你的選擇很重要，有道德感，不坑孩子。

只要不做教師

做點什麼都可以

因為 ，一帆 ，風順

一帆事業，能很順

祝福你

其實回答這個問題，我內心是痛苦的，大部分教師，我是說大部分，尤其是鄉村教師，收入微薄，難以養家餬口，尤其男教師壓力更大，（私立學校，個別能力超強，年入幾十上百萬請繞行，你們代表不了中國教師的收入狀況），教師無可奈何，只能分心去打臨工貼補家用。再次呼籲政府提高教師待遇，提高教師社會地位，讓教師成為人人羨慕的高收入，高社會地位人群，成功的那一天，想必也是中國再次崛起的那一天。

現在社會對教師有償補課是深惡痛絕，政府更是嚴厲打擊，懲罰力度空前，如果你是體制內，建議你還是不要孤身犯險，代價你是承受不起的。

去兼職送外賣，因為業餘時間還算可以，等熟練起來，一月下來，能有個一兩千塊的收入吧。

如果你居住在城裡，又有駕照，做代價也是個不錯的選擇，前期準備些名片，然後各大KTV，酒吧，飯店的鋪下去，投入也不大，用不了多長時間，就會有你的市場的。

如果家裡有車子的話，可以註冊一個網約車司機，也可以跑跑活，相對於做代駕，這個職業可以更自由一點，主動權也更高一點，但因為客源五花八門，甚至圖謀不軌者，所以安全性上稍差，車上一定自備防身器材。

還有一個難度有點大，門檻較高了，近些年教師編考試熱度挺高，像華圖、中公、正途等知名培訓機構遍地開花，他們正到處招兵買馬，如果你有考編經歷，想必知識基礎也是過硬的，可以往這方面也發展一下，努力成為一個講師，因為他們大多都是週末上課，不會佔用你太多時間，如果成功，收益頗豐。

最後再次呼籲提高教師工資待遇，給他們一個踏實的教學環境，讓他們心無旁騖，安心教學，助力中國騰飛。

正視自己，去承受眼前的平凡，因為選擇教師將意味著一生平凡，而平凡的一生中已鑄就了教師事業的偉大和輝煌。

一點個人的成功經驗或路徑：修理、修藝、修心、修德。

與君共勉！

青年人要注意一點，如果要想做一番事業，應該知道“財聚人散”的道理——鈔票都在你口袋裡，社會的人際關係就少了，沒有“真朋友”了；“財散則人聚”，孟嘗君就是這樣，鈔票撒的開，解決了別人的困難，自己的錢當然沒有了，但是朋友多，人際關係多，有了苦難，則有朋友幫忙。孟子雖然說的是政治原則，用之於人生，也是一樣。儘管在有形的財富方面，上無片瓦，下無立錐，然而還是有無形的財富土地，以及自己的學問、思想、人品、真理等。人生的立場站穩就有“土地”了；有了人格，就有同道的朋友，那就是“人民”；然後有了合乎道德的標準行為，就是“政事”。國家如此，個人也一樣，“土地、人民、政事”，這三件是大寶，如果只重鈔票，當然“殃必及身”。

【曾子曰：“道得眾則得國，失眾則失國。是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用。德者，本也。財者，末也。外本內末，爭民施奪。是故財聚則民散，財散則民聚。”】

