我不會讓老師來處理，因為我擔心老師把矛盾激化，我會採取另一種方法：找那個孩子好好溝通一下，讓他明白之所以不告訴老師和學校都是為了他，如果學校知道最少要書面檢討或記過處分，而且也讓要警告他，如果還有下次你將採取措施絕不輕饒！

如果我的孩子在學校受欺負了，那麼首先我要找找自己的原因。是不是平時給孩子的條件太好了，讓他失去了反抗意識！我覺得如果真的是這樣，那我應該反思，我們的教育沒有教會孩子自我保護，當然這個自我保護不是去動手打他人，而是為了保護自己採取必要的措施。其次，我會找欺負我孩子的學生的家長，還有老師一起把事情說清楚。道歉的道歉賠償的賠償，如果對方不理睬，則可以去仲裁部門提起仲裁或者直接起訴，總之不能不了了之，否則後果會更加嚴重！

我會教孩子去和那個孩子溝通，讓我的孩子明白在以後的日子會遇到各種各樣的人，要學會處理和各類人的關係。如果溝通不起作用，我會和班主任溝通，取得班主任的支援，告知那個孩子，如果還有下次將採取措施絕不輕饒！

答：對於如果孩子在學校受欺負，你會怎麼做？

這個問題我認為

首先，我們要分析下，為什麼會有人欺負你的孩子。其實孩子之間打打鬧鬧是一種很正常的現象，特別是低年級的孩子，經常一言不合就開打。這個年齡段的孩子自我意識變得很強，可是控制情緒的能力還很弱，所以會引起衝突。

而且，他們的語言能力表達不夠，在和小夥伴交談時一旦處於下風，就會用動手來維護自己的尊嚴。當然，也有一部分孩子是受到家庭影響，父母或長輩沒有對其進行正確的引導，助長了他的氣焰，讓他覺得自己無論怎麼做都不會被批評，自然就“無法無天”了。

所以，當你聽說有人欺負自己家孩子的時候，不妨先打聽清楚，對方到底是為什麼動手。

如果只是孩子之間的正常交往衝突，就不要太過在意。這些衝突未必是壞事，孩子需要嘗試和不同性格的同齡人接觸，才能發展出更加靈活的為人處世策略，提高情商。

不要讓孩子有“被害者”的思想，總覺得自己被欺負了，鼓勵他積極主動去思考，他是否尊重了每個同學的意願，是否能找到解決矛盾的好方法，把孩子放在主動的位置上。

千萬不要氣勢洶洶的找班主任，可以和老師說明情況，但是要和老師說明白，不要批評孩子，說教就可以，孩子嘛，難免有調皮的！當然，老師也會先了解情況，根據實際情況來解決問題！這種情況，老師一般會採取說教為主！必要時老師會和對方家長溝通，但同時也會強調，千萬不要打罵孩子，那樣可能會激起孩子的憤怒情緒，反而不利！作為一名老師的一些看法！有的網友說不找老師，單獨找孩子，這種方式真的不可取，方式方法不對，很容易出事！對方孩子說你打他的，你嚇唬他，你說怎麼辦，現在的社會就是這樣！

