我們學校使用的釘釘！先說下使用後的感受！

1.建立分享給家長很方便！

2.但部分家長使用不來！提前一天演練！還有很多家長需要指導！

3.用手機太小！可以用手機自帶的投影或者映象功能放到同一wifi下的電視！

4.不能互動！或者說互動太難！班級人太多！不能和線下課看到孩子聽課狀態！我都是在上課時給選擇性答案！比如提出問題給兩個答案那麼用數字1和2表示！其他方法還在實驗中！

4.網路有延遲！應該和自家網路網速有關！上課提問題需要等待！不能講的太快！

5.釘釘具備其他網路都有的功能！

網路授課主要問題是在與學生的互動與學生自律性上！人數不存在！人多就麻煩！特別讓家長和學員不要在裡面刷屏！多多提選擇性問題！

其實很多地方現在都還是處於寒假期間，還沒到原定的開學時間，完全沒必要搞這個網課教學的。或許是沒辦法下午的辦法，總不能太閒了吧。

大家不要一窩蜂都去幹一件事！否者都弄不好！開網課也一樣！有多少是真的為學生學習不落下考慮的？大多還不是為商業利益！經濟收入麼？

心不亂！才重要！

開網課也是無奈之舉，學校在任何時候都是學生們的堅強後盾，在你們延長的假期裡為你們的學習全力護航。但你們也要看到，線上教學對你們的自控能力提出更高的要求，如果有同學認為在家學習沒有了老師的監督自己，可以不用上心，可以偷懶懈怠，那麼他一定會在正式開學後掉隊。同學們，拉開學習差距的，往往就在假期；彎道超速的，往往也在假期，對於四個月後就要走上人生考場的初三、高三學子，更是如此。你們要努力穩住心神潛心備考，不要給以後的自己留下遺憾。希望你們充分利用假期，挑戰自我，超越自我。

在家自我隔離，不給社會添亂，做好個人衛生防護，保護好自己和家人的生命健康，利用假期努力提升自我，做到這些已經夠得上好公民好學生了。但學校願向你們提出更高的要求，在這個特殊的假期裡，在這場疫情阻擊戰中，我們不是旁觀者，我們是親歷者，更是參與者。我們還應密切關注疫情防控的進展，我們可以儘自己所能，捐物捐資馳援抗“疫”一線，更可以拿起手中的筆，去聲援抗“疫”一線的醫務人員和工作人員，去謳歌中國人民一方有難、八方支援、團結一心、眾志成城的堅強與偉大。而對於抗“疫”過程中的醜惡現象，我們也要敢於批評。就像魯迅說的，“做能做的事，發該發的聲”。

網課就是一種補充，沒辦法替代傳統課堂，因為老師沒辦法看到學生的反應，不能及時的對課堂效果進行調整，而且學生對著電腦學習，和對著有感情的老師學習，有互動的過程是很重要的。所以，網課只能作為補充，強化學生對於某些知識點的學習，但是效果沒辦法控制，學生學得如何，老師需要後續進行測試才能知道，但是在課堂上，老師可以透過觀察學生的表情來控制，掌握自己講的深度，及時的重複或者解釋，學生就會很快明白老師到底想要傳遞什麼。

這種風口的生意，一般不建議自己做品牌，因為培育市場、做品牌推廣、建設系統，實在太燒錢，一般人做不起。如果想做，最好還是加盟。

開網課是很不錯的建議和需要及時採取的工作。

隨著網民的擴大和深入，無論城市鄉間田野娛樂場，人人都用手機，更會玩手機；隨著時間碎片化，人們獲取的資訊也是碎片化，

網上開課方便及時獲取知識，更方便學生回顧老師課上的重點內容；

合理監督好利用好，價值利用更高更有效，把時間充分利用，不會因為場地、時間等限制，

人們的知識可以共分享共成長，

開網課是權宜之計，肯定沒有在教室裡上課那麼方便。但是在這非常時期，陪伴是最重要的，要讓學生和家長感到老師天天和自己在一起。這是師生眾志成城抗肺炎的最佳方式。

線上學習，一聲令下，全員皆兵，領導佈置，老師領命，開課一刻，網路不行，軟體宕機，老師腹誹，不敢言聲，學生迷糊，乘機吃雞，踩點打卡，裝作認真，語法不會，函式不行，電路是啥，元素咋寫，嗚呼哀哉，形式主義，表格漫天，領導交差，看過作廢！耗時耗力，終要回歸，老師歸校，從頭再來！知識最怕，半生不熟，看似熟悉，其實不會，苦了老師，坑了孩子，回頭看看，悔之晚矣！

