撕書是非常正常的。

1、這是寶寶的動手能力和視覺能力協調地發展的表現。當寶寶動手能力和視覺能力發育到新階段的時候，TA對於書本或者可以用手把玩的東西非常感興趣，而且一旦成功完成撕書撕紙的動作，寶寶會非常有成就感，這就是為什麼爸媽叫停，寶寶根本不理會，反而越來越高興地原因。

2、很多媽媽說，鼓勵寶寶撕紙，那得多心疼錢啊，而且好好的書本，撕完了就成廢紙了，不划算。這根本不是難題，給寶寶撕舊雜誌，舊報紙，各種包裝紙，反正都是廢紙，何不用寶寶撕書的過程中，也是早讀啟蒙的最佳時期，媽媽可以在寶寶撕書的階段，買一些撕不爛的布書或者紙書，給寶寶講故事，成功渡過撕書期。來廢物利用呢。不過，撕完要及時給寶寶洗手，還有注意撕的過程中，不要讓寶寶把紙吃進嘴裡。

2歲，正是對世界建立認知的年齡。要觀察孩子是因為什麼撕書，是好奇？還是宣洩？還是因為掌握不好力道。無論是哪種原因，孩子對書產生興趣是件好事，家長可以幫助、引導孩子正確開啟書籍，從小培養閱讀的習慣。

小朋友撕書是孩子探索世界的一種形式，小朋友手指控制能力差，在翻書看書的過程中可能會損壞書，屬於正常行為。

但是，如果這種行為持續發生，或有意識地搞破壞，那家長應該有所行動。我建議您這樣做：

首先：問問孩子為什麼撕書？2歲多孩子有一定的語言表達能力，那我們可以問問原因：“寶貝，你為什麼把書撕壞呢，每一本書都是一個故事精靈，你把它撕壞了，它會傷心難過的”。

其次：和孩子一起修補被撕壞的書。“寶貝，和媽媽一起把書粘好吧！”一般小孩很喜歡修補東西，他們喜歡用膠帶，膠水。動手完成一件事讓孩子有自信心，我能行，我也會做。

再次：告訴孩子書是我們的朋友。

每一本書都能講述美妙的故事，“寶貝，這本故事書很好聽，媽媽講給你聽好不好”。

既然您買了書，那肯定是打算和孩子共讀，不管孩子是否撕書，讀書，講故事的習慣應該繼續。每天花15分鐘時間，和孩子共讀，帶他進入故事的世界。

即使他不愛聽，跑到別處，你也可以繼續讀完，如果您有感情地讀，扮演故事中的角色，或者誇張地演繹故事，孩子一定會被你吸引。

用心觀察孩子，相信你能處理好這個問題。

正常，這個階段的孩子正是調皮的時候。似懂又非懂的階段。動作能力也是在發展的趨勢。我會慢慢的跟他道理，我們要愛護知識，尊重知識，書是要來愛護的，我們應該把它放好多，如果你撕壞了，它就會好疼好疼的

寶寶喜歡撕書的原因：

　　1、撕是這個年齡孩子認識書的一種方式。

　　出生頭幾個月，孩子還不知書為何物，從出生到六個月左右被稱為被動傾聽階段，孩子通常都表現為乖乖的看圖，被動的傾聽，而且持續的時間會較長，不會出現撕書的煩惱。半歲之後，寶寶才進入主動閱讀狀態，這時，孩子會坐起來，視野大大增加，當孩子的手能夠有目的地去擺弄東西時，書便成了孩子探索的目標之一。由於他們並不瞭解紙張的性質，也不知道書一旦撕了內容也就破碎了，更不知道用多大的力量就會把書撕壞，所以他們會不斷的透過雙手來實現對書的探索和認知。

