這個問題呢，我是這麼認為的，人自然是活著，就要做活人應該做的事情，什麼事情呢，從出生落地，赤裸裸的啥也沒有，到學說的第一句話，學走的第一步路，吃的第一口飯，再到現在的自食其力，不要忘記爸媽的用心良苦付出，沒有他們的照顧就沒有我們的一切，今生有責任報答，讓他們身體健康，晚年幸福。從小到大成長的過程中，還有朋友的關心和照顧，讓我們在社會上不再孤單，攜手並肩勇敢的面對社會，我們要去感激回報。忙碌工作後回到家，有默默無聞為家庭辛勤付出的妻子，朝夕相伴，無怨無悔，我們應該努力讓他跟著自己更幸福和快樂，讓孩子在好的家庭條件下，茁壯的成長，人生有太多感恩的人，有太多值得回憶的事情，有太多需要幫助的人，我經常是這麼認為的，從出生到現在的獨立，就是為了感恩和責任而活的，父母把我們養大任勞任怨，我就有責任讓他們健康和快樂，感恩妻子的不離不棄，我要讓他幸福，感恩孩子的到來，讓我有了更多的親人，感恩朋友的相伴，從此不再孤獨，只有心存感恩，才會天長地久，生命才有燦爛多彩，個人己見，僅供參考。我是阿兵，歡迎點贊評論加關注，謝謝。

答：人活著是為了吃飯享受生活中的喜怒哀樂的過程，吃飯不一定是為了活著！不愁吃不愁穿能夠享受人生樂趣那活著感覺很好，反知累死累活的乾沒有享受生活的樂趣，感覺活著沒意思，光幹活沒有享受，幫別人幹或者受人管，每天特累，覺得這輩子人生更沒意思！人生吃了睡，睡了吃也覺得沒意思像廢人，所以人要幹，要吃，要睡，要玩，有享受，這是人的本性之過，一輩子光累死累活的幹人活著覺得就沒意義，我個人覺得人活著起碼要做到四點，就是吃飯、睡覺、幹活、玩一下，苦與樂都是財富，生與死都徐麗！

人活著首先要開心，知足常樂。

必須完成一生的職能。

第一步會哭會笑，然後學中文，畢業後走向社會，成家立業，要想活得有意義，奮力拼拼，有一份家業，要想過得舒服，工作一天後，有頓可口的晚餐，等到白髮生成，能安度餘生，這就是平凡的人生，你有多大的夙願。如果要創造不平凡的人生，那需要加倍的努力，人生短暫，只爭朝夕。

活著到底幹什麼？說大一些，就是實現自我價值。就是說，人活一輩子，總是有自己的存在價值作用。這是心理學家所說的人的最高需求。

一個人一輩子幾個階段，每個階段都有其發展任務。身陷其中，不由自主地去完成這任務。這就是弗洛伊德所說的生本能。不學就有的本能。

第一個階段：嬰兒期0-1歲。這時活著的目的是學習信任。因為要人照顧才能活下去，除了學會信任，別無他法。

第二階段：童年早期1-3歲。這時有些事可以自己做了。這時的活著的目的就發展自己的自主性。自己處理外界事物的能力慢慢提開，這時候每當我們學會一件事，比如學會叫爸爸，學會走路，我們都會很開心很快樂很自豪！

第三階段：學齡前期3-6歲。這時候我們學會的事越來越多。開始有了對自己的認識和態度。能力提升的過程，我們有了更強自我選擇。自我選擇就是我們這個時候開始想要的。

第四階段：學齡期6-12歲。這時候我們活著的目的是學習。學習當中我們可以打展對世界的瞭解，掌握必要的學習技能。

當然有人會說也不是每個人都會有強烈的學習目的。有厭學情緒，可是你會發現往往厭學的人會自卑。有自卑感。這就是因為沒能完成學習獲得勤奮的感覺。

第五階段：青春期12-18歲。這個時候我們基本上是在尋求認同感。要其他的人認同我們，尊重我們。隨時表達自己已經長大成年。可以說這個時候我們活著的目標就是為了獲得認同尊重。

沒有得到想要的，就會叛逆，失落。

第六階段：成年早期18-35歲。這個時候活著的目的是發展親密關係，獲得愛情和友誼，還有社會地位。

第七階段：成年早期35-60歲。這時候活著是為了超越自我和家庭，照顧下一代。這個階段要調整好自己的現實成就和理想目標的予盾。否則會出現人生的很多困擾。

第八階段：成年晚期60歲之後。這時候人開始慢慢變老，離死亡越來越近。就會回顧之前走過的人生。覺得沒有遺憾滿意。就感受到了自己存在的價值。人生的完善感就有了，會覺得這一生活得值了。沒有白活。

否則絕望，內疚，怨恨就會如影隨形！這樣就太遺憾了。

可以這樣說，人活著就是為了死前能無怨無悔！真正做得到這樣的人很少。所以我認為我活著的目的是為了讓我死前少些遺憾和悔恨，多些完善圓滿。

人生就是生死輪迴。上一世做牛，這一世做人，下一世可能做羊。人生一世，草木一秋。人身難得，為人一世，應該做點有意義的事。多為社會，人類做些貢獻。