每天給兒童佩戴的時候都要檢查助聽器是否正常工作。

定期帶兒童到驗配機構進行復查聽力、助聽器評估和保養助聽器。

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：

（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。

（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。

（3）用不同頻率的玩具和聽損兒童熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。

（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、 a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好。

這個就需要家長和驗配中心的聽力師一起配合觀察孩子聽力學語言以及對聲音的敏感度等等，定期去聽力驗配中心複查聽力和助聽器聲場評估、保養機器。

小孩佩戴助聽器後，因為小孩無法用言語來表達。對外界的聲音也不是很敏感。那麼孩子戴上助聽器後有一個適應期。在適應期內家長要觀察孩子對每一種聲音的反應。看對那些聲音反應好。那些反應不好。及時和語訓老師。助聽器驗配師反饋。把助聽器做進一步調節。評估。已達到孩子聽到最佳效果。

兒童佩戴助聽器後無法用語言來描述佩戴助聽器的感受，所以驗配後需要透過助聽聽閾、行為測聽等來判斷補償效果，父母平時要多注意孩子對聲音的反應。剛開始的時候孩子可能不願意佩戴，注意不要硬逼著孩子，否則會對機器排斥，要逐漸慢慢適應，在孩子注意力轉移別的地方的時候給他戴上，時間由短變長慢慢適應。平時注意和語訓老師溝通，觀察孩子發音情況。及時和驗配師反饋除錯。

孩子無法準確的來用語言進行描述，所以家長要多留意孩子哪些聲音聽得好，哪些聲音聽得不好，平時注意和語訓老師溝通，觀察孩子發音情況。及時和驗配師反饋除錯，達到最佳的聆聽效果。

首先選配時要做好評估，看資料說話，這個是最直觀的了；大點的孩子還可以做言語評估；平時生活中多注意觀察孩子對聲音的反應（可以擋著嘴或者背對著和孩子說話）等。

在專業的驗配中心或者醫院進行助聽聽閾的測試，如果兒童太小可以觀察兒童行為，比如在在後邊叫他名字之類的聽反應。

首先應該帶孩子去驗配中心先檢查一下、看看聽力損失的程度和性質，然後選配適合的助聽器，兒童助聽器的要求一般比較高，最好戴耳背機，因為孩子的耳道還在發育階段。關鍵適合自己的才是最重要的。

兒童佩戴助聽器後無法用語言來描述佩戴助聽器的感受，所以驗配後需要透過助聽聽閾、行為測聽等來判斷補償效果，父母平時要多注意孩子對聲音的反應。剛開始的時候孩子可能不願意佩戴，注意不要硬逼著孩子，否則會對機器排斥，要逐漸慢慢適應，在孩子注意力轉移別的地方的時候給他戴上，時間由短變長慢慢適應。平時注意和語訓老師溝通，觀察孩子發音情況。及時和驗配師反饋除錯。因為小孩無法用言語來表達。對外界的聲音也不是很敏感。那麼孩子戴上助聽器後有一個適應期。在適應期內家長要觀察孩子對每一種聲音的反應。看對那些聲音反應好。那些反應不好。及時和語訓老師。

兒童是一個比較特殊的群體，所以兒童驗配助聽器，一定要按照國家規定的嬰幼兒干預指南進行操作，一定要選擇專業的驗配中心，進行專業精準的驗配，兒童佩戴助聽器後無法用語言來描述佩戴感受，所以驗配後需要測試助聽聽閾判斷補償效果，還有平時要多注意孩子對聲音的反應。

如果孩子能配合的話，驗證方法有：一：助聽後聲場評估、二：助聽前後言語測試對比 三：真耳分析.

去當時配機的驗配中心，找專業驗配師幫您做各項測試。

每天給兒童佩戴的時候都要檢查助聽器是否正常工作，音質有沒有變化。並且要定期帶兒童到驗配機構進行復查聽力、助聽器評估和保養助聽器。在適應期內家長要觀察孩子對每一種聲音的反應。看對哪些聲音反應好，哪些反應不好，及時和語訓老師溝通。

首先選配時要做好評估，看資料說話，這個是最直觀的了；大點的孩子還可以做言語評估；平時生活中多注意觀察孩子對聲音的反應（可以擋著嘴或者背對著和孩子說話）等。

最一目瞭然的辦法，就是去做一些檢查。比如 FF-CHIP ABR,CLICK ABR,真耳分析，這些檢查出來的資料，可以很直觀的讓你知道，助聽器戴上之後，他達到了一種什麼樣的效果，處於什麼樣的聽力損失範圍。

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好。

兒童驗配助聽器，一定要按照國家規定的嬰幼兒干預指南進行操作，因為兒童是一個比羅特殊的特殊的群體，所以一定要到專業的地方，進行專業精準的驗配，兒童佩戴助聽器後無法用語言來描述佩戴感受，所以驗配後需要測試助聽聽閾判斷補償效果，父母平時要多注意孩子對聲音的反應。剛開始的時候孩子可能不願意佩戴，注意不要硬逼著孩子，否則會對機器排斥，要逐漸慢慢適應，在孩子注意力轉移別的地方的時候給他戴上，時間由短變長慢慢適應。平時注意和語訓老師溝通，觀察孩子發音情況。及時和驗配師反饋除錯。

孩子如果可以配合做行為測聽的話是最直觀的效果，當然還要配合其他檢查評估，這樣才能有最好的效果，對於孩子的語言發展是很重要的

經過專業的精準驗配後,在家中家長也可以多和孩子交流,在交流中也能觀察到孩子的一些變化.兒童戴上助聽器後三個月後需複查一次.

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好。