　　2、撕是孩子手部動作敏感期的外在表現。

　　一般來說1歲左右的寶寶都會有段時期非常喜歡撕紙玩兒，這是受生命內部成長驅動的一個自然階段。首先，隨著孩子的手指靈活度和力量的飛躍性的發展，撕紙能夠讓孩子不斷感受雙手相互對抗的感覺，並透過撕紙這個動作不斷強化自己對手指的操控能力；其次，破壞性的行為從另一個角度來說也是一種再創造，當孩子新奇地發現透過自己的手能夠完全改變事物的形態，這種創造帶來的成就感會讓孩子樂此不疲。

　　3、撕是孩子成長過程中自覺實現自然協調的一種方式。

　　專家指出，寶寶開始喜歡書通常在9個月齡，這個月齡前後，寶寶還沒有真正到“早期閱讀”的階段，他們更喜歡學習手眼協調能力。在他們眼裡，撕書就是一種學習過程，他們不能理解媽媽“書本要愛惜”的理念，也不知道書是花錢買來的，撕掉浪費錢了。此階段寶寶特別喜歡撕書，實際上是在練習左右手的反向運動，以及與視覺的協調能力。他們會一遍又一遍地撕，品味手指捏紙以及用力的感覺，並很有成就感。

　　那麼應該如何應對寶寶的撕書行為呢？

　　1、當孩子喜歡擺弄書，並且喜歡撕書時，你可以將自己廢棄的書和報紙給孩子擺弄和練習撕紙，儘量鼓勵和滿足孩子一切與動手相關的活動。寶寶如果對紙張特別好奇，可以給他準備很多不同質感的紙，和寶寶一起開心的撕扯，撕成各種不同形狀，五花八門，鍛鍊他的手指力量和創造精神。當他手部的動作得到滿足後，便不會拿書當紙撕著玩了。

　　2、如果為了讓孩子在撕書的同時不影響閱讀，可以給孩子買一些專門為小年齡段設計的顏色鮮豔、不易撕壞的布書或紙板書，內容是孩子接觸過的東西、最好能有觸覺刺激或情境互動，如觸控書、洞洞書、翻翻書等。不過，個人不太傾向買過於玩具化的書，容易造成寶寶概念混淆，將書和玩具視為等同。我們有必要讓孩子知道，書就是書，是以紙為載體，可以用來閱讀的一類物品。

　　3、正確示範翻書的動作，並給孩子操練的機會。在早期閱讀中，媽媽的示範作用非常明顯。你小心翼翼翻書的動作，聲情並茂的閱讀方式，都在一點一點地影響著孩子。現在你的孩子讀書主要是給予感官上的刺激，如：視覺、聽覺和觸覺。不妨在閱讀過程中給孩子一點任務，如每讀一頁將書翻開一個小角，讓孩子幫忙翻書，這樣一方面滿足了孩子參與的樂趣，另一方面也教會了孩子掌握拇指與食指對捏翻書的技巧，慢慢他會發現這樣比撕書更有意思，也更有成就感。透過這種親子互動，孩子不光學會翻書和閱讀，還學會了等待和配合，同時也能增進你和孩子之間的感情。

　　4、當寶寶出現撕書的情況後，我們要立即處理，拿來膠帶，剪刀，膠水等，一邊補書一邊告訴寶寶：書是我們的好朋友，不喜歡被撕壞，弄疼的感覺，需要寶寶保護和好好的照顧，這樣，好朋友就會一直陪伴你，給你帶來快樂。並同時拿出一些廢舊雜誌報紙等可以撕的東西，讓他去撕。以上兩點我在早期閱讀的帖子中都有更詳細的闡釋。

　　5、 如果寶寶為了引起父母注意而故意撕書，父母可以用冷淡、傷心、生氣等表情來影響寶寶，讓寶寶明白媽媽因為他的這個行為很不高興。對於大一些的孩子，還可以利用故事、兒歌及其他形式向寶寶灌輸道理或行為標準。當寶寶做得好時，父母要及時給予表揚和鼓勵。

