今天與隔代教育接上頭了，又是一個隔代教育的問題，即然接上碰上了，就回答吧！

把孩子送到老人的身邊，那你就要想到這些，你就要有心理準備，那你就得接受現實，孩子就得接受或者適應老人的生活方法方式，好的習慣，壞的習慣都一定會影響著孩子，好的習慣壞的習慣孩子也就都躲不過去，也就都得接受！

你要想避免，那你就自己帶孩子，就別往老人那送，就是這麼個簡單的道理，要麼送到老人那去，要麼不送！

如果你怕老人的不良生活習慣影響孩子，你就別送，你就自己帶，這樣老人還能清靜清閒些的。

但是我反過來問你一句，你是老人的子女，那你的父母的所謂的不良的生活習慣影響了你多少？你都學會了呢？還是你都抵制了？還是怎麼樣子的了？

謝邀！兩代人嘛，都是各有不同的，老人所做的把掉在地上的食物撿起來吹吹又吃本質上是為了不浪費食物罷了，這點上我也是支援的，可是現在的年輕人都覺得髒，這也沒辦法啊，畢竟生活的年代不同。但是我們可以去其糟粕，取其精華。跟老人說現在社會好了，孩子也不像以前那樣，都比較矯情，掉地上的食物就不要再吃了，畢竟也不缺那點還容易傷害到孩子，誰知道食物掉地上時會不會沾染點有害的東西啊。而對孩子要嚴格點，堅決能吃多少就吃多少的理念，不然等他長大了可教不過來。

對於老人溝通吧，且前提是尊重他們，注意我們的態度不要太過粗魯偏激，不要讓老人覺得自己被我們嫌棄了。他們按照自己的習慣生活了大半輩子，所以一時半會兒也是很難改變，但是相信他們也是為了孩子好，以自己的方式愛孩子。所以有效的溝通說服才是溫和解決事情的關鍵。

隔代教育中，怎麼才能避免老人的生活習慣影響到孩子呢？首先，如果想要避免這種情況，就是不要讓老人帶孩子，不和老人一起住。老人家畢竟這麼多年的的習慣已經養成，想要去讓老人改的話恐怕很難。其次，如果夫妻二人都上班，孩子必須有老人看管的話，就儘量和老人溝通，只要沒有什麼大的不良習慣就睜隻眼閉隻眼吧。

如果父母真的沒時間帶孩子，我只能說盡量不要太較真。因為生活年代不同，經濟水平不同。老人那代人生活都比較節儉，所以導致生活習慣不是那麼完美。

遇到這種情況，如果是明事理，能聽進去勸的老人，我想坐下來心平氣和的聊一聊可能沒有問題。反之，那種自尊心超級強，一溝通就火的老人就不要較真了，不但談不攏，還傷了和氣，反而對家庭生活造成影響。

但是我想大多數老人還都是好的，畢竟都是為了孩子嗎？如果真的遇到難對付的，那只有犧牲父母的工作在家帶孩子了，但這也是沒辦法的辦法。

一味的慣縱，沒有很好的引導，鼓勵，支援，而是逼孩子努力完成大人們自己的夢想，卻忘了孩子們各自的夢想！所以家長們多多為孩子想想，好好想想！做好你們大人應該做的，餘下的都交給孩子自己就可以啦！

老人一輩子的生活習慣，你三言兩語就想改變，很難。只能儘量溝通，或者是告訴老人儘量不要在孩子面前做，比如地方撿起來的食物，當孩子面撿起來，自己不要吃，更不要給孩子吃。如果能做到這一點就已經很不容易了。我們自己也是做子女的，對老人要求不要太高，多理解。

老人一輩子的生活習慣很難說改就改，他們勤儉節約慣了。我覺得我們可以跟老人溝通一下，讓他們明白這種行為會影響到孩子。

其次是作為父母多花心思陪伴孩子，多陪孩子看一些生活好習慣方面的繪本，讓孩子養成好的習慣。那麼當老人做這個動作時，孩子不但不會模仿，他可能還會告訴老人不可以這樣做呢，因為東西掉地上已經髒了。

我覺得這些都是小事情，只要父母平時積極參與教育孩子，這些應該都不是什麼大問題，不會影響到孩子成長的。

隔代教育中，避免老人的不良生活習慣影響孩子：1.選擇一個正規的公寓，讓老師來管理孩子；2.和老人講清孩子該注意的事項，不能什麼都慣著孩子；3.父母儘量把孩子帶身邊，利於管理；4.三代合居的家庭不能當著孩子的面和老人爭吵，父母一輩子不易，教育孩子尊敬爺爺奶奶；5.有的孩子晚上獨愛和爺爺奶奶居住，老人晚上覺少，無奈看拿電視打發時間，孩子也會跟著看，不利於孩子的成長。這樣的情況就不適合孩子和老人同居。

