我們每個人赤身裸體來到這個世界上，我們來的目的是什麼？實質上我們來到這個世界上，就是為了生命，為了愛情，為了改變這個世界和創造這個世界，更為了我們子孫後代一代一代永遠傳承下去而來到這個世界的。當我們有了生命，有了生活的本領，有了知識的滋養，有了愛情的甜蜜，有了家庭的溫馨，有了更多孩子的可愛，有了改變世界的榮耀，有了用終身奮鬥的精神創造人生價值，我們認為，我們來到這個世界上就覺得很幸福，既然不讓我們虛度一生，踏踏實實做事，勤勤懇懇勞動，競競業業工作，平平淡淡生活，有一個充實而精神飽滿的人生，這就是我們來到這個世界上的真正目的。

孩子忽然產生對生命意義的探尋或困惑，也可能是生活中特殊情境引起。比如當下疫情的衝擊，大量關於生和死的資訊，周遭人們的反應，孩子為此困惑、或無助或憤怒，並希望得到答案，也是可以理解的。

另外遇到較大的挫折、親人或朋友的突然離世，也有可能觸發孩子。

首先要關注孩子最近的身心狀態，瞭解有無特別的原因觸動孩子心理，確保孩子處於身心安全的狀態。在孩子生活中發生的一些事情，可能對成人來說是不足為道的小事；但對孩子，卻有可能是引發心理動盪的大事。當他的情緒、生活節奏都處在非常態的狀態時，細心的父母應該及時看到；哪怕孩子不主動表達，父母也要有意識地持續關注，給予孩子適宜的幫助，這樣也有助於化解掉可能存在的危機情況。

孩子的身心健康，是如今父母普遍都很重視的。網路上孩子輕生行為的新聞，對為人父母來說，每一次都是刺激和提醒，難免存著一份擔心。孩子在當下疫情特殊時期提出了自己的困惑，父母可以利用這個機會與孩子好好聊一聊，瞭解孩子的心理動態，給予孩子支援和理解，也引導孩子感受和認識生命的價值。珍愛生命，是每個父母對孩子的基本期望。要意識到這是生命教育的好時機，在孩子生命觀、價值觀逐漸形成的重要時期，施予積極的影響。

父母要告訴孩子，這個世界非常美，有親人，有朋友，有快樂，有煩惱。人的一生要積極樂觀的活著，要努力做個對社會，對國家有用的人。多抽空陪他玩玩，聊聊天，去外面走走。你的孩子這種情況，帶他去山區的窮地方，看看窮孩子的生活。 還有，瞭解他為什麼會有如此消極的想法，然後對症下藥。

生命的意義並不是教出來的。 作為家長能夠以身作則，健康快樂、陽光的生活；能夠活出自己，活在生命當下的每一刻，孩子自然就明白。 家長不能夠活出自己，本身活得就沒意義，怎麼能教出生命的意義。 社會上的那些教育，所謂責任、價值，那只是人家的意義，跟自己無關。

父母要教育孩子珍惜生活，珍惜親情，珍惜自己擁有的一切。哪怕是困苦，哪怕是挫折，哪怕是這樣那樣的不快，與健康地生活在這個世界上相比，什麼都是微不足道的。不要等到停電的時候，才知道光明的重要；不要等到斷水的時候，才知道水是生命的必需；不要等到失去的時候，才知道擁有的幸福。如果失去了健康，沒有了生命，一切都將不復存在，一切都無從談起。因此，人生的第一選擇理應是健康，學會善待自己，善待身邊的親人、朋友，切莫到失去後才想到珍惜！

在任何時候，無論遇到什麼風風雨雨，都能夠堅強從容地面對，都能保持樂觀與自信，相信總會有陽光會照亮我們前行的路，給我們帶來光明和希望。生活中遇到的事情太多太多，凡事不要斤斤計較、事事放在心上。要平和寬容地看待一切，保持積極向上、平和樂觀的心態，不斷學習新知識，拓寬視野，更新知識結構，豐富自己的精神世界。

每個人都要健康和快樂地活著，這才是對生命最好的給予。

回答首先是肯定的，當然了活著是最主要的。如果死了，一切都清零了，也不用談什麼希望和未來了。

當孩子問這個問題時，說明孩子開始思考

對於太平盛而言，當然是活著最重要了，命沒了，什麼都沒了，只要還活著，就有翻盤的可能！

儒家弟子是不可以隨意輕生的（嚴格來說，當今神州，都是儒家弟子，建國以後，甚至建國以前、辛亥以前、宋以後的封建王朝，教育模式始終沒有脫離“格物致知”傳承，只要讀過初中的都可以回憶一下，你的受教育經歷是不是這樣的：“老師讓透過具體事物認識世間真理”），特殊情況除外。

什麼是特殊情況呢？天津大學有位心學大師（心學是和朱聖人的理學並稱於世的儒家傳承，“格物致知”是理學的核心思想），姓酈（音），諱“波（音）‘’，酈教授的講座微言大義，風趣誨人，我有幸聽到過。提及“自殺”時，他曾發表過與本文類似的觀點，課堂上，一位同學接話：“老師，端午節剛過！”

