衝動性認知方式名詞解釋：與“反省性認知方式”相對的一種個人思維或認知的風格。具有這種風格的個體傾向於用自己想到的第一個答案來回答問題。

卡根曾對概念化的方式作過一系列研究，認為一些兒童以衝動性為特徵，另一些兒童以反省性為特徵。

衝動性兒童有極快的概念化（或反應）速度，想到什麼就立即回答，但錯誤也可能較多。

卡根認為，這種風格似乎在一個人生命的早期就出現，且在以後各種情況下都有一致的表現。

澤爾尼克與傑弗裡發現，這種兒童對要求作綜合性解釋的任務完成得較好。衝動性兒童解決問題的能力並不必然低於反省性的兒童。

衝動性的思考者也常常是一個主題性的思考者，具有抓住總體與快速概念化相結合的特點。

但對完成像閱讀、推理等需要仔細分析的學習任務，往往較差。

如教師給予適當的具體的策略訓練（如出聲思維訓練），則可促使這些學生提高學習成績