一、不要全盤否定老人的行為。不管老人，還是年輕一代，都有自己的生活習慣，而且不是每個人都能認同他人的每個行為。所以在肯定老人的一些行為舉止的同時婉轉提出一些建議讓其改變不良生活習慣。

二、如果的孩子的爺爺奶奶，就讓孩子爸爸去婉轉提出意見，如果是孩子的外公外婆，你讓孩子媽媽出面。

三、有時間相處的條件，陪同老人一起看電視，主要看一些跟育兒有關的節目頻道，節目頻道傳達的大部分資訊都是比較科學和可行性的，老人的知識面接收多了，廣了，就容易開竅。

隔代教育是免不了老人的一些不正當習慣會讓孩子學會或者教會。為了不讓孩子多學習壞毛病壞習慣，作為父母就應該多帶帶孩子，多陪孩子玩耍，多跟老人溝通，可以讓老人看一些育兒知識！

影響是肯定會有的，要避免，一是自己帶孩子，不讓老人插手；二是若老人必須一起生活，那麼要提前溝通好，關於孩子的事，聽誰的。

老人家都是苦過來的，他們更加的勤儉節約。但是在對孩子作示範的事情上，爸爸媽媽一定要跟老人溝通，給孩子一個好榜樣。爺爺奶奶由爸爸去說，外公外婆由媽媽去說。大家都是為了孩子好，相信大多數人是會接受的。

我媽媽來我家的時候，帶著孩子在床上數錢、還想帶孩子在床上吃東西，地上東西撿起來吃，我都制止了。因為不衛生。

你撿了一次地上的食物，下次孩子見到地上有吃的也會去撿。且不說孩子不懂得灰塵啊細菌這些，養成這種習慣，真是改都難改。只有從小示範正確的給他，他才會覺得正確的做法才是自然的。

你要撿地上食物去吃，可以，請撿起來後自己找個地方揹著孩子吃。不要讓孩子看到這種行為。

除了溝通，還需要爸爸媽媽自己多花時間在孩子身上，多和孩子玩，多帶孩子看書、多給孩子好的示範。孩子的一舉一動都是跟著身邊的大人學的，甚至不用語言去說，你做什麼他做什麼。

確實老人有很多不好的地方，比如說吃蘋果有時候不愛用水果刀，直接用牙齒啃，還有剩飯剩菜，有的老人還不愛洗澡，一輩子得生活習慣很難改變。先跟老人溝通下，從小孩子養成好習慣的重要性，然後平時做給老人看，如果老人還是聽不進去的話，只能你自己親子帶孩子了。

老年人畢竟上年紀了，遊有些習慣已經是根深蒂固，一時之間沒有那麼容易改變的。你要麼好好地跟他們談談，要麼就自己來帶孩子，否則你指望每個人都能如你自己一樣，那肯定是天方夜譚。所以，隔代教育不適合每個家庭，但大家又繞不開，那就只能是自己慢慢磨合，或者自己全面承擔育兒責任，不麻煩父母親。

首先儘量多的去陪伴孩子，第二和老人多做溝通，儘量統一教育理念，如果可以的話讓老人改一改不良的生活習慣，第三如果老人比較固執可以告訴孩子老人哪些做法是不對的，告訴孩子不要去模仿，第五如果因為這些出現家庭莫矛盾就讓老公出面

老人帶孩子確確實實或多或少會影響孩子的生活習慣。但有的是好的習慣，也有不良的習慣。

許多祖輩教育理念比較落後，對寶寶心理發展的特點缺乏正確的認識，他們就可能限制寶寶的各種探索活動，給他提出一些與他的年齡不相適應的要求，無形中給他一些捆綁，導致他缺乏開創精神。加上不少老人知識老化，思想相對比較僵化，看待事物比較死板，容易固守塵封，採取過於傳統的方式來教育寶寶，那麼，他們落後 的教育模式就會影響寶寶接受新知識的速度，導致寶寶缺乏創造性思維與發散性思維的意識。

