託管的老師一般不在國教編制有的沒有教師資格證書。機構屬於課後託管服務機構，不屬於學科培訓機構。

去年印發了《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，明確界定“課後服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課後服務變相成為集體教學或補課”。

託管機構的主營業務就是第一專業安全的託管，解決家長無暇接送問題，第二，讓學生養成習慣，對學生進行作業輔導、知識鞏固，自主閱讀、藝術、拓展訓練。

託管服務屬於民生範疇。公辦學校教師都是在編教師，無論公辦、民辦教師希必須有教師資格證書和專業技術資格證書。

託管班老師在乎的是孩子在託管時的安全和飲食問題，指導作業這一塊並非強項，而學校教師在學校主要是以傳授學習知識為主任務。

託管老師，主要起到一個託管，看管孩子完成老師佈置的作業，負責老師飲食健康，保證孩子安全。學校老師主要是教書育人，教會孩子做一個德智體美勞全面發展的人。總之服務物件都是學生，只是方式方法不同，教育的目的一樣，都是為了孩子好。

託班的老師就是針對性的教作業，學校老師是綜合老師，不只教你知識還有方法，還有做人的道理，這個是託班老師不能比的。

託管班的老師主要給孩子提供生活上的照顧或給孩子一點回答作業的幫助。學校老師主要是教學工作，重點傳播知識，使學生德智體全面發展！

託管老師不在編制內，就是家長上班或者是離家較遠，而無法接送，因而交給託管，有的只管吃飯，也有包括學習之類。

②學校老師的工作是依據教育規律和青少年身心發展的規律、特點,透過傳授科學文化知識和技能,學生的智力與體力,培養學生良好的思想道德品質。

宣傳社會思想,發展與創造新的科學文化知識,促進社會全面進步

不同點一:學校老師大多屬於事業單位人員也就是所謂正式工。而託管班大多為臨時工。

不同點二:學校屬於非盈利機構而託管班是以盈利9為目的的場所。

不同點三:學校講述系統課程學生在學校接受完整教育而託管班只是幫助照看孩子。

大家好，今天給大家講一講託管老師和學校老師的區別是在哪裡？隨著素質教育的推進，學校面臨社會家長各個方面的壓力，再加上減負的呼聲特別的高，所以就出現了家長找託管幫助孩子學習進步的一些現象，而且這種現象會越來越多。下面我就從他們存在的一些優缺點來說一說，我們先說一說託管存在的一些問題。第一大多數的託管機構，他只考慮成本問題，不考慮老師的教學經驗呢，學歷等等方面的問題。從而導致師資不夠強大。第二，他們在教學中一般只會看著孩子寫作業，這樣一來呢，家長回去重新檢查作業的時候，會發現孩子的錯誤問題還是特別的特別的多。這樣就存在一個託管老師責任心的問題。第三託管機構分班不均勻的問題。有的託管機構甚至會出現混亂分班，出現這樣的一些問題。原因是他們招收的人數是不一樣的，每個班級招收的人數也招到的人數是不同的。有的班級招了十幾個人，甚至有的班級招到了六七十個人，你們去想想看老師的精力是有限的，他們不可能每一個學生都照顧到。第四就是託管機構的收費問題，過低的收費會使有經驗的有資質的老師不太願意來教授。因為他們拿不到相應的報酬。過高的收費呢，又會給家長帶來很大的經濟壓力，從而會導致這一行的這個從業水平出現了參差不齊的問題。下面我們再來學說一說這個學校的一些問題。以上所說的託管的這些問題，在學校老師這一方面就不會存在這樣的問題。首先學校的他的所有的一些資金呢，他是來源於國家的。尤其是公立學校。他們招收老師是有明文規定的，他是有一定的標準的。第2分班他們也非常均勻，每個班是不允許超過多少人。第三就是每個班級配備的老師的人數也是有明文規定的。綜上所述，所以我認為學校的老師比託管老師優勢非常大。以上是我一點點的經驗。希望對你能有幫助。如果喜歡請在下方關注留言，如果你有什麼個人觀念也可以給大家分享一下，謝謝大家再見。

