答：因為一年級孩子年齡較小，理解能力較差。那麼用直觀的教學方法，孩子比較看懂。如：

出示：蘋果和桃兩種水果。

蘋果

首先，我們應該按照題目的意思來判斷誰的數量多，數量多的就是大數，數量少的就是小數。求大數用加法，不管題目中說了誰比誰多還是誰比誰少，只要求大數，就用加法。

答：個人認為一年級數學比誰多比誰少應該借助實物來講解，因為借助實物能讓小學生更加直觀地去了解多和少的概念，從而弄明白誰比誰多或者是少，多了多少或者是少了多少。

1. 先引導孩子了解“多”和“少”的概念。可以通過實物、圖片等方式，讓孩子感性認識“多”和“少”的概念。

2. 接著，可以使用比較符號“>”和“<”來表示“比誰多”和“比誰少”的關系。例如，蘋果比梨多可以表示為“蘋果 > 梨”，梨比蘋果少可以表示為“梨 < 蘋果”。

3. 通過練習比大小的題目來鞏固掌握。可以使用一些簡單的題目，如“小明有3個糖果，小紅有5個糖果，誰的糖果多？”等。

4. 最後，可以引導孩子應用比較大小的概念，解決一些實際問題。例如，“小明今天吃了5顆糖，比昨天多吃了2顆，小明昨天吃了幾顆糖？”等。

5個糖果，誰的糖果多？”等。