現在這個社會誘惑越來越多，遊戲，各種各樣的影片，還有一些其他的原因，導致孩子越來越不愛學習了。就拿我自己的孩子來說吧，我給他報了英語網課，興趣是有，但是一天最多隻願意看20分鐘，看了差不多這個時間就要去玩遊戲了，堅持不下來。每天我都要監督他學習，還好我自己懂一些英語，可以輔助他。導致孩子敷衍的因素也很多，當然也包括家長的一些外在原因。為了生活父母必須外出打工，孩子爺爺奶奶帶著，孩子不聽爺爺奶奶的話，爺爺奶奶也沒辦法管，更沒辦法輔導作業，孩子有不懂的越來越多，就導致孩子不愛學了。

我也是個學生，我現在還是初中生，他不是敷衍，他只是害怕達不到家長心中的目標，還有一些學校裡面會有那種社會人，就是不好好學習，特別狂妄，隨便欺負人，帶別人孤立別人的那種存在，有可能這些孩子也遭受他們的冷暴力，變得都不想去學校，所以他也會越來越敷衍

第一，現在浮躁的社會造就了浮躁的孩子。

第二，留守兒童令孩子感到孤獨，缺乏理解和歸屬感

第三，現在的學校教育在教書，教學，教育三個層次上，應試教育中，學校逐漸以工廠產品的模式進行產品輸出，讓孩子失去個性化的需求，逐漸失去興趣！

第四，市場經濟，城鄉二元化的分離和城市化程序，促使很多農村家長從自己的土地上解放出來，而孩子卻沒有受到關注，心靈上傷害，因而孩子找不到人生定位，動力缺失，因此找不到興趣

我認為現在很多孩子敷衍學習原因大致如下：①在家長及社會的影響下，很多孩子有玩智慧手機淫的習慣。不少小孩跟著大人學玩手機，上網玩遊戲，有了網淫，偷三摸四玩手機。②平時在校學習一天，回家後老師佈置大量的家庭作業，這課後練習冊，那課後練習冊。（語文、數學、外語。）晚上還佈置背第天的英語單詞，老師叫提前預習。除此之外，還要叫學生晚上回家做單元試卷。各科老師的嚴格要求，壓得學生喘不過氣來，有時晚上孩子做家庭作業做到很晚，老師的這種做法，傷了孩子的身心鍵康。大量的家庭作業，不做不行，第天各科老師還要檢查，長久下去，學生產生厭卷感，所以敷衍應服學習。尤其是週六、週日家庭作業更多，你想學生能不厭惡敷衍嗎？③節假日父母望子成龍心切，叫孩子上什麼補習班。（語文、外語、數學、口才與演講、書法、音樂、畫畫、日本的柔道劍法、武術………）再加上老師佈置的這個出版社、那個出版社的圈子；做這練習冊那練習冊上的試題，學生天天滿腦子作業、試卷。你說孩子能不敷衍嗎？他們的休息只有每天很晚睡覺了，能提高學生學習質量嗎？學生能不厭煩嗎？城市的孩子尤為突出，農村的孩子稍輕鬆一點。

孩子沒有找到興趣點，不感興趣的事，誰會願意做呢！有太多的誘惑分神，讓心安靜不下來！每一個人的心靈，都需要一方淨土。面對外界的浮躁與喧囂，我們的內心時常會疲憊，會厭倦。你有多自律，你就有多自由，在獨處時靜享內心的豐盈，在別人看不見的地方慎獨自律，在夜深人靜的時候自省長功，這其實是一種將別美好的人生修行。日復一日，年復一年，終將遇見最好的自己。

孩子越來越敷衍學習，這是一個常見的現象，根據學習年齡段的不同，我認為原因是不同的。

我以小學一二年級的學生舉例。

敷衍是怎麼表現出來的？為什麼會敷衍？

在老師家長們看到的時候，就裝模作樣，認真學習的樣子；在沒有看到的時候，就是貪玩。迫於壓力，有人監督了，孩子們沒有退路，他們只能心不甘，情不願去學，不學，輕則捱罵，重則捱打。

