昨天，立春啦

嶄新的一年開始啦

也就是說，按咱們的傳統曆法，昨天才是2021年的第一天。

神獸全部回籠，整整一個月的假期，原地過年，無法遠行。

嶄新的一年，嶄新的鬼故事。

來，被動受錘不如主動出擊。

遊樂園裡魔鬼滑梯不敢陪玩，廣袤的大自然裡，年輕的我們，大有可為嘛。

這篇推文呢，說攢了一整個冬天，也不算自我冒犯。

古希臘哲學家說過，人皆有私心，遇到好的東西都想自留，但當你發現了人間大美，比如崇高，比如壯美時，你一定是想拿出來分享的。

因為有幸見過武漢最郊野的冬天，獨自欣賞過它極為寧靜壯美的一面，我也被動成為了一個擁有崇高品質的人。

這篇呢，解決一個核心問題，兩個方法論問題。

核心問題，帶娃玩野生大自然，跟團，還是自助？

兩個方法論，如果選擇自助，去哪兒玩？怎麼玩？

玩野生大自然

入門博物學

從認識二十四節氣開始

解答核心問題：先跟團，再自助。

玩大自然，畢竟不同於普通的觀光遊，需要具備一點博物學知識，懂一點共享自然玩法。

武漢現在大自然教育非常繁榮，各大機構，經過一波市場洗牌，一些實力不錯的已經被“招安”上岸，大都跟教育局、園林局合作，越來越正規。

首推大家去體驗一下其中的公益活動，因為有慈善基金的支援，不比各大機構為了引流做的一些免費活動，更注重口碑。

上個月，帶女兒參加博得自然在沙湖公園舉辦的活動。認識公園裡的常見植物。

缺點呢，總有媒體跟拍，而且會要求擺拍，不夠自在。

做自然教育的老師們，確實是我見過的更赤誠的一群人。比起他們講解的知識（準確性），你更能感受到的，是他們對這草木歲時的真愛。

這種純粹的，近身的，好奇心的傳遞，熱情的傳遞，才是教育的本質吧。

咱們不做科研，以娛樂放鬆的心態看待博物學，也就沒那麼難了。

從傳統的二十四節氣入手，是我認為的，比較好的方法。

市面上相關書籍、繪本不少，沒啥特別值得推薦的。

主要是我發現，要認識二十四節氣，根本就不該從書本開始，應該去到大自然裡，自己去尋找，去感受。

玩野生大自然，一定要堅持，要自助，要記錄，要摸索出一套自己的時間和方法。

這是讓自然知識，從被動變主動，培養小孩獨立觀察能力，最好的方式。

前幾天，在家隨手畫了一幅寫生，女兒就自己貼過來，跟著畫了一幅。之後每天都跑來問我：媽媽，你什麼時候再畫畫啊。看來，帶她一起做觀察筆記的時機差不多成熟了。

認識二十四節氣

從尋識武漢的野花開始

根據傳統曆法，五日為一候，三候為氣，六氣為時，四時為歲。

所以，一年有二十四節氣，七十二候。

這玩意，其實源於公元前2世紀的《逸周書·時訓解》，是中國最早的結合天文、氣象和物候知識指導農事活動的歷法。

有趣的是，這套曆法指引出的天氣變化和動植物活動現象，到現在仍有現實意義。

每個候都有一個物候現象相對應，叫候應。

植物候應，就有植物的萌動、開花、結果實。

動物候應，就有動物的始振、始鳴、交配、遷徙。

帶小孩玩呢，可以先從詠誦每個節氣，每個候應開始。

比如，春季，始於立春。

立春有三候，

一候東風謝冰，

二候蜇蟲始振，

三候魚陟zhì負冰。

字面意思理解就好了，意思就是大地回春，萬物甦醒嘛。

再具象一點呢，那就是帶小孩去認識這個節氣裡的動植物呀。

隨處可見的野花、野菜、野草，是最好的觀察物件了。

這個時節，最具觀賞性的，要屬蠟梅和梅花了。雖然是古生物，但現在城市公園、小區，都很常見了。

話說，蠟梅和梅花，你真分得清麼？

黃色花瓣，很小一朵朵的，是蠟梅，小寒時節花香最濃，現在進入凋謝期。

梅花，有粉色，有深紫色，比蠟梅開得晚，理應大寒時節開放，今年武漢的梅花，晚開了整整一個節氣。

現在正值觀賞最佳時節。

武漢還有兩種很常見的野花，繁縷和婆婆納，已經開始從地上冒出倔強的小花了。

繁縷（選自劉從康老師著的《武漢植物筆記》）

婆婆納（選自劉從康老師著的《武漢植物筆記》）

只要願意俯下身來，隨便找一片草地都可以看到它們平凡而漂亮的身影。

大語文的課堂

其實在大自然裡？

古詩裡的植物

你認識幾種？

女兒現在幼兒園大班，曾經刻意遮蔽的資訊，最近好像也擋不住了：現在小學生的大語文好難，很多課外知識；作文好難，小孩提筆沒有素材，下筆沒靈魂。

咳，說穿了，還是缺乏對真實世界的接觸和感受嘛。

或許，未來大語文的課堂，在大自然裡呢？

比如，要怎麼理解春天？

陸游有一首詩《歲晚》裡，幾乎把立春這個節氣裡的物候現象，細數了一遍。

小塢梅開十二三，曲塘冰綻水如藍。

兒童鬥採春盤料，蓼茁芹芽欲滿籃。

你看啊，小塢梅花開，曲塘冰綻，兒童採集野菜做春盤，蓼茁，水芹抽芽……

就這首詩裡的現象，你去武漢的江邊、湖邊，轉一圈，全都能看到、感受到的呀。

蓼花，是武漢隨處可見的一種野花。

水芹菜，此時正嫩芽初探，同樣是武漢很常見的一種野菜。

那古時候兒童採來做春盤的野菜，都有哪些呢？反正都是些時令野蔬菜就是了。

比如《詩經·小雅》立的《采薇》，採的就是武漢現在依然常見的一種野菜——野豌豆。

繁縷（選自劉從康老師著的《武漢植物筆記》）

把這些真實的感受，用文字和手繪的形式記錄下來，你就可以帶小孩擁有自己的自然觀察筆記了。

撿些掉落的蠟梅裝進麻布袋

將形態各異的落葉做成書籤

收集種子，裝進玻璃瓶

把二十四節氣鎖進時光裡

有時候真的覺得，上一百節美術課，都不如帶小孩去大自然裡寫一次生，做一次圖文並茂的觀察筆記。

在這個思路下，我幹了好多自己曾經很鄙視的事情。

比如，上個月，小區裡蠟梅開放時，我蹲在地上撿了好多掉落的花骨朵，裝進一個小麻布袋子裡。

蠟梅，是一種非常奇特的植物，它的花瓣乾枯後，依然鮮嫩挺拔如初，而且依然香氣宜人。

也是上個月，帶女兒去東湖溼地公園玩的時候，撿了好多葉子，我們一起動手做了樹葉書籤。

聖誕節的時候，我還收集了好多紅色的冬青果子，裝進了玻璃瓶子（原本是準備收集各種植物種子的）。

做這些的時候，突然明白為啥女兒每次能在一片草地上蹲著玩幾個小時。

真的很治癒。

好累，就碼到這裡吧，居然還有一半沒寫完。

動物的部分，放到下篇聊吧，會再分享一些具體的玩法和私藏去處。

本文參考書籍：

《大自然筆記——與神奇自然的四季約會》

任重 著；貴州教育出版社

《身邊的二十四節氣》 劉從康 著；武漢出版社