他首先提出“道得眾則得國，失眾則失國”之道，這個“道”字是一條不可變易的大原則之道，並非是說話之“道”。不過，你如把它當作要說話之先的“說道”，也勉強可以。總之，他說，要想創業建國，唯一的條件，需要有人民群眾的歸心擁護。有人民群眾才能得國；相反的，失掉民心就會失國。但怎樣才能得到人民的歸向呢？答案：“是故君子先慎乎德”。“是故”是古代語言的習慣，便是現代常說的“所以”。這是說，你想要創業建國，或是你想做任何一件事業，必須要具備先得“人和”。你想要人心歸向，或是個人想要有朋友相助，必須先要從自己“立德”開始。如果你自己做人，態度、言語、思想等行為，處處“缺德”，一切就免談了！不過，一個“德”字，涵義太多太廣太深，真是一言難盡，說不完的，不是隨隨便便說一句“道德”就對了。所以“大學之道，在明明德”，一直說到這裡，仍然還都在“德”字的範圍裡打轉呢！明白這個道理，自可瞭解下文所說的推理：有德，才有人眾；有了人眾，就會有土地；有了土地，就會有財貨；有了財貨，當然就能興起種種妙用了。尤其是一個國家，就是人民、土地、財貨三個因素的綜合凝聚。然後構成一種總動力的共同經營，那便是後世所說的“政治”和“治權”的內容了。其實，一個人家也是一樣，先由男女兩個人結合在一起，共同辛苦經營，然後才成為一個家庭。至於現代人的創業，無論是工商事業、金融事業或社團事業，也不外乎此理。

但他特別慎重地提出注意，任何創業成功的基本條件，在於個人的“行為道德”，也就是包括心理行為和處事行為兩種的綜合。所以說，“德者，本也。財者，末也。”這個“末”字，不是說財是沒有用的意思。這是說，一個人自己的道德行為是根本，財貨是由根本所發展產生的枝末。換言之，德行猶如樹根，財貨猶如樹的枝葉。樹根不牢固，枝葉是不會茂盛的。因此，他便說：“外本內末，爭民施奪。”如果你不願在自己內在的根本的德行上建立，只想爭取向外的財貨，那就必然會有人來和你爭奪權利。所以在爭取人和，與爭取財貨這兩者之間的妙用上，曾子就特別提出一個道理，即“是故財聚則民散，財散則民聚。”那是萬古不易的名言，也是人類生存和生活上的大原則。賺錢難，聚財難。但是用錢更難，散財更不易。能夠賺錢聚財，又能夠善於用錢和散財的，必然是人中豪傑，不是一般常人所能及的。至於死守財富和亂散錢財，當然是一般社會人群中常有的兩種典型。

咱倆想到一塊去了，誰還沒有一顆榮華富貴的心啊！勸人安貧樂道的都是偽君子，飽漢子不知餓漢子飢，這樣的人肯定不是每月掙兩千多塊錢的主，要麼家裡有錢，要麼就是領導有油水撈。

我們之所以留著這份工作不辭職一是求名，二是養老，別說的那麼高大上，我們離名師很遙遠，我們離提拔也很遠，面對現實比啥都強。

好了說一下如何創業:

第一，你要保證有足夠的空閒時間。這就需要你自己操作一下了，班主任辭了，只教課，想必你們學校班主任費不高吧！要是中高考獎金很高的話可以當，要是獎金低平時每月班主任費就二三百，那果斷辭。

第二，就近找創業專案。就近就是從現在的工作出發，比如:辦輔導班，也可以平時給學生輔導按小時收費，寒暑假辦班，學校資料報紙之類的能不能插一手，學校小賣部浴池之類的能不能盤過來，這些生意成功的可能性最大。

第三，最好是合夥。找身邊可靠的人，一是能降低創業成本，二是能降低創業風險，三是群策群力畢竟好過單打獨鬥，注意要選好專案再開始。

老師是清貧的，但是我們不該甘於清貧，任何人也沒有資格勸老師安於清貧，古時候為防止官員貪汙發明了養廉銀，是工資的幾百倍，是人就想要更好的生活，我們想過的好一點捅了誰的肺窩子了，不用不好意思，大膽幹吧兄弟！

現在的社會就是笑貧不笑娼，教師地位為什麼低，我有一個學生跟我說，老師你工資還沒我家服務員掙得多，一下刺激了我，我現在就在做生意，我也不怕別人說我什麼，我沒耽誤工作，而且我也不會辭職，人活著就是名利二字，當老師是名，下來就是求利，對那些勸你安貧樂道的人只說一句:哪涼快哪待著去，他要天天啃著窩窩頭他也不會裝的那麼高尚。