敷衍，可能是不得已的選擇，如果他們努力做，做完還有作業，一天到晚做不完的作業，作業可能過多，打擊了他們的積極性。

也許是他們對這枰作業沒有理解，掌握。他們不會做，不敢問。問，怕遭人嘲笑，怕受批評。所以他們乾脆把這些秘密藏於內心深處。當他們被人看見的時候，裝模作樣，敷衍做題就不難理解。

貪玩，是每個小孩的共性。貪玩，可以快樂，可以無憂無慮。由於小孩的思維能力不強，不想後果，所以抓住機會不放棄。

做作業敷衍，雖然眼睛在看，手在寫，心，確不知在哪裡？

作為一名有二十多年教齡的老教師，我個人認為：現在的社會太浮躁，人們的功利心都太重；電子裝置又太多，對孩子的干擾因素、誘惑力也比以前更大。相比較而言，學習本來就是一個長期堅持、不懈努力的過程。這個過程又枯燥乏味，要抵制各種遊戲的誘惑，追劇的快樂，和朋友一起逛街遊玩的瀟灑……一旦孩子靜不下心來，一旦孩子拉下了哪門課程，一旦孩子對學習提不起興趣，那麼孩子就會越來越應付作業，成績自然就會越來越差。

還有一個方面就是：現在的課本沒有以前編寫的好。為了體現素質教育的核心，為了彰顯“減負”的目的，課本編寫的要求低了很多，去掉了很多相關內容，但是考試題沒有“減負”，考試題所覆蓋的內容，知識點不但遠遠超過課本要求的程度，而且從對知識點運用的靈活度，知識點運用的綜合能力、逆向思維能力方面都要求很高。這對於平時只滿足會做課本上的題的孩子，對理解能力差，悟性不高，沒有舉一反三能力的孩子來說，成績是很難提升到一定高度的。所以很多孩子平時上課也認真聽講，作業也獨立思考完成，但是成績往往不盡人意。長此以往，孩子對學習的興趣就會越來越低，對學習提不起興致，也對學習越來越敷衍。

因為現在的生活條件越來越好！而且現在的家庭幾乎都是1～2個孩子，不像以前孩子們多，日子又不好！所以現在的孩子都是大人給寵壞的！有些家長給孩子都是溺愛，這樣會害了孩子們的！個人認為孩子還是要很嚴格要求的。給孩子們多溝通，多講人生的道理，多陪伴孩子，孩子還是棒棒的！

父母一直在滿足孩子的物質條件，孩子的慾望已經飽和，加之家長沒有正確的目標性引導，比如：以後的發現目的及方向，導致學生學習沒有目標，敷衍了事！

每個人成長的階段都應該做該做的事。孩子敷衍學習，主要是在認知上出了問題，認真的找出孩子敷衍原因，多去引導教育，現在提倡不體罰，但是必要時候後進行適當體罰也是教育的途徑之一。

學生學習敷衍從來不是現在才有的問題，但是確實這個問題現在越來越嚴重，個人認為:

第一:學生自身，從小的學習習慣和目標感沒有培養樹立好；

第二:家庭教育，一方面希望給孩子自由寬鬆的學習環境，一方面在這個度上面又沒有把握好，導致學生喜歡鑽空子，從小沒有吃過苦，惰性容易滋生。

第三:學校大班授課，佈置作業的量和難度很難兼顧所有學生，很多中游或者偏下的學生會有畏難情緒，畏難情緒一旦出現，如果沒有及時引導好，就會出現拖沓，敷衍的情況。

第四:當下電子產品，社會影響等等對孩子的誘惑太多太大，容易讓孩子敷衍完作業就去接觸這些誘惑。

孩子教育出現問題，必須要從孩子自身，家庭教育，學校等各方面綜合分析出現問題的原因，不能病急亂投醫，孩子最佳教育的時期沒幾年，需要家長老師們多注意，及時引導，多花時間和耐心