當然，也有不少祖輩因為文化程度不高，思想相對比較陳舊，他們還可能在無意識間傳遞給寶寶一些跟不上時代潮流的封建糟粕，約束寶寶的思維，妨礙寶寶個性。

但是為了孩子的健康成長，家長不能把教 育孩子的責任全都推給老人，多與老人溝通， 多陪伴孩子才能解決問題。

有些父母發現，孩子和老人呆久了，會有 一些不好的習慣，而且很難改正，這些不好的 習慣形成原因各種各樣，但是主要孩子一些老 人對育兒方面的誤區導致的，所以建議家長髮 現了孩子的不良習慣，最好能讓孩子和老人分 開一段時間，對孩子的行為習慣進行改正，當 孩子能夠自己判斷好壞，能控制自己的言行， 隔代教育的影響就不會太大了。

孩子的表達能力差。長期與祖輩 相處，語言表達、言語溝通、言語鍛鍊的機會 較少，如口齒不清，斷字停頓的錯誤等在祖輩 帶的孩子中出現的頻率較高。

做事慢吞吞，動作遲緩。孩子和 老人在一起，老人年紀大了，就不會帶孩子去 外面玩耍，儘量讓孩子呆在家裡，時間久了， 孩子就不願意運動了，動作也像老人一樣慢吞 吞的。

兒童是身體發展，鍛鍊孩子的小 肌肉、大肌肉的重要時期。僅僅一個房間或是 一個家這樣的環境對孩子來說太狹小了。他們 應該有更為廣闊的空間：幼兒園，社群運動場 所，遊樂場等等。許多祖父母帶的孩子可能這 樣的機會就會比較少，他們喜歡讓孩子在家 裡，看看電視看看書什麼的，帶出去他們會提 心吊膽。一方面，孩子磕著碰著，女兒兒子要來責任

一個孩子良好習慣的養成，榜樣的作用 是非常大的。到了大班，生活中一些基本行為 習慣都應該養成了，對於是非的判斷，好惡的 辨析以及美醜的欣賞等等，他們有自己的思 想，有自己的體驗，有自己的感悟。好習慣的 養成和壞習慣的養成都是一個循序漸進的過 程。

一位幼兒園裡的老師發現班裡的孩子在 廁所裡吃東西，因為班裡有規定，不能帶零食 到幼兒園。沒想到孩子們竟偷偷摸摸地吃。經 過調查，終於找到了事故的源頭。孩子們吃的 糖果不是自己帶來的，而是放在區域裡的實物 素材。第一個吃糖果的被其他小朋友發現了， 便鼓動他一起吃，用東西收買他。聽這個孩子 的媽媽說，這個問題她也發現了不止一次了， 孩子的奶奶不能吃甜的東西，因為老人有糖尿 病，於是，老人就偷偷地吃，還用同樣的方法 收買過這個孩子。

一些家庭中，的確隔代教育是不可避免 的，但是為了孩子的健康成長，家長不能把教 育孩子的責任全都推給老人，多與老人溝通， 多陪伴孩子，多為孩子著想，這樣才會讓孩子 有個健康的童年。

老人從那個時代過來，習慣了簡樸的日子，東西掉下去吹吹再吃，其實也沒什麼特別。我們之所以不接納，只是生活條件好了，讓我們也過艱苦的日子，估計也有這習慣。我曾聽國外友人談這問題，他們也是這樣教育孩子，東西掉了，吹吹再吃，沒什麼！中國不是有句古話叫：不乾不淨，吃了沒病嘛！

當然，其他老人不好的習慣，該制止的還是要制止。為了孩子，老人一般也愛聽的。

其實生活中每個家人的言行舉止都會影響著孩子，老人的一些不良生活習慣已經是他生活中的一部分，想要改掉真的太難了。與其讓他來改變，不如讓孩子知道哪些是不好的生活習慣。多多給孩子看生活習慣的一些繪本，使孩子能夠明白哪些是好的習慣。

每個人都會有缺點，但同時也有優點。我們把優點放大，缺點減小。畢竟老人有些帶孩子方面的經驗還是值得我們借鑑的，所以也要做到包容，也讓孩子學會做個大度的人。

首先既然選擇隔代教育，就要做好隔代教育所帶來的所有問題。

其次老人的生活習慣已經根深蒂固，基本上來說很難改變了。所以我們也要體諒老人，老人願意為孫子改變，我們心存感激，如果改不了，我們做父母的就應該多在這方面注意教育孩子。

也許我們讓老人去改變他們幾十年形成的生活習慣是超級困難甚至是不可能的，那我們就要從孩子著手，讓孩子學會辨別哪些該學，哪些不能學。給孩子樹立合理的辨別能力是至關重要的，也不能說老人的習慣對與錯，最好是說是否適應當代的生活。