那就要看你做家長的實力了。

如果孩子在學校受同學的欺負，家長首先在感情上是無法置之不理的。

但“理”是得“理”，關鍵是應該怎麼“理”？

理性——理性解決問題。

先與孩子充分溝通，弄清緣由。關鍵是不能聽一面之詞，只聽孩子的說法還不行，要全面瞭解清楚事情的來龍去脈，才能客觀、理性地找出下一步的解決方案。

孩子在學校受到欺負，家長不由自主地站到孩子一邊。這個立場，容易讓孩子把問題的全貌弄得面目全非。

而且，家長不分青紅皂白地為孩子出頭“擺平”問題的做法，會引發一連串的連鎖反應。

孩子會習慣性地以家長為靠山，養成依賴的習慣。

孩子會以為家長無所不能，進而做事有恃無恐，形成自我至上的認知和行為習慣。

這就是老百姓所說的“慣子如殺子”！

行動——追本溯源，不留後患，儘量從根子上解決問題。

有的家長可能覺得孩子間的打打鬧鬧挺平常，往往不經意地對待這類問題。

——你沒長手啊？他打你你不會打他？

——咱們一家一家地打回去！

——你怎麼不報告老師？

……

以上的做法和應對，不會引導孩子正確面對現實，還可能把問題激化。

只有找到產生校園問題的深層原因，才可能一勞永逸地幫助孩子，為孩子的成長築起安全網。

孩子之間的問題，看似雞毛蒜皮，其實與我們成人世界的遊戲規則大同小異。

千萬不能馬虎大意。

你如果習慣於以自己的金錢做武器，那麼遇到更有錢的怎麼辦？

你如果習慣於用拳頭和武力做盾牌，那麼遇到更強大的對手，豈不是束手無策？

教孩子運用社會法則維護自己，是家長們的職責。

生態——幫助孩子建設良好的校園生態，打造出適宜孩子健康成長的校園生活圈

家長要做孩子的擋風牆。

這道牆，要建設。

父母平時要依據孩子的個性和學習及學校情況，以孩子的終身發展為立足點，幫助孩子識人，交友。

在適宜的時候，比如大大小小的活動中，教導孩子怎樣與同學交往。

不合群的孩子容易被孤立，被欺負，所以要讓孩子學會在組織中生存。

生存在先，發展在後。

反思——讀書是學習，生活更需要學習，讀書與生活可以相得益彰

有的家長只一味地強調學習的重要性，對於孩子的心理建設卻較少觸及。

青少年階段，實際上已經涉足了社會，只不過人們側重點在學校學習上而已。

一隻眼睛讀書，另一隻眼睛看人看事，這樣才能培養一個健康的孩子，有發展前景的孩子。

孩子的品德培養，在家長的潛移默化裡。如果家長圖省事，沒有陪伴只給零花錢，孩子的發展就會失衡，以至頹廢。

孩子被欺負了，就是給家長敲響了警鐘:家長肯定在哪方面忽視了孩子的培養，才導致這樣的結果。

遇到這樣的問題，先反思自己的教育方式方法，往往會覺得，其實，毛病出在自己身上。

孩子在學校受同學欺負，會怎麼做？我想對待這個問題，從一個老師的角度去看待的話，有一條原則就是孩子遇到的問題不要避開老師去解決。畢竟孩子是屬於集體中的一員，老師尤其是班主任老師對全班同學都負有教育管理的責任和義務，作為“大家長”，我們有什麼都可以和班主任交流。避免直接找孩子同學，造成不必要的誤會和麻煩。我自己班上就有出現過類似的事情，一次是一個女孩子和男孩子玩，女孩子推了男孩子一下，男孩子應該是沒注意，沒站穩，就撞到鋁合金窗戶邊上，留下傷痕(還出了點兒血)。他打電話叫來爸媽，然後他爸媽就到班上自己找那孩子說，把那孩子嚇的哭的稀里嘩啦的。那天因有事不在校，後面他家長才同我說(自己直接找完孩子後)，再到後來涉及孩子檢查的事情，女孩子家長就不肯了，說對方家長欺負她家小孩，孩子一回家就哭，女孩家長直接電話裡同我說本來是我家小孩弄到的話，我會出檢查的錢，但自己去找我小孩，還兇她，就一毛錢都不會出。最終，鬧的不歡而散，走了保險，男孩子家長也覺得做的有點不妥當，就不了了之了。所以，遇著孩子在校出現的問題，我們作為家長的一定要告知老師，與老師協商解決。事小事大，都務必由老師去牽頭做好，以免引起不必要的麻煩。

哪個小孩都是父母的心頭肉，家裡都當寶貝一樣的，所以，誰也不希望小孩有一點兒委屈，受傷那是更不消說的。但同樣有幾個方面我們應該做好的:一是遇到問題，及時同老師聯絡，讓老師瞭解清楚事情的原委，再行處理；二是教育孩子守規則，懂事明理，注意安全；三是學習必要的安全常識，懂得保護自己；四是教孩子多與老師交流，有問題自己去同老師交流，及時解決自己的問題或苦惱等。不一而足，所以孩子在校受同學欺負，最好同老師聯絡，一同瞭解清楚事情原委，再聽從老師安排去解決。一點兒個人看法，歡迎交流。

我會挺身而出，絕不放過實施暴力的孩子！

此時，家長就是孩子的保護神！

家長的無畏，會給足孩子反抗欺凌事件的力量！

如果連家長都不敢出面保護孩子，會給孩子造成孤單無助的心理恐懼。

如果老師能協助解決是最好的，如果不能，家長一定要助力孩子，也教會孩子如何防止類似事件的發生。

家長出面，不代表家長去報復欺凌孩子，而是勇敢對欺凌孩子示威："我的孩子不允許你來欺負！"