酈教授當時的迴應讓我至今難忘，具體情況就不說了，可以找一下他前幾年的電視節目“五百年來王陽明”，不是做廣告，因為他不需要做廣告！

首先這個答案是肯定的，但孩子問這個問題的原因家長的弄清楚！孩子為何會問這個問題，是受什麼挫折了嗎?是什麼讓孩子有了疑惑，心裡層面的東西很重要！

要是我的話，我會說:當然重要了。不過，寶貝你怎麼研究人生了，研究這麼大的問題了？好有深度！能不能給媽媽講講，你是怎麼理解這個問題的！誘導孩子說，說出他的理解，你只要耐心聽他說，你就能從中得到一些你想要的東西！你就可以知道孩子內心的一些東西，這樣才有利於進一步瞭解孩子，幫孩子解決一些棘手之事，使孩子能更好的成長。千萬別噼裡啪啦說一大堆，給孩子講一堆大道理，孩子好像不需要，他們大多數只是為了說出和發洩內心的困惑矛盾罷了！說出來心裡就好了！

孩子能問這問題，心裡肯定是有困惑有疑問，家長要更好的引導，開導孩子，幫助孩子走出困惑和迷茫！希望孩子們都能在家長的細心呵護下茁壯成長，將來成為一個積極向上的陽光少年！

活著，看怎樣的活法。植物人也活著，有什麼意義呢？我們要有思想，能思考，能獨立，能自立，自由自在有尊嚴的活著。否則，不去死去。

寶貝兒，告訴媽媽，

怎麼想著去問這個問題了呢？

是發生了什麼嗎？

孩子你是怎麼理解最重要的事呢？

孩子，你又是怎麼理解活著呢？

你現在最想實現的願望是什麼？

你有在擔憂或者害怕什麼嗎？

媽媽會一直陪著你的！

你可以告訴他，每個活著的人都在問這個問題？應該說這個科學上的說法，也許會非常符合孩子的天性，你試著想想這些孩子，如果他喜歡哲學上的結論好像不對，如果喜歡宗教也不合適，畢竟科學上的東西看得到，摸得著，這種探索的精神總比我們直接告訴他人為什麼活著的意義要好。

為什麼當一個人的生命結束的時候我們會同情，我們會悲傷？因為自己的生命也會結束。一個人的生命對自己是最重要的，對別人也會很重要。那些和我們沒有關係的人生命結束啦，也許我們會同情他。但當自己最愛的人生命結束啦，自己被扔下啦，我們會心痛，會悲傷，會捨不得。

人在每個階段都自己的願望，期望。在小的時候，我們期望我們都能有玩耍的地方，有自己的玩具。在上學的時候，我們都期望自己的學習成績好的不得了。在工作的時候，我們總希望自己能有好的工作掙好多錢。在戀愛的時候，我們期望兩人都好好的，為對方做瘋狂的事情。在結婚以後我們希望婚姻美滿，有自己的孩子。在老年我們希望什麼呢？活得更長。一個人最重要就是生命，因為生命是一切的基礎。

首先告訴回答他，活著當然很重要，但是有意義的活著才真正的叫活著，有意義的活著是要有自己覺得應該做並且需要去做的事情，把這問題解釋清楚了，再問他為什麼會有這樣的問題

當然重要，無論什麼時候活著都是最重要的，無論遇到什麼事情都不能拿生命開玩笑，沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題，都可以跟爸爸媽媽說，因為他們一直在你身邊

孩子之所以會問這樣的問題，是因為孩子對死的理解不清楚，也不知道死意味著什麼。

在回答孩子這個問題時，我們一定要用很肯定語氣的回答孩子:“活著當然是最重要的”

然後在根據孩子的年齡，用孩子能夠理解的方式告訴孩子為什麼活著是最重要的。也可以藉機會告訴孩子，死意味著什麼。

如果是幼兒園階段的孩子，可以先用肯定的語氣回答孩子，然後再帶孩子去吃他最喜歡的吃的東西，例如，麥當勞，肯特基，甜點等。

在孩子在吃的過程中，問孩子好不好吃？以後還想不想吃？這個時候孩子一定會回答“好吃”，“想”等肯定的回答。那這個時候就可以告訴他活著為什麼是最重要的了。

人只有活著才能做自己想做的事，吃自己最想吃的東西，和自己最喜歡的人在一起玩；只有活著才能長大，長大了還可以做更多的事，像爸爸一樣，可以照顧媽媽和你；像科學家一樣，可以設計一架飛機，飛到世界的各個角落；像建築師一樣，建一棟摩天大樓。

所以，活著是最重要的。如果死了，就什麼都做不了。人一旦死了，就會像小樹苗一樣，慢慢的腐爛，被細菌慢慢的分解。

最終人的身體會化成泥土，消失在這個世界上。死了就再也看不到爸爸，媽媽，爺爺和奶奶了，也再也看不到你最好的好朋友，不能跟他們一起玩了；當然，也不能像現在這樣和爸爸坐在一起吃麥當勞了。