根據自己的優勢選擇行業，最好選擇朝陽行業。有哪些朝陽行業，可以去網上查一下。31歲不小了，如果真的想出來，就要抓緊時間，切勿猶猶豫豫浪費時間。但出來風險很大的，你也可以一邊當老師，一邊發展副業。寫作什麼的都可以。

教師是一個特珠的職業，你想幹一番大事業，很好！對你非常敬佩。但你的“一番事業”是指什麼？是當學校中層幹部還是當校長？或者是自己教的學科學生的學習成績優於同班其他學科？同時優於同年級其他班同一學科？如果你的“事業”是當學校領導，那要處理好與相關領導的關係，如學校領導和教育局領導。如果你的“事業”是提高學生的學習成績，那就得虛心向有經驗的教師學習，同時刻苦鑽研教學方法，提高課堂效率；更重要的是多佈置作業給學生，學生多做習題絕對是提高學習成績的最好方法，而且必須讓學生按時完成你佈置作業。

如果你的“事業”是想獲得高收入，那就儘早辭職，去做別的工作。

首先思考一下你有哪方面的特長？

還能在哪一個領域佔一席之地？

如果思來想去沒有特別的地方。那麼還是安分守己的幹好你的本職工作吧。這個年齡有夢想是對的。不可妄想。我做過很多事情。擺地攤兒。賣書。打工。賣衣服。還有一些小生意。蛋糕房。開洗澡堂。辦輔導班。辦幼兒園。然後舞蹈班兒。我每選一個專案都是在我們那個地區，他們非常需要。我才應運而生的。蛋糕房，我三心二意的幹了將近十年。等到這個地方遍地開花的時候，我又放手了。接著人們都說你是老師，要不抽空開個幼兒園吧。因為家裡有一大片地方，所以就著手幹了幼兒園。不知不覺也幹了將近七八年啦！生源還算不錯。因為經費問題現在也是有點兒舉步維艱。做什麼事情都是很難的。在幹幼兒園的同時，輔導班兒和舞蹈班兒都同時進行。可以說，收穫是滿滿的。但不滿足呀！還想幹點兒別的什麼？顧此失彼了。不過幼兒園還一直在堅持著。因為疫情的問題有點兒很難。

什麼都幹了。但也沒覺得怎麼成功。我的經歷不是很成功。不能給你很好的經驗和方法。

可是切記！

無論做什麼事情都要腳踏實地。不可好高騖遠。要持之以恆。只有堅持到底才能說明你是否成功。先選一個你擅長的領域吧。到頭來我覺得，教育這個領域並沒有什麼不好的。如果你端的是鐵飯碗的話，還是老老實實的幹好教育領域？那也是國家支援的專案呀！這裡也人才輩出的。耕耘在教育這肥沃的土壤上。也會孕育出美麗的花。

想和您分享我的幾個觀點：

對於31歲的您來說，教師事業剛剛起步，教師是平凡的職業，做好平凡的每一件事最重要。對待學生，多培育出優秀的祖國的未來接班人，給孩子更多的樹立信心和人生目標的典範。教師是平凡的蠟燭，要有燃燒自己照亮別人的奉獻精神。要保持良好的心態，不攀比不浮誇，勤奮好學，與時俱進，擁有創新知識。根據您的資歷，學校的“優秀教師”評比等榮譽都會有您，在平凡之路走出不平凡的你，終有一天您也可以當上一校之長，做學校管理工作為自己和學校提供更大的教學優勢和教育改革。

我覺得你應該：

1首先幹好自己的本職工作。你是一名教師，又剛剛30多歲，正是人生的黃金時期，樹立好自己的職業理想，從基礎起步，搞好教學工作並不斷提高自己的教育教學水平，增強自己的師德水平，為獻身教育事業貢獻自己力量。

