知識掌握程度，作為師範生，需要從大三開始，認真閱讀自己專業對應學科知識，根據學段，進行認真閱讀，了解教材的編寫思路，學會分析教材內容，爭取全面了解新教材內容。學習的時候，不要怕多，要盡量完整學習，和自己上高中一樣，把自己所學專業的學科知識進行精讀，學會梳理知識點，構建知識體系，學會凝練知識點，盡量能夠把握精髓，把相應知識內化於心。熟悉並掌握教學內容，對師範生來說十分重要，特別是入編考試，自己可以拿到高分，讓自己更有優勢。

三、模擬教學試講，提昇教學能力

教師招聘考試有面試環節，需要進行教學試講，主要有說課和無生上課兩種形式。大三師範生，要了解面試的細節，知道面試方式特點，學習面試的技巧。在自己教學實習和平時學習中，可以不斷磨煉自己，熟知教學各環節，學習教學的方法，把握教學的規律，通過不斷練習，提高自己的語言表達能力、教學組織能力。教學試講要有特色，需要注重研究教學內容，學習新的教學理念，把握各種教學方法，注重教學創新，形成教學特色，讓自己的教學試講更有吸引力。

加強教育教學理論的學習，不斷提高洞察前沿教育教學改革的能力。認真鑽研領會新課標的實質，不斷研修教材，備好每一節課。

積極參加各種教育教學培訓和教學研究活動，多聽有經驗教師的課，取長補短，提高自身素質。

積極參與教研教改，承擔各級公開課教學，在實踐中提高自己。

要提昇學科教學能力，可以採取以下方法：

1.持續學習專業知識，了解最新教學理論和方法；

2.參加教育培訓課程，提昇教學技能和教育心理素養；

3.與同行交流經驗，分享教學資源和教學策略；

4.積極參與教學實踐，不斷反思和改進教學方法；

5.關注學生需求，個性化教學，激發學生學習興趣；

6.利用現代技術手段，創新教學方式，提高教學效果。通過不斷學習和實踐，教師可以不斷提昇自己的學科教學能力。