首先，我們要分清楚讀書和工作是兩個概念。

所謂讀書，就是學習新知識，接受新思想，提高素質品位，豐富生活內含。

知識，又分基礎知識和專業知識。基礎知識的掌握程度，是我們具備再學習的本領。專業知識，只是我們日後參加工作的一個指向。

所以，我們讀書的目的，主要是提高我們做人的品位、素質和修養。

至於具體的工作，知識含量有多有少，有深有淺。工作，實際上又是一種操作。工作時間一長，經驗自然會豐富。

在舊社會，不讀書也可當學徒。但他的付出是艱難的，我們讀了書就不一樣。不光接受能力強，而且認識水平也高，素質也高，待人接物的品位和服務質量就更高了。

其次從組織管理方面，也是要讀書的。一個人搬磚靠自覺，一群人搬磚就要靠管理靠組織，怎麼合理分配人手，很好完成工作情況下讓工人不累，激發積極性，這其實裡面很多學問。有很多精於人情世故的人不讀書也能做到很好的管理，但是簡單粗暴的管理，搞不好工人都扔了手套不幹了，或者消極怠工愛誰誰。這時候你作為搬磚隊伍中一員，應該很瞭解癥結所在，你站出來提個合理化建議，制定好的管理獎懲制度，就能扭轉局面，改變你的人生。

所以說，你不要覺得你工作不讀書也可以做，多動腦，做得更好，讀書比如數學，其實鍛鍊你邏輯思維能力，空間想象能力，雖然看似無用，其實你無時無刻不在用。再比如地理歷史語文理化，整個提高你的素質，同事出差去外地，你隨口說那裡溫度更高，有什麼土特產，有什麼風景名勝，歷史上哪個名人在此發家，這就是你十幾年教育的回報。

每次看到讀書無用論我就很痛心。社會不公，歷史大環境不公，但是讀書真的可以改變命運，古今中外都一樣。古時候貴族怎麼來的？什麼甲骨文楔形文字，是老百姓能接觸的嗎？那時候誰掌握了文字，絕對生活在金字塔上層。現在我們每個人都有機會受教育，卻忽略了教育的重要性。就跟陽光空氣一樣，等哪天失去了，才明白這才是生命中至關重要的東西。

埋在土裡的金子不發光，但也是金子。時也，運也。青出於藍而勝於藍，青有藍的所有所有成份，但藍永遠不具備青的特有成份。一天書不用讀的工作，讀十幾年書的人可以做，但需要讀十幾年書的工作，一天書也沒讀的人是絕對做不了的。相信知識的力量，從古至今，人類取得最大的財富就是知識。

讀書是知識儲備，並不一定馬上就用，還有就是雖然表面是用不上所學專業，其實好多知識已經潛移默化中用在了工作中，所以所謂“學習無用論”是多少的悲催，曾記得周總理說過“為中華崛起而讀書”，其實這句話一點也不過時，說的恰如其分，雖然我們過去了戰爭年代，過去了建國初期，說這些好像離題萬里，有點“上綱上線”，其實個人和國家是一樣的，國家的崛起，也是個人的昇華，所以我們不能因為工作的方向不同，就否定讀書的作用，十幾年的讀書給我們夯實了知識基礎，即使暫時用不上某方面專業知識，但是還是會給我們更多思考，不僅僅簡單的做一個工作，而是有很多的思考，會給我們前進的方向，明確了方向，也就有奔頭，生活也就會越來越美好，所以有句古話“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是酸腐，更有當今時代的特色。

讀了十幾年書，卻做著一天書不讀都能做的工作，那肯定是你的誤解，因為任何一份工作，都是需要思考的，而讀書的作用，就是培養你思考的能力。哪怕你是掃大街，用學識計算如何掃更高效，也是很有用的。

你的這個想法，就像很多學了那麼多年英語，工作上卻完全用不到英語的人一樣。其實呢，這些儲備知識，知識給你提供另一種可能，當你需要的時候，能夠馬上應用，而不是手足無措。

讀書，更多的是培養一種行為能力，比如自律、比如自學等，表面上看，你做的工作不需要學識，但長此以往，你會發現，讀書還是很有用的。

讀書，還為了讓你有更寬廣的心胸，不為眼前的一點利益迷失，不為一點挫折自暴自棄，也不會為了一點事情而小肚雞腸。讀書，是一種氣質，一種格局。

所以，讀書是很有用的！