作為一名大學的輔導員我來回答一下這個問題

我們孩子在學習的時候總是不認真，學不進去的現象，因為我們的大腦運轉速度非常快，而學習的速度卻達不到。打個比方我們大腦每秒執行一百轉，而我們只學習了10轉，那大腦的90轉就會空下來，自己就去運轉別的事情，所以就造成了學習不用心，當他不去用心做一件事的時候，總會很糟糕，

加上孩子特有的調皮，就會想辦法去偷懶，寫字寫的特別大，總想著寫完就可以，就可以玩遊戲了，出門了，可以不用學習，當這些事情在腦子裡轉的時候就會想著抓緊去完成作業，導致了敷衍學習的情況出現

這個時候，我們知道孩子自身原因後，我們也要考慮下家長或者孩子同學的原因了

一些家長自己在家裡，總是表現出“差不多精神”，當爸爸要求孩子好好學習，媽媽卻在一邊說寫完作業就可以了，那麼嚴厲幹啥，結果爸爸輸給了媽媽，孩子也就認為媽媽說的是對了，寫完了就行了，管他對不對！

俞敏洪曾經講過一個故事:自己的兒子想要一個Ipad.他和兒子說你讀完這十本書就給買。結果期間自己出差幾天，回來後發現書沒有讀多少，Ipad卻有了，一問是他媽給他買的

孩子總會有一個學習的榜樣，無論是好是壞，因為孩子不知道是好是壞，他認為贏得那個肯定就是好的，因為孩子會選擇強勢的一方！

在學校可能看到有的同學，因為做作業很快，學習也很輕鬆，就認為沒啥事，玩就可以把學習做好，他可能不是在故意敷衍學習，他們在可以的模仿別人！

記住，當你的孩子在敷衍學習的時候，一定要分析下是什麼原因對症下藥，絕對管用！

如果孩子年齡偏小，比如孩子小學時期，這個時候主要是家長的責任。

現在有太多的家長，為了不讓孩子打攪我們做自己想做的事情，不論是工作還是娛樂，給孩子最直接的方式就是讓他看電視或者玩手機。

家長給予孩子陪伴的時間越來越少，很多家長結束了一天的工作之後，回到家想有自己的生活，孩子就成了自己的負擔。而且現在催婚、催孕的情況越來越普遍，特別是國家開放了二胎政策之後，很多二胎並不是父母想要，而是老人想要，這樣就出現了很多小孩是跟著爺爺奶奶長大的。

俗話說，隔輩親。爺爺奶奶更是會寵的不行，電視劇《虎媽貓爸》裡的教育方式，我在現實生活中，真的見到過。所以這種情況下小孩學習的慾望就會減少。

而孩子長大之後，如果小時候沒有培養一個好的學習習慣，長大就會更加難以養成。特別是在現在這個物質橫流的社會中，很多人覺得有文化不如有錢重要，而一些“拆二代”的誕生，也加劇了孩子的這種心理。再加上現在直播、小影片等行業的興起，很多低俗的東西充斥著整個網路，孩子更會覺得“讀書無用論”是成立的。

