說走就走的成都之旅

上週小侄子所在的班級，很多同學都感染了手足口病，班級宣佈放假三天。小外甥樂得開了花，沒有作業沒有考試，能美美得過三天無憂無慮的日子。他媽媽、我姐姐對我說，不如趁這個機會帶孩子出去走一走。

“我們前幾年帶著孩子去過北京，去過海邊，這次帶孩子去成都吧，那裡文化底蘊深厚，讓孩子長長見識挺好的。而且四川那裡有個大涼山，那裡的孩子們生活挺苦的，也讓陽陽感受一下大涼山孩子的苦，說不定他會懂事呢！”姐姐的一番話，又把我旅遊的興致激發起來了：“好吧，那就來一場說走就走的旅行。”

經歷了3個多小時的路程，我們來到了成都。這裡的美景美食，讓外甥一飽眼福和口服。每去一個景點，雖然導遊不同，但是導遊們離不開的一個話題是5·12汶川大地震。張貼在都江堰文化館裡的地震災情圖片，震撼了孩子的心，他對說：“媽媽，小姨，整所學校的學生和老師都在地震中喪生了，好慘啊！”“是啊，所以我們活著的都是幸福的，我們也應該珍惜幸福的生活。”

第三天，當我們來到彝族文化博物館的時候，接待我們的是來自彝族大涼山的彝族姑娘。她為我們講述了大涼山的貧窮，博物館牆上貼著大涼山孩子們上學需要攀爬懸崖木梯的照片，以及山裡孩子們上學的環境。彝族姑娘的講解實在太感人，當時我們都感動得流眼淚了。

餘光瞟到小外甥，平時像個小大人的他，眼睛眨巴眨巴的，好像也有所觸動。“媽媽，導遊說，古天樂、李連杰這些明星都為這些地方捐款、資助孩子們上學呢。”姐姐說：“是啊，明星們儘自己的一份力量，幫助需要幫助的人。”小外甥不說話了，我知道他在想些什麼。現在的孩子都被父母寵愛著長大，勤儉節約做的比我們小時候差太多了。

我記得有一次去他家，一開門就聽到他在對他媽媽說：“媽媽，我沒筆記本了，老師讓我們摘抄好詞好句的。”他媽媽回答他：“前段時間才給你買了幾個筆記本，難道都用完了？”“對，用完了，有的我不想用。”“為什麼不想用？”“我不喜歡黑色的筆記本，我要那種卡通的。”

我走進書房，看到外甥正把筆記本拿出來，有些筆記本被他當成了算題本，而且裡面被胡亂撕掉了好多頁。再看看他的桌子，一塊好好的橡皮，被他切割得四分五裂，地板上還掉了一塊。平時，姐姐姐夫忙著上班，孩子忙著上學，這些教育孩子的細節大家都疏忽了。現在靜下心來審視孩子，才發現陋習一大堆，搞得家長焦頭爛額。

中午吃飯了，姐姐特地給外甥單做了他愛吃的炒雞蛋，放在他的小碗裡，他邊吃邊和我說最近看的動畫片，高興地手舞足蹈，最後盤底剩下了許多雞蛋碎末。“陽陽，你把剩下的碎雞蛋吃掉，我們要光碟”我對他說。誰知，趁我轉身的工夫，這個小傢伙已經將碗裡的碎雞蛋倒進了廚房的垃圾桶，然後將碗放進水池裡，向書房走去。

看到著情形，他媽媽的火氣馬上就上來了：“好好的雞蛋為什麼不吃完？還要這樣糟蹋掉！？”“媽媽，我吃飽了，吃不下了，而且都是雞蛋碎末，倒掉就行了，嘮叨什麼呀。”小外甥嫌他媽媽沒事找事，小題大做。我拉著他說：“你媽媽說的沒錯，你的美德都去哪裡了？不懂得儉省節約，好日子都把你慣壞了。”

思緒把我拉回當下，我對小外甥說：“你不喜歡用黑色的筆記本，用不完的橡皮都糟蹋浪費了。如果你能節省下來，都可以捐給這些需要幫助的孩子們。”小外甥認真地聽著，好像現在我說的這些話，他都能聽進去了。“那麼怎麼郵寄給他們呢？”“我可以加導遊微信，郵寄給她不就可以了。”外甥點點頭，表示贊同。

中午吃飯的時間到了，旅行社安排的午餐實在是難以下嚥，一桌子有好幾個人都棄之而去，我們一行三人卻穩坐桌前。儘管難吃，但外甥還是吃完了碗裡的飯，孩子的表現引來了其他遊客的讚歎：“這孩子真不錯，你看我兒子，這不吃那不吃，一轉臉就走了。”姐姐笑了笑，轉身對陽陽說：“感覺怎麼樣？”“哎，吃飽總比餓著強，比起大涼山的孩子們，我們很幸福了。小姨不是說要懂得節約嗎？”我笑著對他說：“看來我們不虛此行啊！”