　　6、媽媽們還可以嘗試保持一定距離的閱讀方式，如在寶寶情緒平靜時，將寶寶放在餐椅或推車中，自己拿著一本書坐在他對面，圖畫對著寶寶，一頁一頁地讀給他聽。這是幼兒園老師慣用的閱讀方式，寶寶也未必不喜歡坐在觀眾席上的感覺哦！這種方法很靈活，可以中途穿插互動，可以配合表情動作，也可以讓寶寶手上拿個東西邊玩邊聽。

　　7、還有一種可能，寶寶撕書是因為對你選的書不感興趣，或閱讀時間過長。這種情況媽媽們務必做好自我反思，閱讀一定要選好讀物並尊重寶寶的興趣，這點我早期閱讀帖中也有提到。還有閱讀的時機和時間也很有學問，不要在寶寶情緒躁動時給他閱讀，也不要一讀起來就沒完沒了。嬰幼兒主要是以無意注意為主，有意注意時間很短，因此給孩子讀書(實際上是看書，聽書)要掌握在這段時間裡。

　　8、另外，寶寶撕書也要分清是有意還是無意，區別對待。如果是因為寶寶對閱讀很感興趣，急切參與翻閱用力不當造成的撕書，媽媽首先應對他的這種閱讀熱情予以鼓勵和讚揚，同時教會他放慢速度和耐心等待。最後，需要提醒大家的是，不管是什麼情況下的撕書，呵斥都是無濟於事，百害而無一利的。讓孩子學會閱讀，首先要自己學會尊重閱讀！

兩歲前寶寶撕書是一件非常非常正常而且必須經歷的事情，媽媽們千萬不要因為這樣的問題或擔心而將孩子的閱讀中斷或乾脆停止，那我們真的是撿了芝麻而丟了西瓜！早期閱讀是一條漫長而曲折的道路，撕書只是一個階段性的小問題。當那些被補過的書籍成為歷史，回過頭來，也不失為一種別樣的成長印記！

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撕書、撕紙是小孩子愛做的事，兩歲多的寶寶還愛撕書，比較浪費（主要是書很珍貴），也不利於培養愛書的好習慣，建議家長這樣做：

1、找來替代品

可給寶寶準備大小合適的報紙等紙張，以滿足他想動手的慾望。在寶寶撕紙的過程中，爸媽可將報紙撕成不同的形狀，引導寶寶也發揮想象力。當寶寶的手部運動得到滿足後，便不會撕書了。最後記得給寶寶把小手洗乾淨喲！

2、給寶寶演示翻書動作

告訴寶寶書是這樣翻的，不是用來破壞的；還可以翻書時可輕輕掀起書頁，讓寶寶幫忙翻過去，藉此讓寶寶更清楚正確的翻書動作。

3、和寶寶一起修補書籍

寶寶長大一些後，可拿來另一本完好的書讓寶寶看看，這兩本書有什麼區別。同時告訴寶寶書籍是要保護的，如果破壞它們，書本也會傷心的。做過對比後，可用膠帶將撕破的書修補好。在修補的過程中可以讓他幫忙按按膠帶，寶寶的積極參與更有助於記住書是不可以亂撕的。

4、購買硬板書

這類書色彩鮮豔，寶寶會很喜歡，同時它們還不易被損壞。

5、讓寶寶手握玩具

在給寶寶講故事時，可以給他一個小玩具把玩，手裡有了東西，寶寶往往就會忘了撕書這件事，認真聽故事了。

希望以上內容能夠幫到您。

家長您好，很高興回答您的問題。兩歲左右正是發展孩子小手肌肉協調性的時期，這個時期的孩子因為手眼 協調能力 不好，所以他們需要更多的去鍛鍊，當然撕紙和撕書就是其中一種方式，家長不要覺得是孩子故意不愛護 圖書 ，其實是孩子現在還小，應該說還沒有意識到愛護圖書的重要性，所以我覺得不能怪孩子，最後建議家長準備一些不同材質的紙，如衛生紙，作業紙，皺紋紙等，讓孩子練習撕紙，在孩子學會以後適當加大難度，在紙上做上標記，讓孩子按照輪廓來撕紙。同時我也先給您幾個和孩子可以一起玩的手部遊戲，1.用手指拿東西吃2.玩豆子，數豆子3.搭積木4.手指操5.丟小球好的，希望對你有幫助[玫瑰]