網路上很多20歲左右的女孩，在直播的時候撒個嬌，扭幾下（他們所謂的舞蹈）就能得到很多人的打賞，這種快錢來得實在太容易，就更不會有人想走讀書這條苦路了。

其實大家不妨想一下，我們現在的閱讀是不是越來越簡單，看新聞的時候以圖片居多，看文章的時候更青睞於那些加粗加重，直接劃重點的文章。

這個世界走的太快了，大家已經忘了要和“活人”交流，又有多少人沉迷在網路中過著現實中的虛擬生活。

其實不要說孩子，就是成人來說，有多少人覺得自己的知識巔峰是高考的時候，上知天文下知地理。在學業結束之後，能做到活到老，學到老的人，又有多少。

“夫風化者，自上而行於下者也，自先而施與後者也”！

因為現在電子網路裝置比較普遍化，很多孩子禁不起誘惑沉迷於遊戲，無法自拔。再加上現在很多家長每天忙於工作，無法監督孩子的學習。

一是沒有形成愛好學習和按時完成作業的良好習慣；二是外界環境的影響，比如電視、手機遊戲、上網聊天等；三是父母陪伴孩子的時間少了，家庭教育程度不夠。

我來說說我見過的小朋友，例子一，男生，小學六年級，性格內向，膽子小，不熟的人一句話都說不出來，成績很差，語數外都十幾分，幾十分這樣的！看書寫字那是要他的命！但是玩遊戲，看電視，一樣不落下！現在來說學習敷衍問題，他這種典型屬於父母沒有給建立一個好的表率和典範！父親出了工作就是電視遊戲，打牌，母親受教育程度不高，讓其指導小孩讀書，就說“我也不會，不懂，字也不認識”等等。父母教育基本上屬於棍棒，且說話很傷小孩心智！還有一個就是，從小就不認真讀書，導致落下課程很多，知識鏈斷層了，六年級的小學生，三年級的題目知識點都不知道，或者一知半解！如何能跟上課堂老師節奏！所以敷衍學習，也由此可見！例子二，女生，小學五年級，喜歡刷抖音，各種影片，性格不算開朗，但是在家屬於話多型別！成績中等，她這種要是自己認真努力或者有人指導，成績再往上提一個臺階基本沒問題，但是她處於的生活環境，學習中的圈子，都是那種不愛學習，上課走神，對問題沒有求知精神，一知半解或者不解也就這樣！如此心態除非自己意識到問題，或者前路有人指導，不然求學之路半途而廢！

說了這兩個例子，我們總結下為什麼越來越多的學生敷衍學習，社會在進步，經濟在發展，各種電子產品更新迭代，汲取知識見識的渠道多了，同樣快餐垃圾也多了，花花世界，成年人都控制不住自己，何況小孩子！對於這種情況，家長要負主要責任！監督和考察自己的孩子是必須的！以身作則起典範作用也更為重要！

對於學生敷衍學習這件事，應該不是現在才有的。否則，在過去的狀元、榜眼之類，也就不足為奇了。下面就我個人對學生敷衍學習說說個人看法。

首先，對學習我想就人們的認知做簡單分類。一類是大家認為的“主科”，一類是“小學科”，還有一類就是“副科”。這些均是在校學習的內容。還有一類是大家都容易忽略的校外學習，包括各種興趣班以及學生的課外閱讀。做了分類之後，就可以對題中所指敷衍學習有針對性的說明了。對於第一類校內開設課程的敷衍，大多數學生針對的還是“副科”及“小學科”。這樣的敷衍，除了課時安排較少，老師不能對學生隨時監督這些因素外。還有社會家長的思想偏見。都認為這些學科在考試中分值較少甚至不參與考試，即便是考試前做突擊性學習，也可以起到效果。所以在有意無意之間就傳達給了學生這樣的資訊，造成學生在學習這些科目時的敷衍。當然，對於所謂的“主課”，也有敷衍的學生，這些學生敷衍的思想，更多的是學習吃力，跟不上老師講授內容。但由於老師課時較多，每天都能見到，監管得力。所以，只能做敷衍性學習。對於第二類非學校學習的敷衍更多的是由於惰性和習慣造成的。因為各種興趣班的學習，基本都是基於學生自己意願的前提下選擇的。所以，學生在學習的過程中是比較積極的，在這裡出現敷衍學習的原因是由於學生各種補習班專案太多，學生疲於奔波。而學生的自律性又相對較差，在“兩害相權取其輕”的心理下，就選擇了敷衍興趣學習的方式。畢竟興趣沒有考核標準。出現敷衍性讀書的原因，是由於學生沒有在小的時候就奠定良好的閱讀習慣。而現在的教育教學中，又大力提倡閱讀。在家長老師的“圍攻”下，學生不得不做出個樣子敷衍下，減少老師和家長的指責。