如果我的孩子在學校受欺負了，我會怎麼做？

我要讓他知道，生活中我們遇到的任何事情，都是讓我們成長的契機，向他表達，無論什麼時候父母都是他堅實的後盾，為他增強心理安全值，而不會讓他孤獨無助地自己面對。

如果你的小孩已經被欺負了，你先不要著急，發火更不要去責備孩子。你要意識到情緒是解決不了任何問題的。

首先我們需要解決燃眉之急

欺負你的孩子的同學可能還會再次欺負你的孩子，你需要做好和孩子的溝通，瞭解事情的原委，也要爭取一下你孩子的意見。

如果孩子處於青春期不一定希望把事情告訴老師，會覺得自己沒面子，如果是這樣，我可以建議家長找到家裡比較魁梧壯碩的親屬，或者僱傭也可以，在放學時找到這些欺負他的同學，進行恐嚇和震懾，告訴他們，如果他們再欺負你家小孩兒，你定對他們不客氣，但是隻是恐嚇，告訴他們人不犯我我不犯人。

這樣一來會給你的孩子增加自信，在同學間也保留了面子，二來這些孩子多數都欺軟怕硬，下次也不敢輕舉妄動。

分析原因，幫助孩子走出被欺負的怪圈

性格內向，孤僻，學習成績差的小孩兒容易受到其他同學的排擠和欺凌，往往這些孩子也很沒有自信，家長們想要解決這個問題需要了解問題發生的根源，看看自己以往對孩子的教育是否出現問題？

如果孩子性格孤僻，不愛和同學交流，可以從培養孩子人際交往的能力開始，鼓勵孩子學會分享，學會交朋友，體驗人際交往的樂趣。家長可以為他交朋友提供機會，比如在家裡準備生日party,邀請要好的朋友同學來，等等。鼓勵和欣賞孩子，讓孩子樹立自信，可以發展孩子的興趣和特長，比如喜歡學英語，那就想辦法把英語變成長項，喜歡打籃球就把打籃球變成長項，總之要培養一項特長，這樣可以幫助孩子樹立自信，培養氣場，當孩子氣場足夠強大，也沒有人敢欺負他了。你如何對待你的孩子，別人就會怎麼對待他

很多上學後被欺負的小孩兒，多數在家裡都遭受過父母長輩的語言或肢體暴力。

所以，培養一個陽光自信的孩子需要良好的家庭環境，也需要父母正確的愛。

必定每個人都是第一次當父母，沒有經驗都是難免會對孩子造成一定的傷害，作為父母需要不斷學習和成長，才能更好的愛孩子，要記住愛出者愛返。

孩子受欺負的原因是多方面的，不可衝動去解決，找出根源才能從實質上解決問題。是自己孩子的問題？還是班風導向問題，又或是班級管理出現了問題。

解決這個問題的途徑和辦法有許多，可以根據事態的嚴重程度，酌情進行選擇和處理。

如果僅僅是初次的被欺負，沒有大的矛盾和嚴重的問題，作為家長可以找到對方的孩子進行積極的溝通，進行深入的交談，化解他和孩子之間的隔閡矛盾，以達到建立相互尊重，相互理解，團結友愛的同學關係。

如果對方是流氓成性，惡名在外，積習不改。就要找到學校的政教部門或者班主任老師進行反應溝通，根據學校的紀律進行處理。

如果學校的態度不明確，不能夠保證孩子在學校期間的正常的學習秩序和人身安全，可以找到當地的教育主管行政部門或者當地的派出所進行反映。

總而言之，校園霸凌欺侮事件不能再次發生和上演了，它會嚴重的影響學生健康的成長，甚至會造成一生的心理陰影，必須堅決進行打擊遏制和處理。

如果你的孩子在學校被同學欺負，你會怎麼辦？你應該和孩子溝通，問清事件原委，告誡孩子不和同學進行語言，網路，社交，身體方面的對罵互攻，遠離傷人行為和事件。

如果你的孩子在校被同學欺負，你會不會教孩子一些小招術呢？比如，讓孩子雙手拉開架勢，勇敢正視對方，並大聲呵斥：“你憑什麼打人？打人是壞孩子！”，然後，迅速跑開，及時報告老師或求助同學和路人，嚴重時報警。