職責不同，學校老師主要負責教學，託管主要負責管理學生，負責學生的安全問題，有條件的還可以幫助學生輔導作業等等。

託管班老師是負責吃喝拉撒睡的，學校老師是負責傳道授業解惑的。一個負責解決你的生活問題，一個負責豐富你的精神世界。

託管班也會教孩子知識，以輔導輔助為主，也有住宿生活上的照顧，與學校老師的區別主要在於：

1.素養不同，託管班的老師魚龍混雜，以掙錢為主，沒有學校老師們的素質高。

2.專業知識度不同，託管班老師平時也不背課，拿過來就教，沒有一定的專業基礎，遇到不會的問題網上一搜就算了，學校老師都會提前備課的。

託管班老師和學校老師在對待學生上有所不同，託管班老師，除了在學習上對學生盡到應盡的義務外，在學生的生活上，學生心理上還要關心孩子，在這方面去關注孩子，給與生活心理上的更多關心，學校老師主要是對學生學習方面，多盡心❤就好了！

興晟佰山源回覆 我是這麼認為的 託管班，跟學校的老師，各有各的好處。第一託管班可以照顧孩子的生活起居，而學校 只是每天在那兒上8結課 所以說這兩種必不可少的

託管班的老師和學校老師有什麼不同？

託管老師主要負責學生的安全，解決家長無暇接送的問題、讓學生養成良好的習慣，對學生進行作業輔導、知識鞏固、自主閱讀、藝術、拓展訓練等。託管老師一般還要外出招生，維持學校正常運營。

學校老師需要基本掌握所教學科教學大綱，掌握教材的重點和難點，認真備課、講課、批改作業，輔導學生，定期考核學生成績，承擔學校安排的教學任務。

我是一名幼兒老師，託管班老師和學校老師都很辛苦，託管班老師不僅僅管著作業，課後輔導，還管著孩子們的吃喝拉撒，學校老師以教學為主。不過老師們辛苦啦

託管班的老師和學校的老師雖然都稱為老師，但是兩者有很大不同。

首先學校老師都有教師資格證，都是經過考試選拔進入教師隊伍的，在學校時都需要進行教育學心理學的課程學習，所以在教育孩子上，學校老師更專業，託管班的老師，有的是大學生，有的是社會人員，他們的水平，良莠不齊，因為在校教師不允許在託管班任教，所以託管班的老師教育教學質量是沒法保證的。

其次兩者的作用也不相同。學校教師的作用是全面授課，有教育局給定的課程和學期計劃，而託管班的老師是在孩子上完課後給孩子一些輔導，或者檢查作業，或者對知識查漏補缺。從這點上，學校老師是主，託管班老師是輔，後者是前者的補充。

再次，託管班老師還擔任生活阿姨的角色，有的孩子在託管班時間比較長，託管班要管飯，還要等孩子家長來接，所以託管班老師可能和孩子關係更隨意一些，生活上接觸比較多。而學校老師主要是抓孩子的學習，放學孩子回家。所以更多是教授知識關係。

總之這兩類老師都是孩子成長過程中遇到的，無論是哪個，對孩子認真負責，都會讓孩子受益終生。

1，編制不同，託管老師都是沒有編制的，而公立的學校老師都是有編制的。

2，崗位職責要求不同，託管老師一般沒有具體任職要求，而學校老師是需要任職資格的。

3，工作內容不同，託管老師的工作主要是照顧學生的生活方面，而學校老師的工作是教課。

4，考核方式不同，託管老師一般是沒有什麼考核的，只要把孩子照顧好不出現問題就好，而學校的老師要考核教學成績的。

作為家長，護犢之心誰都有，都希望自己的孩子有個良好的生活、學習環境，能接受良好的教育，能健康快樂的成長！可是受制父母的生活、工作環境，不得不作出選擇，因而出現了公辦、民辦的全日制學校、半托及全託（寄宿制）學校，以滿足不同的學生就讀。據國內目前的教學環境，民辦的寄宿制教學機構無論是管理體制、收費標準、師資力量、教學質量、生源結構、服務質量等等與公辦全日制教學機構存在很大的差距，這是國情。相信隨著社會進步，國家對教育的重視和投入會越來越大，逐步規範不合理的制度和行為，使所有子女都會享受高質量的教育，並推動全民素質的提高！

所謂託管就是把娃娃交給老師管理，管理在校期間的衣食住行，另外再加陪同孩子學習遊戲，玩耍，開闊娃娃的視野，讓他們在這個環境中逐步適應。而學校的老師主要負責教學，交給娃娃各個方面的知識，樹立其正確的人生觀，價值觀。可以這樣說託管老師和謝謝老師負責的側重點不同，一個是主要是代替家長看管學生，而一個主要是教育培養學生在校工作。