其次，學生對學習的敷衍，不論是哪種情況，都與老師家長的要求、監管有很大關係。我本人是個美術老師，如我前面所言，上課之初，學生的聽課，練習都表現出了敷衍、湊合的狀態。可我個人對課程內容備課充分，更多的聯絡生活。使學生感知到課程內容不是單獨存在的。而是與生活的密不可分，甚至學到的內容可以更有效的應用於生活。這樣，在聽課時的敷衍就減少了很多。同樣，對於練習，學生敷衍的情況更多——畢竟不考試。那我就每節課都過問沒做練習的學生，讓那些想敷衍過關的學生知道，我很認真，他（她）們沒有機會。時間久了，學生就打消了這樣的念頭了。另外，對於校外學習的敷衍，則更多的要家長操心了。瞭解好孩子什麼時間要上什麼課，上課前及時提醒，下課後及時於老師溝通，瞭解上課情況。並及時與孩子溝通，瞭解孩子的想法。更快更準的糾正孩子的問題。讓孩子看到家長的監督隨時隨處。這樣，孩子也就打消了敷衍的想法了。至於孩子讀書敷衍的問題，講真，確實沒有很好的辦法。這都需要從小培養，即便不是從小培養，也需要慢慢來，循序漸進。首先讓孩子喜歡上讀書才好。

以上即是我個人對題主問題的認識，不足還請見諒。

很多孩子越來越敷衍學習，確實屬實，真的令人沮喪。

上世紀七八十年代出生的孩子，家裡兄弟姐妹多，又很窮，必須以犧牲部分，來全力支援其中一個或兩個孩子去上學。我的表哥家就是，自己學習成績稍差，主動回家幫父母幹農活，讓弟弟和妹妹上學，後來又外出打工，把掙到的錢全寄回來，供弟弟妹妹讀到大學，等到考慮自己婚事，已經快三十歲了。很多時候，讀書就是為了改變命運，改善生活，加上這種親情的激勵，自然珍惜讀書機會，全力以赴地學習，不敢有絲毫懈怠。

現在，生活衣食無憂，有時消費過度，消費主義盛行，娛樂刺激當道，孩子們迷失在感官的膚淺愉悅中。沒有了生存的危機壓力，也沒有勞動鍛鍊，更沒有生活中的挫折歷練，學習的意義、目標不清晰，與吃喝玩相比，甚至感到是一種枯燥和折磨，厭煩、敷衍、逃避，成了很多孩子的態度表現。

電子書、網路聊天、網路遊戲無處不在，這些東西天然地契合了孩子們的口味。一些不良的思想意識腐蝕了孩子的靈魂和三觀，削弱了孩子的樸素作風和意志力，模糊了虛擬和現實的界限，消耗了大量的時間和精力，形成了好逸惡勞、攀比享受的心理和習慣。久而久之，孩子變得焦慮煩躁、注意力不集中，常伴有植物神經紊亂、緊張性頭痛。沉迷於網路，無心向學，對於重要的事物茫然無感。為了應付交差，只有敷衍做假。

孩子敷衍，也跟整個社會的敷衍和壓力大有關。在家裡，父母有時忙於工作和經濟發展，應對社會人事，不由自主地在家裡發洩情緒和壓力，更不能靜心平和地陪伴孩子或者與孩子交流。學校裡，升學排名壓力大，節奏緊張，作業多，沒有或很少活動，導致很多孩子力不從心，產生潰敗感，甚至放棄。對待學習也只好敷衍了事，當一天和尚撞一天鐘。

加強感恩教育和挫折教育，增強對學習意義和責任的認識體悟；避免網路遊戲，防止網路成癮；進行正確的人生導向，學會正確交友；父母盡力多陪伴孩子，與孩子多進行民主朋友似的溝通交流；改革教學和評價，切實減輕學生負擔。

我覺得敷衍學習的孩子不是現在才有，可以說自古有之，現在仍然沒有斷絕，將來也不會絕跡。只不過，近年來不喜歡學習的學生彷彿更多了。

因為孩子剛上學，對一切都感覺新鮮，而且家長也都對孩子充滿希望。隨著課程種類的增加，學習難度也逐漸增加。很多孩子沒有跟上來，逐漸被別的學生甩到了後面，就失去了學習的信心。