2雖然當老師掙錢不多，但努力上進也是大有可為的。你可以為自己在教育期間搞個職業規劃，從零開始，評優評模，職稱晉升，先當個學校小領導，再當個校長......這也是有可為的。

31歲的男教師，想做一番事業。作為過來人，我認為你可以從以下幾個方面著手：

31歲，還年輕，想做一番事業應該是大有可為。但是一定要，明確方向，不能今天這樣想，明天那樣想。古語有云，“有志之人立常志，無志之人常立志。”

那麼，31歲男教師有哪些幹事業的方向呢？

1、考公務員。

如果你對自己的地位和處境不滿意，可以選擇考公務員。現在公務員考試的年齡限制一般在35歲，你31歲還有充足的時間準備。這是政治地位的打拼，拼的是政治前途。

2、下海打拼。

現在是經濟社會，一個人財富的多少往往是他事業成功與否的一個標誌。31歲，正是精力充沛，年富力強的黃金年齡，只要你想，你就有充足的時間的精力去幹一番事業。

3、堅持幹教育。

31歲的年輕人，不脫離教育的本行，也可以大有作為。

這裡又有兩條發展方向：

（1）走教育行政路線。

現在教育部門年輕老師少，年輕男教師更少。但是學校的發展離不開能夠勇挑重擔的年輕男教師；而女教師往往因為身體和家庭原因承擔不了教育管理的重任。所以，走教育的行政管理路線是年輕男教師的大好機會。並且，有了教育管理的權利，可以更好地實施自己的教育理念，為教育的發展施展自己的才華。

（2）走專家型教師路線。

教育更需要專家型人才，31歲，有青春、有熱血、有先進的教育理念，學習能力強，這是走專家型教師路線的絕好年齡。而且現在社會缺少真正的教育專家，這是一條可以讓自己真正走出去，可以真正去幹好教育的方向。

選擇了方向，就要堅定信念、矢志不移地堅持下去，才能真正的達到自己的目標。在漫長的教育過程中，不能動搖自己，更不能“一日曝十日寒”，因為，那樣是做不成事業的。

開放的經濟社會，誘惑太多。作為一個想幹一番事業的教師，要耐得住寂寞，受得了貧寒；要經受得住外界的各種誘惑。其實，如果沉得住氣，成為了名師，同樣可以獲得很多。

你說你是一個教師，說明在從事教育工作。那難道教育不是一門事業嗎？

難道你還想在教育之外，在開創第二事業？

其實作為一個老師，把教育做好，把教書育人的工作不僅僅認當成職業，更重要的把它當成一份事業去做，一定能闖出一番很好的天地。

又何必要守著金山求銀山呢？

教育做得好，你可以成為一方名師，成為教育專家，成為受人尊敬的名人。31歲的年齡正好是年富力強的時候，無論是思維創新，精神精力等，都處於人生的巔峰。完全可以在教育領域幹出一番事業。