5招防止你的孩子在校被同學欺負：

1，你要教孩子與人為善，不惹事，不主動打人，打人是不對的。在學校要注意發展人際關係，結交朋友，因為，沒有朋友，孤單，膽怯的孩子往往容易被作為攻擊物件。

2，一旦你的孩子在校發生被同學欺負，你就告訴孩子，不要隱瞞情況，勇敢找老師同學幫助，回來及時告訴父母，不做沉默羊羔，父母會為你做主去找學校溝通來解決問題。

3，你要教育孩子，平時加強自我保護，不在人少的角落獨處，放學及時回家，上下學不走僻靜小路，等父母接送，父母來不了就和同學結伴而行。

4，你可以送孩子去學些防身小技巧，如果給你的孩子在學校被同學欺負，給孩子身心造成了傷害，你可以十分嚴肅地告訴孩子，不以暴制暴，不等於一味隱忍，退讓，如果對方行為過分，可以採取正當防衛。

5，你告訴孩子：“如果你在校被同學欺負，必要時我們將會採取法律手段來保護你的權益。”

孩子在學校受同學的欺負，找老師解決有作用，但也許只能管一時！要想讓孩子不受同學欺負，家長有意識培養孩子不容易受欺負的氣場。

可以從以下幾個方面做起：

培養自信的孩子

在學校裡，我們發現容易受同學欺負孩子往往是這樣的：性格懦弱、膽小、內向、少言語、無主見的孩子。

這些孩子的性格的形成往往與家庭教育有些關係，比如說家庭充滿暴力、辱罵、冷淡等負面情緒，孩子在這樣的家庭中，為了生存，就會屈從、順服、不說話等方式來保護自已，這樣的性格一旦養成，就會很難改變，而這樣的孩子在學校最容易受同學欺負。

家長從小就要尊重自已的孩子，鼓勵自已的事情自已做，孩子出錯不斥責，不要用對待孩子，用溫情對待自已的孩子，讓孩子覺得無論自已怎麼樣，父母都會接納自已，這樣成長的孩子往往都很自信。

自信的孩子說話眼睛放光，臉上充滿神采，他們給人感覺有一種向上的力量，正是這種無形的力量會流露出不容易欺負的氣場，所以他們就不容易被人欺負。

鍛鍊身體，提高體質

不讓孩子受欺負，需要從小引導孩子鍛鍊身體，提高體質，野蠻其體魄，喜歡體育鍛煉的孩子精氣神十足，誰會欺負他們呢？

讓孩子學習一些防身的技能。如五步拳、跆拳道、防身術等，教育他不要欺負弱小，但萬一有人欺負，可以一招定乾坤，打贏過一次就沒有人敢欺負了。

我家孩子從小體質不太好，找人學了一下五步拳，在讀初二的時候，班上有個調皮男生挑釁他，他一下子將對方壓倒在桌子上，一招制勝，也沒有打傷對方，經過這件事後，沒有人再挑釁他了。

培養孩子與同齡夥伴交朋友

往往沒有朋友的孩子易招人欺負！因此家長從孩子上幼兒園開始，就要引導孩子跟同同齡夥伴交朋友，要教給他們交朋友的方法，當孩子在學校有幾個夥伴，他就不是離群獨行，周邊的孩子也知道哪些同學總在一起學習、交往，這樣就不會招人欺負。

孩子受欺負，除了請老師干預以外，最重要是要培養孩子自已面對的能力，因為老師、家長不是保鏢，不可能總陪伴在孩子身邊，自強自立才是解決問題的根本！

1.培養樂觀、自信的孩子，能有效減少被人欺負的機率。

作為家長要知道，在養育孩子的過程中我們要多注意培養孩子樂觀、自信的品格，不斷提高孩子的自尊水平，這樣就能有效地減少類似情況的發生。因為有自信和自尊水平高的孩子通常會比較合群，也更善於處理同學與老師之間的關係，比較不容易出現這類問題。

2.但如果孩子在交往過程中，真的不可避免地出現了一些被人欺負的狀況，比如，孩子被同學嘲笑，那該怎麼辦呢？

孩子被同學嘲笑，我們該如何處理呢？在很多大人看來，孩子之間應該沒什麼大事。但事實上，有些嘲笑卻能給孩子的心理帶來不同程度的傷害。這時，我們需要重視起來並適當地引導孩子練習和掌握應對的招數，讓孩子在心裡有底氣和勇氣去化解這些嘲笑，避免孩子受到心靈的創傷。

