事實上這是一件不可能的事

當了除非你作弊

在你眼裡別人多麼多麼不用功，是因為你看不到他背後做了什麼。

我高中的時候也是屬於那種不用功的人，上課各種看書，寒暑假作業基本靠抄，but我會在有時間的時候彌補回來，該學學該玩玩，我有效率在，並且我也知道這些知識的原理，所以每次我也能考的好啊。

也很多人，他們去看起來很認真，但是他們的效率十分低下，甚至於在一邊學習一邊玩樂，既然這樣你憑什麼抱怨自己考不好。

謝邀！這人啊，就像是一臺高速運轉的機器，晶片就像是大腦。如果機器24小時運轉，晶片會起熱，機器運轉速度會下降，還不如停下來歇歇。學習也是如此，大腦高速運轉下，會出現一定的副作用。那些不用功，反而學習好的，因為沒有壓力，所以才能更好的記住學習過的，生活也是如此。工作也是。當然了，這些人還是少數的，成功往往都是留給那些努力的人。

隨便你考得好不好，你都輸定了，你以為人生是100米競賽？錯，人生是接力長跑，從你爸爸那代開始你就輸了，你這輩子都難趕上，別幻想了

只能說人家天賦異稟 老天爺賞飯吃 文曲星下凡 或者丫就是一個徹頭徹尾的騙子 明明在家死啃書 找私教 就尼瑪說玩遊戲呢……

天份 我只強調這兩個字。但是，每個人的天份是不一樣的。你看到別人不用功，但是學習成績比你好，別人上課睡覺，考試前一天惡補，然後比你考的好。這就在理解力上面體現出區別了，並不是你學習不用功，而是你的理解能力不如別人，為什麼不如別人，你可能會因為這個問題走入盲區。

世上的職業千千萬，人們老說要找一個適合自己的職業，什麼叫適合，這就和天份扯到一起了。人們常說，你看那誰誰誰，天生就是幹銷售的料，你看那嘴皮子多利索，誰誰一看就是當老闆的。你不能去否認這些，許多氣質和聰明的頭腦都是與生俱來的。同樣是學數學，有人奧數不在話下，有人學會1+1卻不懂2+2怎麼算。

所以不用去看不用功怎麼比用功的還學的好，因為他可能在你看不到的地方暗自用功了，也可能天份在那裡擺著，但是有天份不用功肯定不長遠。你要學會找到自己很有天份的一項，然後在稍微用點功，就會發現你也會比別人厲害。不要拿姚明和華羅庚去比，就是這個道理。

有很多種情況，但是我想說一種。

人家是不學哈，可是人家會作弊啊。

真的累，大學很多新鮮的東西，自己辛辛苦苦的努力別人作弊就比我們考得好，說不心酸是假的。

這樣的事情真是見了很多，也往往為這些“用功”的人打抱不平。對於這個看法，我們必須要端正對“考試”、“用功”這兩個概念的理解。

“考試”考查的一方面是知識，對知識的掌握的熟練和靈活程度，這就需要我們學習不能學的太死板。需要我們擁有一定的知識儲備量，另外是對知識的靈活應用能力。平時用功的人，如果兼具這兩方面，那考試結果基本上去不會很差。另一方面就是心理素質，有些人凡遇到大考，就亞歷山大，心理緊張，從而發揮的就不好。

“用功”不是誰在學習上花費的時間多就稱為用功，如果只是“身在曹營心在漢”做做樣子給家人或是老師看，那基本上是花費無用功。如果每天把時間確確實實是花在學習上，但是對學習沒有自己的思考和反思，不總結學習的規律，那麼學習效率將會非常低下，還不如那些課堂上認真聽，課下即便不復習的人學的好。要講究一定的學習方法，正常“預習—高效率聽課—複習”這樣的學習規律。還有部分人非常喜歡鑽學習的牛角尖，不按正常套路來，別人給他建議，他也置若罔聞。這樣的人考試之神也不會經常光顧他。

總之，我們在遵循學習規律下多些功夫學習，老天一定會“天道酬勤”！

理解力，認知力，悟性，天賦，思維方式，每個人都有各自的特點，有的人少年神童，有的人大器晚成。只要用功，成功就是早晚的事情，正所謂：水流千里歸大海，條條大路通羅馬。

這種沒法衡量標準的，就只能自己跟自己比。你說他天天讀書也許讀的時候在想柳巖的胸，你說他又翹課出去玩了也許他回來就自責不行開始偷偷狂補。所以，沒法衡量！怎麼辦？自己跟自己比就成了。用功追柳巖的自己會比不用功追柳巖的自己，得到柳巖的機會更大！

前兩天看了一本書（不要用勤奮來掩飾你的懶惰），讀完這本書相信就找到了答案。1、我們的努力用功，不是目的，而是為取得成功的一種手段，如果方法不對出發點不對在堅持不懈的努力也徒然無功。懶得思考人往往會用勤奮努力來增加自己的滿足感，看我這麼用功了一定能成功，但這只是表象，對自己沒有實質幫助。2、而且我們佔用休息時間來用功，會影響到我們正式學習時的精力，這樣反而會陷入一種惡性迴圈。一個人問大師怎麼才能成佛，大師說吃飯時享受吃飯，睡覺時安心休息，工作時認真工作，世人之所以忙碌是把順序弄亂了，睡覺時間工作，工作時偷睡覺。