踏踏實實把眼前的工作做好，認認真真上好每一堂課，輔導好每一個學生，認真學點教育教學理論，鑽研一點教育課題，在教育領域有所創樹。

如果有興趣，特長，愛好，跟教育領域有關的，一定要持之以恆的堅持。無論是學書法，練鋼琴，能寫作，有了一技之長，就能給你的職業生涯增添助力。

把教育當成一項事業去努力，把每一件事情做到極致，不追求名利，但最終你總會成功。名利也會隨之而來。

一邊在從事教育工作，一邊從事第二職業的，如寫寫自媒體，在社會上特別是輔導機構兼職，雖然能在短時間內改善你的生活，但長遠來看對於教育專業領域的提升，弊大於利。

把教育當成事業，熱愛他，你一定能成功。

一、選擇本職工作，腳踏實地、爭當名師！我聽到好多人這山望見那山高，結果像小猴子一樣丟了西瓜失去芝麻，最後一事無成。就像天龍八部裡枯榮大師所說：“我們自己的一陽指都沒有練好，還貪圖什麼少林七十二絕技。”我們要有恆心，要善於等，但不是白等！我們要發揮教師這個專業技術人員的特長，好好從事教育工作！把它當做事業來做，不斷更新自己的教學理念和思想，認真打磨自己的教學方法、教學技術。我想是不是可以攝像？自己觀看一下自己，照照鏡子、出出汗。知識點有沒有問題？普通話需要糾正嗎？對應的習題是否有針對性？合不合適學生？學生接受反饋如何？等等都需要我們教學反思！當然也可以找朋友幫忙，忠言逆耳、良藥苦口，多聽聽別人的意見沒啥不好的！這是一條做學問的路，一開始見不了什麼利益的，但是酒越釀越香，等你成了好教師，好多人都找你的，還用你辦補習班愁招不到學生嗎？

二、調教育局或兩辦、組織部。這條路是一條荊棘叢生的路。要學會察言觀色、多和領導接觸溝通。給領導辦事勤快點，多請示少做主。平時自己多讀書、多練筆、多練講話！31歲年齡正當時，但是切記不要有《圍城》式思維，多積累政治資源等等。現在好多幹部以前都是教師出生，教師當領導幹部具有得天獨厚的條件，不過，我覺得和當老師比起來，提拔幹部外部因素大點，有時候自己不由自己！總而言之，肯定得好好幹，勤快點、總有一天你會走上領導崗位的！把為人民服務的本領學好才能為人民服務嘛！教育上當個校長或者園長之類的也是不錯嘛！

三、做生意，發展副業！如果你教的不錯，可以申請當線上教師，線上教書育人！辦培訓班，繪畫班、音樂班、開個繪本館什麼的！最好做和自己教育領域方面有關的生意！我們有個同事開了個列印店，就做服務教師和學生的事、列印點資料啊、教師評職稱啊、學歷認證啊、課題做書啊！什麼的服務都有，其實，我沒有做過生意，也不能妄加評論。想做一番事業是對的，但是，希望你腳踏實地、不要好高騖遠，一步一步來吧！三種路，自己根據自己的情況、性格、人脈等等因素來走，謀定而後動，動之後就不要更改了！祝願我們都能成功！如果可以關注一下我！不勝感激！

1.確定目標。要幹一凡事業，要有所作為，首先要確定奮鬥目標和奮鬥方向。你是教師，建議你先向優秀教師奮鬥，再向區域性名師奮鬥，最終目標是做教育專家，名家。

2.要多磨課。要從課堂教學開始，立足課堂，面向學生，反覆磨課。建議你每星期至少深度備一節課，上一節課，促進自己課堂教學技能迅速提升。

3.要勤學習。磨課的同時，一定要勤學習。既要堅持經常聽其他有經驗老師的課，聽名師課，又要堅持讀教育名著，如蘇霍姆林斯基《給教師的建改》等。

4.要勤寫作。要堅持從研究角度出發，經常反思教學，一有靈感，便寫心得。

總之，我覺得只要你有清晰的奮鬥目標，再堅持不懈地磨課，學習，寫作，一直這樣下去，你一定會幹一凡事業。

問問自己三個問題：

1.什麼是未來最需要的?

2.什麼是我擅長的?

3.什麼是別人不會的?