兩歲多的孩子每天都是撕書正常嗎

兩歲多的孩子，他只是好玩，沒有什麼多大的意識，他把書當玩具了。這個是正常的，因為他分不清是要怎麼愛惜他。愛惜它來有什麼用？

現在就需要老師和家長引導他了。慢慢的用書給他講書裡面的故事，要是他覺得書裡面有很多好玩的東西要愛惜。時間長了他就不會覺得撕書好玩了。

對孩子來說，撕書只他是學會了一個新的技能，一個新的手部動作，不要太擔心，只需要正確的引導就好，引導方面的建議，我錄製了一個影片，希望對您有幫助

對孩子來說，撕書只他是學會了一個新的技能，一個新的手部動作，不要太擔心，只需要正確的引導就好，引導方面的建議：

1，給孩子準備布書，不易撕爛

2，提供給孩子一些不用的紙，讓孩子體驗撕的樂趣

對兩歲的寶寶來講，這是很正常的行為，這是寶寶探索世界的一種方式，父母無需強硬禁止，可以專門提供一部分時候寶寶玩的紙張，讓寶寶來玩，過一段時間，寶寶在這方面的探索得到充分滿足後，興趣自然會轉移到其他方面的

每個父母都認為自己的孩子與眾不同、獨一無二，但唯一相同的是，這些孩子在學齡前都需要閱讀的啟蒙，六歲以前的幼兒發展，奠定一生成長的地基，從語言到認知能力；從身體到情緒；從責任感、價值觀的建立到生活習慣的養成……

要想應對寶寶撕書的情況首先需要了解的是寶寶為什麼喜歡撕書？其實寶寶喜歡撕書是寶寶認識書的一種方法，孩子在幼兒時期不知道書是什麼東西，他們在此時往往都是透過雙手的探索來了解事物的；

此外，在此時喜歡撕書的孩子正處於肢體的敏感時期，兩歲左右的寶寶非常喜歡用手去感知事物，撕書可以讓寶寶在探索的過程當中感受到樂趣；也會讓寶寶在心理上產生一定的成就感。孩子的認知是一點點形成的。兩歲的孩子很少會刻意撕書，撕書是因為無法掌握拿書的方式和翻書的力道，有些書紙張太薄，孩子一用力，書就破了。而撕書的動作及聲音也常會讓寶寶覺得興奮，這時如果父母有激烈反應反而會促進寶寶繼續撕書，亦或者是嚇到寶寶。

父母此時可以選擇撕不爛的紙板書、布書、EVA海綿書或者是塑膠洗澡書讓寶寶練習翻閱。若寶寶還有蓄意破壞的行為，需要將書收起來，當寶寶願意控制撕書的衝動時，才可以一起分享、閱讀。

此外，我們要教會孩子正確的翻書習慣，在寶寶剛開始閱讀的時候，家長的示範作用是很關鍵的，寶寶不知道怎樣讀書或者不知道怎樣正確翻書的時候需要家長在孩子的面前為孩子示範正確的姿勢；

當寶寶出現撕書的時候媽媽需要在一旁進行修補，然後告訴寶寶書撕壞了會疼，告訴寶寶應該愛惜自己的書籍，書籍是我們的好朋友應該溫柔的對待；

如果寶寶在撕書的時候不亦樂乎，此時媽媽可以對寶寶表現的冷淡或者生氣一點，讓寶寶感受到自己的行為是錯誤的，會讓爸爸媽媽不開心，寶寶就會意識到不應該撕書。

可能是觸感需要發展，但是沒有得到滿足。家長可以給孩子一些紙zhidao讓孩子自己撕，換不同的質地，硬一些的，軟一些的。還可以給孩子玩水，讓他去觸控更多的專東西，來發展孩子的觸感。可以帶孩子去李凌雲屬兒童自由繪畫心理樂園，那裡的畫材都是觸感式的畫材，還可以幫助孩子發展多方面能力。