因為人和人之間有差距，為什麼有的人能做科學家有的人當元首，有的人當農民！就是能力智商，還有不斷勤奮努力的問題，我認為讀書學習很重要的是悟性，不是努力不努力的問題，同樣是一個問題或一道題，老師講一遍智商高的聽一遍就明白了，人家舉一反三，差點的講十遍他都聽不懂，這就是悟性，也就是智商，初中上學的時候，我就遇到過這樣的同學，老師講什麼會什麼，人家學習一小時比我們學習半天的都有效果，要想在社會上出人頭地，可是也離不開自己孜孜不倦的學習，刻苦努力的學習是分不開的，重要的是學習方法，這個世界不可否認的是，真的存在高智商的，可是他不端正學習態度，不好好進取就是在高的智商又有何用，我們一定要記住一份耕耘就會換來一份收穫，這個也是我們人類總結出來的一個道理。

不得不承認，達個世界的確存在有天賦的人，或許相對來說他們不怎麼用功卻能比十分用功的人考得好!但是也不要忘了天道酬勤的古訓。或許十分用功卻怎麼也考不好，但是人的一生並非幾次考試就決定了的，總有收穫的一天!

用平常心看待唄，我們都知道他們後肯定是努力了，只不過我們做不到，於是創造出“天才”這個詞來形容他們並自我安慰。

我讀書的時候就遇到過很多這樣的孩子。看似不花什麼力氣就能考到好成績，而且老師上課的內容他們總能提前理解……家長會後，他們就成了別人家的孩子，父母回家就驚呼他們是“會讀書的孩子”或者“不是死讀書的孩子”

後來長大了就知道，基本上這樣的孩子長大後無論事業或生活，相對而言，都還是屬於不錯的（只是大多數、基本上而言，不能說全部）

因為他們很會嚴於律己，自律的習慣會影響他們一生。所以我感覺，看似不用功的人，比我們更會制定計劃，按照計劃實現目標。

正所謂“天堂有路你不走，學海無涯苦作舟”。送你幾句話吧！1、只要堅持下去，總會有失敗的一天。2、三分天註定，七分靠打拼。剩下的九十分你永遠也拿不到。3、不努力一下。你都不知道什麼是絕望。4、如果你不努力，你會發現就這樣待著還挺舒服的。

人比人，氣死人。想那麼多幹嘛。不是所有人都擅長同一件事情。或許人家在哪用的功是你看不到的。於心無愧就好。自己不悔就好。

首先，這樣的案例是屬於個例，我們不能以偏概全，其次，這兩種人的聰明程度都不一樣，我們無法判斷也就沒有權力去給這兩類人下用功或者不用功的定義，道理很簡單，一篇課文，聰明的人十分鐘背下來，於是他只學習十分鐘，差一點的人二十分鐘背下來，我們能說前者就是不用功的人嗎？所以，本身這兩個定義我們就沒辦法去判斷，最後，不管我們如何看待，努力的人最後收穫果實的人始終是多的，而且是佔主體地位，不喜勿噴！

要用長遠的目光來看。一個不用功的人比用功的人考得好，無非就是他比你聰明，但是聰明並不代表就可以不用功了。所以怎麼會有“天才是99%的努力+1%的天賦”一說呢？雖然不可否認那1%的天賦比99%的努力更重要，但是沒有這99%的努力也是做不了天才的。

一個不用功的人就算他目前考得比你好，但是長此以往，他的成績一定會有所下降，踏踏實實的走好每一步才更重要。即使天才很聰明，但是他不可能天生就知道那些題目是怎麼做，他也是要看書、聽課、練習的，但是因為他比較聰明，所以他可以更快的吸收那些知識，然後為自己所用，從而讓人看起來他不需要太用功就可以考得很好。可是一旦他不再用功，甚至連書也不看、課也不聽，用不了多久，那些題目，他自己也不會做了。

附帶古代神童方仲永最後變成常人的小故事

金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具 。有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和同一宗族的人搞好關係為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地以賓客之禮對待他的父親，有人用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

我聽說這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉見到了仲永，他已經十二三歲了。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。又過了七年，我從揚州回來，再次來到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：“完全如同常人了。”

王先生說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天資比一般有才能的人高很多。他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且成為常人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡就人，又不接受後天教育，能夠成為普通人就為止了嗎？

聰明人不用功尚且如此，不聰明的人還不去用功，你還有什麼是值得拿出手的？

不是不用功，是因為對方用功一小時相當於對方十小時。這個叫做效率，也叫做天賦。所以，天下沒有白吃的午餐，只是別人比較豐富而已。

平常心對待 等你走上社會你會發現更多 差同學比你工作好 嫁得好 娶得好 然而 現在不用功就考得好的俗稱有天份的聰明人 卻不見得比你混的好 機會留給有準備的人 學習好並沒那麼重要了 用功的人 不論結果如何 內心是最踏實的

讀書真的要看天份。有的人是先天不足，那後天努力對方向也很厲害，努力不對方向或者不努力，那沒辦法。有的人從小就特別適合讀書，什麼過目不忘舉一反三都特別溜，這或許是他們一開始就找到了最適合自己的方式，所以學的快吸收的快。因此感覺他們或許沒有平時那些很努力的人用功，其實他們用功了，只是效率高。對於這種人，嫉妒嫉妒可以了，努力找到適合自己的方式做到自己想要的才是重點，或許你努力還比不過他們，但是你努力的過程會讓你養成一些好習慣，會對以後有幫助的。