你31歲年齡非常的好，正好是很多方面都比較成熟的時期。你現在最重要的就需要了解社會的發展方向，只有你瞭解了社會的發展方向，才能利用自己的特長，透過科技賦能獲得自己想要的事業。你現在最需要明白的是，到底什麼是事業。事業是你可以一輩子做的工作，也是你的興趣所在，可以讓你為之付出一切。如果你真的想要做出一番事業就需要明白，在未來你不單單要懂商業，科技，知識，認知，見識，思維，更需要了解社會發展的趨勢。因為未來是一個快速變化的時代，科技會有一些特性，時代也會有一些屬性。我用一個例子就會看出來，你到底是要做什麼。一對雙胞胎大學畢業，一個選擇報社，一個選擇騰訊。10年之後在報社的因為行業的衰落，整天面臨著危機。而在騰訊的哪一個，應該已經年薪百萬，而且周圍的VC成群，整天都被獵頭盯著，只要創業VC馬上就給錢。為什麼雙胞胎會有這樣的差別，就是因為一個選擇了時代發展的趨勢，一個沒有選擇。你如果真的想要做一番事業，就需要明白時代發展的關鍵。需要你找到屬於自己的浪潮，只有自己踏上了浪潮，獲得找到了一個踏上浪潮的企業，你自然就可以做出一番事業。如果時代的問題解決了，其他的事情其實都是小問題。所以我希望你要明白，如果真的想要做成一番事業，就需要找到屬於你自己的浪潮，當你踏上浪潮的時候，事業就會一帆風順。你現在最需要的就是提升自己的認知，見識，能力，思維，去系統性的學習一下商業，管理，科技，之後才會明白自己要做什麼，能做什麼。而且你擁有了已知數才能做出最符合自己的選擇。

31歲很年輕的教師，想做一番事業，可以從以下方面入手：

從自媒體入手，充分發揮自己的職業特長，打造個人品牌的課程內容

從教育行業入手，建立自己的理論體系、打造以自己為IP的作品集、商業培訓機構等等

直接從商業結合入手，和相關的商家聯合打造文創類、或技術創新類的商業產品

以下我們做深入分享。

從自媒體入手門檻最低，作為教師本就是最擅長學習和教育的一群人。

事實上，社會中很多領域的技術推動、學術進步、商業探索，其背後都少不了學校的老師、科研人員參與，而很多行業的技術在遭遇瓶頸的時候，也都會向社會的高等學府尋求幫助。

從教育行業入手，這是教師開創一番事業最簡單的做法。這裡建議的是，要首先建立自己的理論體系，打造以自己為IP的作品集，如此再開展商業培訓方面的業務，才有可能在眾多培訓機構中脫穎而出。

很多培訓機構，比如育兒培訓班、或某某藝術培訓班、或升學補習班，都是以打造核心教師個人IP為主導，向社會進行推廣的。

直接從商業結合入手，這也是一種方法，比如有文創能力的老師，可以和博物館和商家合作，聯合完成文創品的設計、創造、和產品化、推廣等等。

文創是目前最火的一個新興領域，能夠涉足其中需要深厚的文化、文學、藝術、設計等底蘊。

作為老師的你，如果有這方面的興趣和積累，不妨一試。

祝福看到這裡的每一位朋友！

適合讀者群：企業家、創業者、職場人士

既然題主是一位教師，從豹眼自己的人生經歷來說，還是建議繼續從事教育事業，一樣大有作為。

教師是豹眼最喜歡的職業之一，豹眼也是上世紀八十年代的名牌師範大學畢業，但陰差陽錯，沒有從事教育工作。現在即將到了退休的年齡，回過頭來，看一下自己的人生經歷，唯一自豪的就是曾經接受過師範教育，但唯一的遺憾就是沒有成為一名教師。

豹眼做事一向從不後悔，並不因為沒有成為一個教授或者一個校長而有後悔之心，但也感覺如果選擇教育，或許人生更精彩。

一切都是一種經歷，但一路的風景絕不會相同。

“學高為師，身正為範”，這是母校的校訓，但豹眼從不認為道德綁架就是合理的。教師首先是一個職業，只是職業道德要求更高一些而已，其次才是一份事業。

十幾年的學校生涯，必然遇到許多的老師，說實話，讓豹眼信服的老師並不多。

從“傳道受業解惑”的要求來看，大多數老師還是合格的。但豹眼心目中好老師的標準，應該是像教育家一樣的老師，獨立的人格、淵博的知識、超前的理念、誨人不倦的精神、孜孜以求的治學態度。

