這道題目可以這樣變形38×30＝1140 （1）審題習慣。由於計算試題本身是由一些數字和運算符號組成的，比較枯燥，孩子在看題、計算以及抄寫過程中的精力不集中，容易在視覺上出現錯亂，會把計算試題中的數字、符號看錯或抄錯，如把69÷ 3錯看成96÷3；把1156×9錯抄成156×9 所以，家長需要要求孩子在審題時做到一讀、二想、三看：即先默讀一遍算式以保證看清每個數字和運算符號，接著想運算順序是怎樣的，再看數字和運算符號有什麼特點，可不可以簡便計算。 （2）書寫習慣。有些孩子書寫不規範，把“5”寫成“8”，“6”和“0”相混，自己在計算時，也把“0”當成“6”。 家長一定要讓孩子養成良好的書寫習慣，要求書寫整潔，把數字寫規範，而且要讓孩子堅持不懈地長期練下去。 （3）檢驗的習慣。家長要讓孩子養成檢驗的習慣，首先讓孩子掌握檢驗的方法，例如利用四則計算互逆關系進行檢驗，或利用不同計算方法去檢驗，如果題目較多，也可採用估算的方法進行檢驗。