在3-6歲兒童教學中，教學形式應該注重兒童的興趣和特點。一般來說，通過遊戲、互動、童話故事等形式進行教學是比較合適的。對於學習基礎知識，可以通過玩具、圖片、音樂等多種形式進行教學。同時，音樂、美術、語言等領域也可以通過互動性強的教學形式進行教導。

此外，教師在教學過程中應該注重互動、參與和個性化的教學，尊重每個孩子的差異，讓他們在輕鬆、自由的氛圍中學習，激發他們的學習興趣和學習能力。總之，3-6歲兒童教學形式應該注重學習與遊戲的結合，注重兒童的主體性、互動性和參與性，使他們在學習過程中獲得快樂和成長。

在3-6歲的教學形式中，最為重要的要求是以遊戲為主導。這個年齡段的孩子在學習中更加注重互動性和趣味性，所以通過遊戲來激發他們的學習興趣和能動性是一種非常有效的教學方式。

同時，在教學過程中應該注重綜合性和創新性，在教授基礎的知識技能的同時，還要培養孩子的觀察力、思考力、表達力，以及創新意識和實踐能力。

此外，教學形式應該盡可能地貼近孩子的生活和實際，尊重每個孩子的個性和特點，讓他們在自主性和互相合作的氛圍中探索世界，發展潛能，成為對社會有用的人才。

關注幼兒學習與發展的整體性。尊重幼兒發展的個體差異性。