在返程途中，外甥還在探討那些大山裡的孩子。他慶幸自己生在了大都市，可以兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。來的時候，我們帶來而一些蘋果，蘋果個頭太小，皮也有點硬，在旅行箱裡5天都無人問津。在回去的火車上，我拿出蘋果，一人發一個。外甥看著蘋果，自言自語道：“雖然我不喜歡吃，但還是吃了吧，總比壞掉扔了好。水果吃了對身體好，我們不能浪費，吃起來。”“對，而且我們要啃乾淨，一點也不能浪費。”他媽也隨聲附和他。

旅行結束了，對孩子來說，平時出去都是遊山玩水，很少涉及到文化風俗，更加難以接觸到當地的民俗。這次的旅行對外甥來說，確實是一個比較震撼的體驗。他以前一直不習慣外婆節儉的習慣，這次看到外婆把舊了的、中間裂開了一條口子的毛巾用來擦外公的單車，竟然對我們說：“小姨，外婆就是我們學習的榜樣。以前總覺得她這種做法是小氣，現在明白了，這是美德！”我和他媽媽聽了他的話，哈哈大笑。

在外婆家吃晚飯的時候，我對小外甥說：“法國人把打包剩飯菜看作個人素養的體現。”他說：“小姨，我在新聞上看到，日本有個33歲的女孩靠省錢買下了3套房。她晚餐只吃2元的麵條，而且不捨得買碗，直接用鍋吃。”“靠節儉買3套房確實令人震驚，不過她的這種行為只是利己行為，與感動中國人物馬旭比相差太遠。馬旭為自己家鄉木蘭縣教育局捐贈了1000萬元，這筆鉅款是靠她和丈夫幾十年來一分一分積累而來的。”

外甥連連感嘆：“啊，1000萬元，這是怎麼節省出來的。我一定要看看視訊。”吃完飯，我立馬拿出手機將“感動中國”的視訊搜尋出來讓他看。這位偉大而又傳奇的人物馬旭，一輩子幾乎不買衣服，15塊錢的鞋子補了又穿，爛了又補。這是中國的傳統美德，這樣的美德孩子不能丟。

一週之後，我和姐姐聊天，她對我說了小外甥有趣的轉變。有一次，她在網上買的鞋子終於到貨了，鞋子合腳，鞋盒沒有用了，她準備把鞋盒扔掉。外甥看到後，攔住她說：“媽媽，你是要犯錯嗎？扔掉鞋盒也是浪費。”“這個沒有用了啊，怎麼能叫浪費呢？”外甥說：“鞋盒用處大了，我可以廢物利用，把它改造成一個垃圾桶。”

姐姐半信半疑地將鞋盒交給外甥，接下來，只見他拿來了剪刀、膠帶等一些工具。他先用鉛筆在鞋盒底部劃了兩下，剪刀沿著畫線剪下，練筆版一對摺，瞬間出現了一個圓柱體。然後，他很熟練地在鞋盒的蓋子底部畫了一個圓，和剛才的圓柱體放在一起，便出現了一個完美的垃圾桶。

他媽媽以為已經完工了，正要拍手叫好，誰知道他又拿起畫筆，在圓柱體四周畫了一幅圖案。這個看起來本不太高階的垃圾桶，一下變得高大上起來。姐姐說：“我真沒有想到，兒子還有這樣的操作，這樣的本領。”外甥對她說：“媽媽，你看，家裡是不是不需要買垃圾桶了，既廢物利用又節儉，雙贏啊！”一旁的外公外婆看了，露出滿臉的喜悅。

Dr.魏，魏坤琳教授很提倡帶孩子出去旅遊，他曾在《給孩子的未來腦計劃》中說道：旅途上看到不一樣的文化風俗，南北方的甜豆花、鹹豆花，給孩子說說；看到不同文化的人，少數民族、外國人、信仰不同宗教的人，給孩子講一講。幫助孩子把更多可能性納入知識庫中，他們樣本庫的概率分佈越合理，對世界的判斷就會越準確，解決問題的能力也越強。

通過這次的旅行，我對這段話有了深刻的理解，我們的思維往往侷限於讓孩子在生活和學習中養成好的習慣，但是忘了去外面的世界看一看，從另外的角度去激發孩子解決問題的能力。而外甥通過自己的所見所聞，認識到了節儉的重要性，人也變得更加靈活多變，能演繹出新的思維模式，從廢物利用的角度，很好地闡釋了節儉的意義。教育重在引導，一次旅行也是對孩子的一次成長教育。