很高興回答這個問題！我認為對於兩歲多的孩子撕書是一個正常行為。因為這個年齡的孩子好奇心比較強，處於探索的階段，透過手來感知這個世界。凡是身邊出現的東西。他都想拿來玩兒。其實這些動作對於他手部和腦部的鍛鍊。也起到一些積極的作用。因為人的大腦在手上有反射區！所以手抓、握、捏的同時也鍛鍊了他的大腦！所以多讓他鍛鍊這些動作。是有一定的好處。

解決的辦法是，第一，在孩子想撕東西的時候，可以給他一些沒用的廢紙。讓他拿去撕！但是注意這些東西不要讓他往嘴巴里面塞。第二，可以給他買一些積木玩具！以此來轉移他的注意力。建議:這個年齡段的孩子，比較適合正確的引導他去閱讀，因為越小培養閱讀習慣越好。為將來閱讀興趣打下良好基礎。

正常，所有孩子都有過撕書的行為。

孩子這種行為是每個孩子都要經歷的，說明我們的孩子在成長，他的思維意識在增強，他有自己的喜怒哀樂，父母應該高興，但是不能因為正常就默許。聰明的父母應該這麼做：

要分情況處理：

1、 如果孩子是因為生氣發脾氣而撕書，他想透過撕書洩憤，父母首先要把書拿開，不讓他撕，讓他冷靜一會，然後把孩子抱起來，透過肌膚之情，讓孩子慢慢安靜下來，父母的懷抱，就是孩子的安全港灣。2周半孩子基本已能聽懂大人的話，父母要了解孩子發脾氣的原因，瞭解了真相，對孩子的問題要給予解決。讓他明白碰到問題我們要想辦法積極解決，而不是消極亂髮脾氣，培養孩子的自控力。

2、 如果孩子是喜歡聽撕書的聲音，透過這種活動獲得滿足感。父母可以這樣做，給孩子拿些廢舊報紙，讓他撕，並告訴他：“這些廢報紙是可以撕的，那些書是不可以撕的。”以此使孩子建立起“範圍”的概念。劃出 “可以”與“不可以”的範圍。建立“可、否”觀念，並要求孩子遵守規定。從小給孩子制定規則意識，哪些可以做，哪些不可以做，培養孩子的自制力。

總之不管什麼情況，撕書是這個年齡段孩子都有的，但父母不能預設不管，能就能，不能就是不能。一定給孩子規則意識，必要時可以適當懲罰一下，讓他為這個行為付出代價，從而讓他規則意識建立起來。

2歲多的孩子撕書很正常。

2歲孩子撕書是天性使然，這個時期孩子好奇心蓬勃發展，他會用自己的方式去探索這個世界。

2歲孩子正是發展小手

2歲多的孩子每天撕書，這個表現是正常的，證明孩子處於健康的發展趨勢。但是，撕書這個行為是不好的，一定不能讓孩子養成撕書的習慣。

孩子撕書的表現，其本質根本不是探索精神或學習技能的表現，原因其實很直接甚至是粗暴，就是正常發育到了這個階段，手部變的更加靈活，孩子對自己的手終於產生了濃厚興趣，這種興趣甚至超過了他對玩具的興趣——喜歡玩耍自己的手。因此較以前力氣明顯的增大，破壞力也隨之增大，孩子會更加的對自己手部動作能帶來的第一次“毀壞力”感到喜悅，樂於體會這種破壞。除了撕書，還有一個普遍特點就是拆玩具。（但這都是非常具有潛在危險的行為，下文會解釋）。直到4歲左右，因為認知的增強，孩子對手部體會由破壞轉為創造，此時的寶寶開始普遍喜歡繪畫塗色和樂高玩具。所以，你干預不干預，孩子到了這個年齡，都會出現這個情況，你讓不讓他撕書，都不會影響到他的成長，因為過了這個階段，他就轉為下一個特徵了。

