一、性質不同

1、奧數性質：匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭於1894年組織的數學競賽。

2、思維數學性質：用數學思考問題和解決問題的思維活動形式。

二、特點不同

1、奧數特點：激發青年人的數學才能；引起青年對數學的興趣；發現科技人才的後備軍；促進各國數學教育的交流與發展。

2、思維數學特點：

（1）充分發揮兒童左右腦潛能，提高學習能力、解決問題能力和創造力；幫助兒童學會思考，積極探索，自主學習，

（2）通過數學活動和思維訓練的策略性遊戲，進行思維廣度、深度和創造性的綜合訓練。

奧數（奧林匹克數學競賽）和思維數學是兩種不同的數學教育方法或者說是數學學習的不同方向。下面是它們的區別：

1. 目標和用途：奧數是為了培養學生在數學競賽中取得好成績，提高解決複雜數學問題的能力。而思維數學則更注重培養學生的邏輯思維、創造力和問題解決能力，幫助他們深入理解數學的本質。

2. 內容和方法：奧數的內容主要是基礎數學知識和解題技巧，通過大量的練習和競賽題目來提高學生的解題能力。思維數學則注重培養學生的數學思維方式和解決問題的方法，通過啟發性的問題、探索性的活動和團隊合作來培養學生的數學思維能力。

3. 學習方式：奧數通常是在課堂上教授和學習的，老師會講解知識點和解題技巧，並提供大量的習題進行練習。思維數學則更強調學生的主動參與和思考，通過遊戲、實踐活動和討論來培養學生的數學思維。

總的來說，奧數注重學生的應試能力和解題技巧，而思維數學更注重學生的數學思維和解決問題的能力。選擇學習哪種方法，可以根據自己對數學的興趣和學習目標來決定。

奧數和思維數學（也稱為邏輯思維數學）在一定程度上有一些相似之處，但也存在一些區別。

奧數（奧林匹克數學競賽）是指針對中小學生和青少年舉辦的數學競賽活動。奧數注重解題方法的創造性、靈活性和巧妙性，強調學生的數學思維能力、邏輯推理能力和問題解決能力的培養。奧數題目通常比較具有挑戰性，涉及到多種數學概念和技巧，需要學生有較強的數學基礎和推導能力。

思維數學（邏輯思維數學）是一種思維訓練方法或教育理念，旨在培養學生的邏輯思維能力、問題解決能力和創新思維能力。思維數學的目標是培養學生的思維方式和思考方式，使其能夠運用數學思維解決實際問題，提高學生的解決問題的能力和素質。思維數學的訓練方法包括邏輯推理、數形關系、歸納推理、假設與證明等。

總體而言，奧數更注重解題技巧和應試能力的培養，而思維數學更注重培養學生的思維能力和問題解決能力。奧數題目通常比較具體和具體，而思維數學的題目更加抽象和邏輯推理性質。在數學教育中，奧數和思維數學可以相輔相成，共同提高學生的數學素養和能力。

奧數和思維數學是兩種不同的數學教育方法和學科體系。
奧數，全稱為奧林匹克數學，是指為培養有創造力、能力卓越的數學學習者而設立的一種數學培訓課程。奧數注重的是培養學生的問題解決能力、推理能力、創造能力和團隊合作意識。它主要側重於培養學生在數學競賽和奧林匹克數學等高水平比賽中表現出色的能力。奧數強調的是學生對數學問題的發現、探索和創新能力。
思維數學是一種以發展學生數學思維能力為目標的數學教育方法。它強調的是培養學生的邏輯思維、分析思維、創造思維和批判思維能力。思維數學注重培養學生使用數學方法解決實際問題的能力，將數學與日常生活和實際應用相結合。思維數學的教學方式更加注重培養學生的思考、探索和解決問題的能力，而不僅僅是純粹的知識傳授。
因此，奧數和思維數學的區別在於其教學目標和方法的不同。奧數更注重培養學生在競賽中的應用能力和比賽技巧，而思維數學更強調培養學生的數學思維和解決問題的能力。

奧數和思維數學在許多方面有相似之處，但它們在目標、內容和教學方法上也存在一些關鍵區別。

奧數（奧林匹克數學）：

1. 目標：奧數通常是為了選拔具有數學天賦的學生參加國際數學競賽，如國際數學奧林匹克（IMO）。奧數側重於挑戰性問題，要求學生具備較高的數學技能和解決問題的能力。

2. 內容：奧數涵蓋了許多高級數學主題，如代數、幾何、組合和數論等。奧數題通常具有一定的難度和挑戰性。

3. 教學方法：奧數課程通常採用專門針對選拔和競賽的教學方法。這可能包括定期練習和模擬考試，以及針對各種競賽主題的培訓。

思維數學：

1. 目標：思維數學側重於培養學生的數學思維和解決問題的能力，而不是為了選拔競賽。它關注的是培養學生的數學興趣、應用數學概念的能力以及解決實際問題的策略。

2. 內容：思維數學通常涵蓋基礎數學概念，如加法、減法、乘法、除法、分數、小數和代數。此外，還可能包括幾何、概率和統計等主題。思維數學課程往往更關注實際應用和日常生活問題。

3. 教學方法：思維數學課程通常採用更加互動、有趣和寓教於樂的教學方法。這可能包括使用遊戲、拼圖、卡片等工具來幫助學生理解和應用數學概念。

總之，奧數和思維數學的主要區別在於它們的目標和內容。奧數主要關注選拔和競賽，而思維數學則側重於培養學生的數學思維和解決問題的能力。因此，在選擇數學課程時，應根據學生的興趣和需求來決定。