在這裡，豹眼不想來介紹我的好老師，僅就前幾天發生的學生戴口罩跑步引發猝死一事，再次表達豹眼的一點看法，藉此說明豹眼心中好老師的標準是什麼。

疫情期間的學生體測考試，讓我想起了我的孩子初三學年體育測試經歷，如鯁在喉，不吐不快。

我的孩子在初三時就一米八了，身體素質倍棒，打籃球可以扣籃。立定跳遠及一千五百米跑都是班級第一，還有一項是爬樓梯啥的，忘記了，也是在班級名列前茅。

就是這樣的成績，體育總評，老師給了一個B等。

孩子回來跟我一說，豹眼的老脾氣立馬上來了，詢問孩子是否要找一下老師，他說不用。

我根據本市升高中的情況，跟孩子做了一個分析，這個B等會不會影響你升重點高中。

孩子說不會，沒有多少影響。

豹眼也感到孩子進入最好的高中沒有多少問題，但還是發了狠話，說：“如果因為這個成績，影響了我孩子進入重點高中，我絕不會放過這個老師。”

按照初中學業考試的要求，體育跟理化同為二擋，這是對學生身體素質重視的體現。

一般情況下，二擋的成績起碼是3B，如果體育是A的話，理化即便有一門課是C，綜合起來也會是3B。由此可見，體育成績也很關鍵。

孩子有信心是好事，對他其他學科也是一個促進。但豹眼還是借家長會的機會，提到了此事。

班主任跟豹眼的關係還不錯，說我的孩子進入重點高中沒任何問題，學校就是為了平衡，讓一些沒有把握進入重點高中的學生為A等，以保證重點學校的錄取率。

這不是哪個老師決定的事，是學校通行的潛規則。

這不是扯淡嗎？但學校一般都會這麼做的。

好在這事沒影響孩子順利進入重點高中，豹眼也不會節外生枝，但依然讓豹眼耿耿於懷。

看到疫情期間接二連三的孩子，因為體育考核的事出現問題，豹眼忍不住還是再說幾句。

第一，祖師爺孔子曾經曰過：因材施教。

每個孩子的身體素質是不一樣的，作為一名老師，不可以僅僅掐著一個秒錶測成績，必須要了解所有孩子的身體狀況，加強鍛鍊，提高成績是必要的，但生命安全最重要。還有比生命更重要的事嗎？

任何人不能因為絕大多數孩子沒問題，就以此推卸責任。

身體差的孩子，平時要督促他加強鍛鍊，不能到了測考時才強制加碼，這是作為教師最基本的職業道德。

第二，成績是啥就是啥，不可以弄虛作假。這也是基本的職業道德，在校園裡就失去了公平，如何讓孩子們在社會上公平地做事。

第三，作為家長，平時不督促孩子加強鍛鍊，還想弄一個好成績。老師不給加碼，他會拼命去跑嗎？不能出了事就把責任全部推給學校。

梁啟超先生說：少年智則國智，少年強則國強。

體育考核並沒有錯，“文明其精神，野蠻其體魄”，這是領袖的教導，不要說家長，就算是學校和老師，又能理解到啥個程度？

在豹眼看來，作為一名老師，“教書育人”遠不是一句話那麼簡單。

可以說，一個國家、一個家庭、一個孩子的命運就在老師身上。作為老師，任重而道遠。

回到題主的問題上來，教師不僅僅是一個職業，但同時也是一番事業。

如果流於世俗，隨波逐流，就像前面所說，都在遵循這個潛規則，你也遵循，那就是一份職業；如果你保持獨立的人格，想有所作為，那就是一份事業。

據豹眼瞭解，在日本，小學老師跟大學教授享有同等的待遇和地位。

這是很合理的制度，小學老師跟大學老師相比，僅僅是傳授的知識不同，教授的學生年齡不同而已。同樣需要心理學、教育學等基本的知識結構，需要具備淵博的知識和超強的戰略眼光。