比如，小學開始寫作文，小學開始做應用題，小學開始開設英語課等，都有一批孩子被甩了下來。這時，家長不能適時督促，老師也沒有及時幫助，學生就會落伍。

比如，老師更換頻繁，老師講課學生聽不懂，老師過於嚴厲等，致使學生的學習成績下降，學習興趣喪失，以至於學生開始不用心學習了。

比如單親兒童家庭，孩子受到的影響極大，學習成績往往較差。還有的家庭環境不好，家長不重視孩子的學習，學生自然就不認真學習了。

1、中學開設的科目更多，難度更大，學習壓力也大。跟不上的學生逐漸增多，只好敷衍學習。

2、受讀書無用論的影響，家長不重視孩子的學習，學生也得過且過。

3、很多學生進入青春期，早戀現象增多。

4、受到網路遊戲的誘惑，很多學生沉迷於遊戲，根本無心學習。這是現在毀掉孩子的最重要的原因。

綜上所述，孩子敷衍學習的因素很多，既有學校因素，又有家庭因素，還有社會因素，當然更有學生本身的因素。重點來說，家庭教育失衡、學生自控能力差、痴迷於網路遊戲，應該是近年來學生敷衍學習人數增多的主因。要想孩子學習好，必須從小抓起，讓學生養成良好的學習習慣，遠離遊戲等影響學生學習的東西，家庭、學校、社會也要齊抓共管。

孩子越來越敷衍學習，這既有客觀原因，也有主觀原因。

一、從大環境來說，整個社會對教育的宣傳力度是不夠的。“地瘦多栽樹，家貧勤讀書”，“十年樹木，百年樹人……”等深入民心的教育宣傳標語，都是很久很久以前用紅漆刷在牆上的。現在的大街小巷，還有幾句關於教育的宣傳標語呢？取而代之，獨佔鰲頭的大概是房地產宣傳廣告吧！

二、從整個社會氛圍來說，網紅的高曝光率，功成名就，讓孩子們羨慕不已。還有近年來娛樂業的興旺，讓孩子們有一種錯覺，不用讀多少書，只要有人關注，有人捧，隨隨便便就能夠成功。這導致還處在九年義務教育階段的部分孩子，已經無心學習，整天發著網紅夢。孩子們只看到別人的成功，沒有看到別人的努力。如李子柒文化水平並不高，但是卻超級成功。他們不知道，李子柒讀書時成績也不差，只不過是環境逼迫她沒有書讀，可她一直很努力地學習，很勇敢地實踐，對生活無限熱愛，對美執著追求。

三、教師的權益沒有得到很好的落實。每當有家長投訴時，無論對錯，先把矛頭指向老師，導致很多老師不敢管孩子。去年，山東日照五蓮縣楊老師體罰學生而受到不公平處罰，相信大家還記憶猶新。而在我們的身邊，例如學生不交作業，上課玩手機，老師打電話通知家長來，有個別家長是不高興的，因為他們覺得在學校，教育孩子是老師的責任，讓他們請假到學校，就覺得老師是在找他們的麻煩。有個別學生受到老師管教時，遷怒於老師。老師盡職盡責卻被傷害，他們還敢管學生嗎？這也是促使學生越來越敷衍學習的一個原因。

四、家長過分溺愛孩子，捨不得孩子吃苦，導致孩子越來越怕苦。而隨著學習難度的增加，孩子如果想要獲得更好的成績，必須付出更大的努力，對於被家長寵溺慣了的孩子，她們就像溫室裡的花朵，祈求長成參天大樹，是不可能的。只有讓孩子廣泛地接觸生活，讓孩子嘗一嘗生活的酸甜苦辣，讓他們明白生活的不容易，他們才不至於敷衍學習。

五、孩子們沒有明確的學習目標，不明白學習的意義。當學習遇到困難時，他們會逃避，然後透過其他途徑尋找樂趣，越來越逃避學習，這樣的結果有可能使孩子徹底喪失學習的信心，提前離開校園，帶著不良思想走向社會，這樣的事情相信所有的家長和老師都不願意看到。

真希望學生敷衍學習的情況越來越少，教育的春風能吹遍祖國的大江南北。