方法也很簡單，你和孩子在家裡可以分別扮演嘲笑者和被嘲笑者的身份，然後練習應對的技巧。比如，孩子扮演的是嘲笑者，你就可以試著用反擊的話語來回應他，“悄悄說沒意思了吧，有什麼你乾脆就直接說出來吧！”

或者，你教孩子向對方突然丟擲一個不相干的問題，“你知道現在幾點了嗎？！” 說完立馬轉身走人。留那些嘲笑者在原地驚訝、愣神兒，這時掌握主動權就掌握在了我們自己的手中，從而能夠有效地扭轉被動的局面。

如果孩子不善於言語反擊，你可以教孩子拿來筆和紙，寫下“我不理他們，讓他們無聊去吧，我繼續做我的功課就是了。”還可以給他點顏色看看，比如瞪著他然後突然冷笑，或者找同伴玩、站在老師附近等等都是好辦法，這樣他們就不敢輕舉妄動了。

3.如果問題比較嚴重，孩子經常被打、被推、被威脅等等情況出現時，你就要及時介入，找老師詢問詳細情況，溝通解決問題的妥善辦法。

平時讓孩子多結交朋友，那些欺負人的小霸王一般不會找很多人下手。多讚賞孩子能堅持上學的勇敢表現，不用懼怕他們，教孩子隨機應變，可以快速跑開，去找周圍的人幫忙，關鍵時候主動出擊，而不是被動挨打。

你還要告訴孩子，爸爸媽媽一直關注和支援他，給他足夠的底氣和信心，實施他能想到的應對辦法。

當然，父母還要和孩子一起分析他和同學是普通的摩擦和矛盾，還是真的被人欺負了。根據衝突性質的不同，策略的針對性也會有所不同。

父母還多注意培養孩子自己參與想辦法的能力。和孩子妥善地分析，他的辦法和方案是不是切實可行，有哪些後果。當孩子學會剔除那些比較危險的、不太穩妥的方法後，再鼓勵他選擇一個適合他的辦法，把能出現的其他因素都考慮進去。做一個不主動攻擊別人，但也不是可以被隨意欺負的人。

經過這樣的準備，孩子在面對被人欺負的難題時，他就可以隨時啟動應急計劃或者靈活機動地應付了。如此，孩子的自我解決問題能力也會得到進一步地增強。

首先問清楚孩子原因，然後家長可以和老師溝通下，讓老師去處理，而且要學會和老師換位思考。絕對不要越級上告，直接帶著孩子進教育處或校長室，老師來了都搞不清情況，這時候就把老師給得罪了，只會讓事情發展更糟糕。這裡有三個小建議。第一，別去要求老師或者學校懲處欺凌者，因為這超出了家長的許可權。第二，不要試圖把事情鬧大來換取學校的重視，也不要在學校還在協商解決的時候，就投訴到教委，這隻能讓下面的協調人員從此出工不出力，對孩子本身沒有好處。第三，不要讓學校或老師害怕你，也不要以懲治欺凌者為目的，杜絕下一次欺凌才是關鍵。

那麼除了事後妥善解決，家長和孩子還可以在日常生活中做哪些準備來預防校園欺凌呢？一般校園中容易受欺負的，往往是那些成績中等、話少、不自信、沉默的孩子。而好學生、家境好、有特長的孩子相對來說不容易被欺負。所以，家長可以適當多讓孩子學點兒課外的東西，有一些特長，任何學習帶來的成就，都能讓孩子更自信。同時，要經營好和老師的關係，不要和老師置氣。如果事情得到解決，大大方方送一些東西表達心意，這既是為了讓孩子遠離欺凌，也是獲得更多機會的途徑。

當孩子放學回來跟你說，她在學校被同學欺負了。為人父母的都不會好受。

當我們知道孩子被欺負了，我們應該怎麼做呢？

1. 理解孩子感受

孩子在被欺負後，心情是很低落，很希望得到父母的關心。 但當我們很生氣的說“為什麼你膽子那麼小，老是被欺負？找老師啊！” 如果這樣，我們這時並沒有關注孩子的情緒，反而是在表達自己的情緒和對孩子提要求。這樣孩子的情緒並沒有得到疏解，反而會很迷惑，不知如何是好。