如果是小學或者以上階段的孩子問這個問題，家長一定要警惕孩子問這個問題背後的原因。一定要搞清楚孩子為什麼會問這樣的問題。

孩子上小學後的孩子，他們對生或者死是有一定的認知的，或多或少也見過或者聽過死周圍的關於死的事情。例如鄰居家的爺爺奶奶親戚去世等。

但由於心裡不成熟，對死的認知不夠，往往會很迷茫。如果這個階段的孩子問這樣的問題家長一定要引起注意。

很有可能孩子是遭受了某種外界的刺激，對生活產生了厭倦，而對死又比較迷茫，才會問這樣的問題。例如，校園暴力，或者因為某些事情，自己想不明白，產生了心裡上的障礙。

孩子問這樣的一個問題，其實就是間接的在尋求父母的幫助，而並非是對答案本身存在疑惑。這個時候父母一定要去了解事情的原委，從根源上幫助孩子解決思想上的問題，引導孩子走出困境。

亦或是多花點時間陪陪孩子，讓孩子知道爸爸媽媽是他永遠的後盾，透過陪伴和關愛去讓孩子領悟生的價值，即活的意義。

人活作是重要的，但是要做一個誠實的人，但是害人之心不可有。防人之心不可無，當今的社會很複雜，要叫會孩子如何做人。不可以眾雲我雲…才能力足於社會。

是的！我會毫不猶豫的回答，但是，我還會給孩子說，並非所有的活著都重要，真正具有重要意義的活著，是有人生的價值活著。

生命誠可貴，

愛情價更高。

若為自由故，

二者皆可拋。

這不僅僅是出自一位革命者的絕命詩，更是對活著——生命價值的最好解釋。因此，現在體現活著價值的方法就在於勤奮工作，以自己的微薄的力量為社會多做貢獻，做一個利國利民的公民。

是的，活著是最重要的。如果生命不在，不要說奮鬥，拼博，理想，快樂，連痛苦也無從談起。所以活著最重要，你可以去努力奮鬥，實現理想，給自己帶來收穫和快樂，當然中間可能也有痛苦，但這些都是以活著為前題的。所以不僅要活著，還要努力地活著，快樂地活著，使自己的生命更精彩，爸媽也會因有了這樣的你而喜悅之情溢於言表。

是的。再沒有比活著更重要的了！

活著，能感受世間萬千物象！能感受人間多彩多姿……

人需要活著，好好活。活出健康的身體，活出有意義的人生，才是最大的成功！

很多商業巨頭，錢賺了不少，可因為突發疾病或者癌症之類的不治之症而死亡，那他們的人生就沒有了前景。錢財對他們來說沒用了。

有些人，雖然一生過的不怎麼風光，也沒有賺大錢。可是他們身體健康，心態陽光。過著自己的小資生活，有情調……

無論一個人怎麼起起落落，只要活著，就能感受人生的酸甜苦辣鹹、感受悲喜恐憂思、感受成敗得失、、、

生命沒了，一切終將歸為零。。。

活著，是不是最最重要的事情？！

愛家愛國愛世界，就無所畏懼!連辱國漢奸都處理不了，許州牛什麼逼啊?打卡5.23!真噁心，許州真是沒臉沒皮，利用辱國漢奸做代言人，惡意營銷!許州辱國敗類可馨不除，天理難容!但行好事 莫問前程，靜待花開!只 許州 官 放火[滑稽][滑稽]不是沒有道理滴……威武………!許州，革命尚未成功，國民仍需努力。兩萬五千裡都走過來了，這就是毅力。

活著就可以玩遊戲啊！死了就沒遊戲玩了。活著也可以吃好吃的，穿好看的衣服。死了就吃不了，穿不了。就變成一堆灰了。活著，媽媽生病的時候，你就可以拿著媽媽的錢去幫媽媽買飯買水。死了就照顧不了媽媽了 ，媽媽就會餓得大哭。你覺得活著重要不重要？孩子肯定會說，重要。寶貝，告訴媽媽，這麼深奧的問題，你是怎麼想到的？

如果問我，孩子還小，講大道理沒用，理解不了。

內容宿短，乾脆講幾句，孩子聽了保開心。

寶寶，爺爺告訴你，你乖的聽大人話，人活著呀能讓你每天吃的開心，玩得快樂，每天能看到少兒節目，有空帶你公園去玩，儂講開心哇？孩子肯定會點頭微笑。

不過等你長大了，另有一種生活，為什麼呀？爺爺現在不告訴，等你長大了你自會明白。

我認為活著的人永遠不會覺得活著是一件非常幸福的事情，只有那些瀕臨死亡，馬上要和這個世界說再見告別的人，才會覺得活著哪怕只是呼吸到空氣，感受到陽光都是一種幸福。

當你為生活而無病呻吟的時候，我建議你去醫院的急診室走一走，看一看，看看那些花錢買健康的人，為了健康付出代價的人。那個時候你就會覺得活著是一件非常幸福的事情。

人的一生中有很多相對來講重要的事情，活著或者是一個平時能做到，但是卻微不足道的是，但是如果你不能活著，那麼其他的事情你都做不到。包括你的理想，你人生的諸多願望都是因為活著才能夠有去實現的可能。