人們通過研究語音類似性對回憶效果的影響,證實了語音聽覺編碼方式的存在。
康拉德(Conrad,1964)在研究中用視覺方式依次呈現B、C、P、T、V、F等輔音字母,要求被試嚴格按順序來進行回憶。結果發現,在視覺呈現條件下,發音相似的字母(如B和V)容易發生混淆,而形狀相似的字母之間(如E和F)很少發生混淆。
這說明聽覺編碼是短時記憶的一種主要編碼形式。 默多克(Murdock,1961)的實驗證實了這種作用。
他用聽覺方式先向被試分別呈現三組不同的材料:第一組是由3個輔音構成的三字母組合如PTK,第二組是由3個字母組成的單詞如HAT(帽子),第三組是3個單詞如EAR(耳朵)-MAN(男人)-BED(床),然後讓他們進行回憶。結果表明,三字母組合與3個字母組成單詞的回憶成績差不多;而回憶3字母單詞比回憶不相關的3字母組合的成績要好得多。
這說明一個單詞是一個熟悉的單位,通過組塊能大大提高對一系列字母的記憶數量。
人們通過研究語音類似性對回憶效果的影響,證實了語音聽覺編碼方式的存在。
康拉德(Conrad,1964)在研究中用視覺方式依次呈現B、C、P、T、V、F等輔音字母,要求被試嚴格按順序來進行回憶。結果發現,在視覺呈現條件下,發音相似的字母(如B和V)容易發生混淆,而形狀相似的字母之間(如E和F)很少發生混淆。
這說明聽覺編碼是短時記憶的一種主要編碼形式。 默多克(Murdock,1961)的實驗證實了這種作用。
他用聽覺方式先向被試分別呈現三組不同的材料:第一組是由3個輔音構成的三字母組合如PTK,第二組是由3個字母組成的單詞如HAT(帽子),第三組是3個單詞如EAR(耳朵)-MAN(男人)-BED(床),然後讓他們進行回憶。結果表明,三字母組合與3個字母組成單詞的回憶成績差不多;而回憶3字母單詞比回憶不相關的3字母組合的成績要好得多。
這說明一個單詞是一個熟悉的單位,通過組塊能大大提高對一系列字母的記憶數量。