這個年齡段的孩子真正的成長探索和興趣，其實是表現在對看護人的興趣；對同齡小夥伴的興趣，對探索世界——玩水、球類玩具、用嘴進行探索的興趣。如果細心點，你會發現其實父母這時的言行會對孩子有驚人的影響力。恰恰就是用嘴進行探索這個真實的興趣，很容易讓孩子置入到危險之中，撕書形成的小紙片，孩子很容易放入嘴中探索，形成潛在吞嚥的危險；拆解的玩具小零件如果放入嘴中，那更是危險至極。正如上文所說，孩子撕書僅僅是在體驗破壞力，因此，我們就該弱化這種破壞力，不可助長孩子一時的破壞力。況且，書是應該值得我們每個人尊重的東西，不應該讓孩子任意去撕毀。與其撕書，不如此時給孩子一支畫筆和一張紙，因為這個年齡段的孩子已經步入了繪畫的第一個階段——塗鴉期，相信用手抓著筆帶來的樂趣，才是孩子真正喜歡的和想要的。

可以肯定的說，兩歲孩子喜歡撕書是一種非常常見且正常的行為。

一般來說0---3歲的寶寶因為處於手部動作敏感期，都會非常喜歡撕紙玩兒，這是受生命內部成長驅動的一個自然階段。首先，隨著孩子的手指靈活度和力量的飛躍性的發展，撕紙能夠讓孩子不斷感受雙手相互對抗的感覺，並透過撕紙這個動作不斷強化自己對手指的操控能力；其次，破壞性的行為從另一個角度來說也是一種再創造，當孩子新奇地發現透過自己的手能夠完全改變事物的形態，這種創造帶來的成就感會讓孩子樂此不疲。

所以對於這一階段孩子喜歡撕書這一現象，家長可以正確引導孩子，幫助孩子度過手部動作敏感期。

首先，你可以告訴孩子，撕書是不正確的行為，不可以隨便亂撕書；當然，2歲寶寶能夠聽懂你的話，卻不一棟定會聽從你的話；那麼你可以找一些廢舊紙品，和孩子一起，告訴他這是可以撕的書，你可以和孩子互動，一起陪他體驗撕書的快樂。

其次，幫孩子選書時，你可以選擇不易撕破的紙質，畫面感強，顏色鮮豔，能夠引起孩子興趣的書，這樣孩子有興趣閱讀，家長再引導孩子正確的翻書方法，培養孩子的閱讀興趣。對於自己喜歡的書，孩子自然也不會破壞。

在育兒路上，我們需要不斷學習，瞭解孩子的發育特徵，才能夠更好的瞭解孩子，教育孩子，讓我們一起加油，和孩子一起幸福成長！

首先，家長要理解孩子到了探索時期，他們正在練習手指的靈活性，當孩子開始撕書的時候千萬不要大吼大叫，他們無法理解自己錯在哪裡？家長要找出一些廢紙和手工紙，和孩子一起撕，可以撕成紙屑，可以撕成條狀，手工紙撕成圖案。滿足孩子的探索慾望和好奇心之後，再明確哪些能撕，哪些不能撕，如果他還是無法區分，就把書先收起來，放在孩子拿不到的地方，只在親子共讀的時候和孩子一起看書，只要他想起撕書，就立刻把書拿走，讓他明白撕書不可以，給他可以撕的紙，反覆練習過了這個時期，他們就明白了。在大人眼中孩子的每個錯誤實際上都是他們成長中必須要經歷的過程，科學育兒，不要急躁。寶寶一定會健康快樂的成長。

寶寶從一出生就在用自己的方式認識世界，剛出生的寶寶靠氣味和顏色“認人”，寶寶長大一點，會的東西慢慢多了，他會吃到自己的手，能把腳“搬”到嘴邊，用手“摸”大人的時候會有各種反應……

這些都讓寶寶覺得新奇，有趣，於是他對身邊的一切都好奇，有一天他發現有個東西很好玩，能一分為二，寶寶覺得，這個好玩，然後他就不厭其煩地去做這件事了，這是孩子的好奇心在發育，他在用自己的方式探索這個世界。