2. 教會孩子方法

因為孩子還小，遇到麻煩不知道如何處理，我們要教會孩子具體的處理方法。比如孩子被其他小朋友打，我們可以教孩子先大聲喊出來“你為什麼打我，你不能打我”這樣的話，一方面能引起周圍的注意，即便真的打起來，周圍的人能知道對方先動的手，周圍有人，也不會出太大意外。

3. 提供孩子練習

教給孩子方法以後，我們可以假設情境，多問一下孩子應該如何處理，不斷給孩子去完善。以後孩子再遇到同樣的問題，他們不會再困惑，知道如何去處理了。

4. 讓孩子學會保護自己

讓孩子明白不要因為被人評價而不敢表達自己的觀點，世界上做任何事情都會有人評價你，不要因為被評價了，而不敢表達。當自己人感受到事實被嚴重歪曲的時候，需要發表自己的宣告，讓大家知道真實的情況是什麼。如果出現被人圍攻等嚴重的情況，一定要尋找老師、父母的幫助，甚至拿起法律的手段來保護自己。

我覺得最重要的應該是培養孩子的自信吧，告訴孩子不能欺負被人，也不能別別人欺負。告訴孩子忍一時風平浪靜，但是忍，並不意味這慫，別人欺負到咱頭上的時候咱也不能怕。

首先問清楚原因，如果是自家孩子的原因，就要引導孩子怎麼做，如果是同學的原因，那就約出來好好談談，先禮後兵

最後教會孩子自我保護很重要，學習好也罷差也罷，都比不上人身安全重要

這個問題我也遇到過，來說說我的方法，互相探討。

我從小就教育我家孩子要有禮貌，即使在兩三歲孩子最愛動手的時候，他也沒有主動打過人。

但是別人打他了他也不會躲，直愣愣站那裡讓人打，我要是在邊上，他只會望著我哭。這讓我很著急。

小孩發育的特殊時期，有些行為是無法避免的，我們也不能去責怪別人，當時只能告訴孩子，對方不是故意的，自己躲開就是了。可畢竟小，不會躲，打疼了只會哇哇哭。

直到有一次，放學時沒有直接回家，在幼兒園操場玩，一位同學搶了他的玩具車，那個玩具車是鐵做的，挺沉，他搶不過又開始哭，對方看到他哭了，就咣噹把玩具扔了過來，砸在他的頭上，馬上起了個大包。老師看到了去拿冰塊來敷。那小男孩很皮，平時也沒個經重的。起初我並不認為這是什麼大事，然而家長的態度讓我挺失望。

瞭解事情經過後不僅沒有歉意，對我兒子也是一句安慰都沒有。當時我想，不能讓我孩子從小覺得他受欺負都是理所當然的，別人傷害了他就算是無意的至少也應該說句對不起。於是我跟家長說讓小男孩跟我兒子道歉，她要求了，但小男孩就是不說。我心理挺不舒服的，但也沒有勉強。心想只能這樣了，回家再好好安撫自己的孩子吧。

回家之後，那位家長還把這事發朋友圈了，沒有很直白，但大意是我有點小題大作，卻對她自己孩子的行為沒有半點歉意。本來我都不想再多事了，這條朋友圈讓我覺得不能就這樣算了。於是給老師發信息表達了我的想法和擔憂，讓老師幫忙溝通要求她家孩子道歉。老師也挺好的把這件事情溝通了，第二天去學校讓孩子道了歉。

從那以後，我告訴我家孩子，別人打你的時候，你能打就打回去，打不過你就跑，之後告訴老師，或者告訴媽媽，不可以隨便讓別人欺負自己。

孩子答應著，膽子卻很小，再被別人打的時候，也還是隻會哭。

後來他爸爸把我的意思再跟他強調了一遍，告訴他有什麼事情爸爸給你頂著，之後明顯看著他勇敢多了，也沒再看見或聽見他回來說又被誰打了。

最後總結一點，小孩子要多運動，身體強壯別人就不太敢欺負，在指導孩子保護自己這件事上，父親起著至關重要的作用。媽媽說一萬句不一定有爸爸說的一句有力量。

告訴孩子，人都是欺軟怕硬的，遇到第一次被欺負，決不能屈服。如果別人會夥欺負，找準弱一點的，一下把他抓住打怕，別人人下次也就不敢欺負了。再就是要培養孩子自信、陽光的性格，學校裡學生一般都欺負那些膽小，弱小，自卑的孩子。