不是會看秒錶，就能做體育老師。雖然不必能教數學，但最好能夠懂得運動規律。

教師是一個很辛苦的職業，但待遇還是基本可以的。

如果想發大財，相對難度大一些，但也不是沒有機會。

未來的教育，將不再是以知識傳授為唯一的主旋律，技能培訓將會是加強的方向。

日本、德國之所以工業發展的比較好，就是因為職業教育搞得好。

在讀書的時候，豹眼就關注過日、德的職業再教育，遺憾地是，幾十年來，中國的經濟發展很快，已經成為第二大經濟體，但職業教育卻一直沒有同步發展上來。

這一點值得從事教育的人，加強關注，將來可能會很有前途。

也有一些家長喜歡跟豹眼交流，徵詢孩子高考填報志願的事。豹眼半開玩笑半認真地說，啥也不用學，弄一張漢語言文學專業的大學文憑，去歐美髮達國家做一個漢語教師就不錯。

記得大學時期的外教，除了會說英語，啥都不會，依然在中國混得人模人樣。

人家千里迢迢，不遠萬里來到中國，是來給我們教英語的，聽不懂是我們的事，誰叫我們要改革開放，需要大量外語人才呢？

起碼我們的孩子，英語還都湊合吧，基本的對話還可以吧。咱作為漢語言文學的外教，是去給他們講授漢語的，他們聽得懂聽不懂是他們的事。咱只要會講漢語就行，講不好他們也不懂。

豹眼認為從事教育的話，這是一個很不錯的職業。出去做幾年外教，回來之後也算是鍍過金的，也是一種資本，更是人生的一個體驗。

不清楚題主是在哪個類別的學校做教師，也就沒法給與具體的建議。在這裡，只是隨便說一下豹眼自己的一些理念，僅供參考。

如果僅僅把教師作為一個職業，而且還想高收入，豹眼認為不太現實。

但如果把教育看作是一項事業，豹眼認為還是很有樂趣的工作。

豹眼很喜歡聽石國鵬老師講歷史課，一箇中學歷史老師做到這個份上，也就其樂無窮了。

滄海橫流，方顯英雄本色。

作為年輕的教師，有想法的話，是有許多事情可以做的。

總之，現在的教育存在許多的問題，也正因為有問題，才有更多的機會有所作為。

只要有想法，持之以恆地堅持下去，教師還是一個很不錯的職業，是可以作為一份事業為之終身追求的。

工資永遠都是老師最關注的點，多高尚的人，都得需要養家餬口。現在的情況是大部分老師的工資的確不高。

但是目前根據國家相關法律政策，教育部對老師們的管控是非常嚴格的，無論你是哪一級教師，絕對不允許私自補課等等。所以基於諸多限制，造成我們的人民教師收入結構很單一。

排除補課，難道老師就沒有做的了嗎？作為教師的你，比我們普通人更專業，有方向，更瞭解當代學生的需求或者學生家長的痛點，他們需要什麼？他們在想什麼？

為什麼你不能用你自己會的，獨到的看法和解決方案，幫助學生提高分數、幫家長走出困境呢？

現在是網際網路自媒體的時代，您可以把自己的見解透過文字或影片的形式釋出到網上，可以幫助更多的家長、教師、學生，有價值的事情不愁變現。

個人覺得，透過內容輸出的方式擴大自己的影響力，既能獲得成長，又能增加收入，是非常適合教師們去做的副業。

副業也不會脫離主業，相反還能相輔相成。

如果你沒有信心去做好這件事情的話，您還可以為這件事賦予意義，會更有動力去執行！

如果想在教育教學上有所建樹，來私立學校，這裡才是淨土。公立學校是權力租賃場，不善於經營人情世故最好不要去！