開網課 ，有利也有弊。在非常時期大家都不能出門的情況下，開網課既能學習知識又能避開人群的接觸，保證了自我安全的不給社會 國家找麻煩這樣是好的。但是呢，長時間上網也是不好對身體健康尤其是眼睛造成傷害。所以最主要還是要個人自我保護有個好的習慣能做到自律，合理安排好自己的時間，不去長時間上網。

網課確實是當下解決開學問題的一大途徑，估計以後也是一種發展。萬事開頭難，一開始會有各種困難問題，老師家長學生疲勞應對新事物，對於有的孩子是好事有的孩子可能效果不好。這種集體教學會存在一些問題。對於小學和初中孩子，還是面對面上課比較適合

挺好的，特殊時期，不管怎麼樣，總是一個嘗試。初期有很多的不便和不適應，這個不可避免，但是相信漸漸地會越來越好。就像網購一樣，最開始的時候有很多人也瞧不上淘寶，如今大家的購物習慣都被改變了。總會有陣痛的過程，瓜熟蒂落就好了。

沒法說好與不好，至少我是不支援這種方式，這樣的方式，在城市裡，在網路和硬體都具備的條件下開展，也許是另一種有效的方式，但實際上還有很多農村的孩子，他們實現網路聽課，還有很多的條件限制，無法進行聽課！這樣把學生的學習進度無形中就拉開了！在開學時，對沒有參加網課的同學無疑增加了很多壓力！！

個人感覺還可以，畢竟現在因為疫情的嚴重性，不能開學。孩子們在家只靠自學不行，有老師的教導與監督，可以讓孩子很快進入學習狀態，而且也不會因為防控疫情而耽誤學習的時間，雖然不如課堂上的學習效果好，但是，對於孩子來說，有一定的幫助。只是有一點，孩子長時間對著螢幕學習，對眼睛不好。

目前開網課是形勢所逼，如果沒有外界因素，還是希望孩子們可以和老師面對面學習，因為本來這個世界就越來越孤獨，越來越冰冷，人和人之間越來越淡泊，網路讓大家習慣在一個人的世界裡遨遊，生活需要情感在裡面，所以還是希望人和人多一點見面的機會，增加感情。

個人感覺有利有弊，第一長時間對手機電腦對孩子視力有影響，第二學生在家看直播注意力不集中，建議家長可以指導小學生，稍微大一點的可以自學百度解答！網路直播只是老師講課，能聽懂的聽不懂的一概而過！還不如再等幾天疫情好轉開學後加大課堂教學力度！

咋說呢？在特殊時期，我覺得它還是挺好的，比如說在這個疫情防控時期，人們都不能出門，網課就是很好的，但網課不能面對面的教授，學生有沒有再親聽？有沒有在思考？又沒有在跟你學習車呢？都不知道。也就是說，師生不能互動，但對成年人，對一些專業知識，網課還是可以的。

感謝邀請！我認為這個問題牽扯的不只是網上教學這麼簡單，我們應該要從全面的去看待，值網際網路大資料時代，未來5G的普及，人工智慧加物聯網必然會體現在我們生活工作中的方方面面，網上開課只是其中一種，開網上教育培訓的也會越來越多，現在全國各地學校在網上開課教學，是當前為了控制疫情局勢沒有辦法中的辦法，學生的課程安排、學習計劃和程序不能停止也不是往後推一個月兩月的事情，所以網上教學是必然舉措。

網上開課起到應急教學的作用，效果我認為當然不會有傳統上課好，師生不見面，老師在影片裡講課，學生在家裡拿著手機或者坐在電腦旁聽和看，沒有互動，沒有提問，像是一個在講故事，一個在聽故事，沒有拘束，學習效果不明顯。

當然不是說網上開課不好，要看是用於什麼樣的教課，像開網上補習的，網上培訓的那些最適合，也是未來的趨勢。網上開課取代不了學校。

我們還沒有開網課的，總得來說我覺得是可行的，全當是提前預習了，有老師的督促對於不自覺的學生是更好的約束，但是正式開學以後還是要從頭學一遍的，這樣不懂的在課堂上在鞏固一下，哪怕加快課程程序也是有基礎的，不至於影響太多

網課是網路時代的迅速發展的產物，他的出現，解決了異地教學的難題，遠端學習不在是生硬的文字和圖片，更加靈活。傳統的講課模式講師一講而過，學生課後多數是靠手寫筆記回顧知識點，網課形式可以延伸到回放、錄影回放等形式，一定程度上解決學生面對難點或不理解的知識點的情況下，可以第一時間得到解決，而不用等與老師的下次見面。

疫情出現前，網課的形式大多數還是存在行業技能網路授課或各類培訓。此次的疫情，到處處於封閉狀態，使得網課形式得到迅速的發展，相信教育機構加以合理運用，會是重要的一個轉折點。