孩子的發育有他自己的時間段，他吃手也好，喜歡看自己的大便也好，喜歡撕書也罷，我們都不建議去阻止孩子做這些，他吃手就讓他吃，我們經常給他洗乾淨就可以了，如果不想讓孩子撕書，那就給他換成衛生紙，或者一些廢紙都可以。

那什麼是個體意識呢，寶寶剛生下來的時候，他和母親是一體的，他離不開母親，一旦離開，他覺得自己要死掉了，有時候可能你離開寶寶幾分鐘，寶寶就哭地撕心裂肺，那是因為幾分鐘是對於我們而言，在寶寶看來，這就是一個世紀那麼漫長。

寶寶慢慢長大你就會發現，他可以離開媽媽一小會兒了，他能自己玩一會兒，然後在寶寶一歲半左右，她知道自己是一個個體了，看到鏡子的時候，他知道那個鏡子裡的人就是他，這個時候，寶寶的精神世界形成了。

有一天他發現，他能控制一些東西，比如說撕書，他能控制這件事，這種控制感讓他覺得，誒，感覺不錯，那他就會不停地做這件事，感受個體帶給自己的愉悅感，所以你會發現2歲的寶寶，你如果阻止他去做一件事，他會非常難過，會打滾，會大哭，很多爸爸媽媽就會說，可怕的兩歲。這就是因為孩子的個體意識在發育，他會有自己的精神需求了。

表達需求是什麼意思呢，就是說孩子在透過撕書來達到被關注的需求。

孩子在成長的過程中最在乎什麼？是被關注，嬰兒出生的時候會哭，他有時候可能很折磨人，可能是他不舒服了，病了，被嚇到了……但不管出於什麼，都是寶寶在用自己能用的辦法尋求關注，所以我們說嬰兒在出生後不管因為什麼哭，你就抱他，不要覺得孩子哭煩人，想著讓孩子多哭一下就不會哭了，這樣是不行的，如果一直讓孩子哭，他慢慢就不會哭了，因為哭沒用，他的需求沒被看見，那些哭著哭著就不哭的孩子，不是因為孩子有多乖，是孩子失望了，這種失望的感覺會一直被記得。

那2歲的孩子撕書，就是孩子在尋求被關注，他會想看到自己這樣玩家裡的大人會有什麼反應，他希望家裡人對這件事做出一個反應，那麼您的處理，會對孩子產生極大的影響，接下來，我將從幾個方面來告訴您如何處理孩子撕書。

很多人說要告訴孩子這個是書，不能撕，但是抱歉，孩子不懂，他不知道為什麼不能撕，這個時候孩子，還是以自我為中心的，他會覺得家裡的一切都是我的，我為什麼不能撕呢？

也有人說給寶寶換成撕不破的書，這麼做也是不可取的，孩子會很難過，在他看來，是以前喜歡的遊戲不能玩了，就像有一天告訴你，你喜歡玩的手機以後不能玩了，你是什麼感覺？

所以孩子的一些行為，我們應該去引導，去關注，甚至和孩子一起探索。

我建議您從以下幾個方面入手：

培養孩子的創造能力和動手能力以及認知能力，孩子喜歡撕書辯證地看，這是一件好事，因為你掌握了孩子的一個興趣，這個時候你可以買一些貼紙書，讓孩子把貼紙撕下來貼在對應的位置上，這個過程就是訓練孩子動手能力和認知了；

誇獎孩子，但是要告訴他，你撕書讓我很難受，因為我很喜歡這些書，你把我喜歡的東西撕掉了。說出你的感受，讓孩子明確，你的，我的是有區別的，給孩子建立規矩意識，比如這個書是你的，但是這個書媽媽也喜歡，你看你撕掉了媽媽很難過。然後再引導孩子說出自己的感受；

建立約定，比如你可以說，媽媽給你買一個好玩的貼紙，你撕下來帖對了地方，媽媽就給你買更多……和孩子建立約定意識，培養自律。