謝謝邀請！我是70後，我上學時的老師雖然還是收入微薄，但他們個個敬業，樂觀，幾乎沒有無聊的檢查，不評職稱！當時農村的學校有土地，老師們課後還種地，家訪，組織籃球比賽！和學生家長關係非常融洽，不補課！最令我感動的是後來到了縣城上學，三四千人的學校，校長還帶了畢業班兩個班的數學！反觀現在，有多少那怕是小學校長還帶課呢？現在的教師，難尋過去的快樂和敬業！你說呢……

我85年的，那時的老師大都是受人尊敬的，是園丁。記得我爸把我領到學校去交給老師時有一句話是這樣的，Xx老師，這是我兒子，就交給你了，如果不聽話，你就給我打！

現在哪個老師還能有權威打學生？

我老師特別好！我們家遠的老師早晨會給我們分她的早點，中學老師會給我們幾個中午不回家吃飯的分她的好吃的，還利用中午給我們補課，讓我們更好地學習.我女兒的幼兒園老師也都特別好！我有時候一個人帶兩個孩子，老師都幫我照看！我希望媒體人嘴下留情，醫患關係被你們的嘴和筆搞得十分緊張，而你們現在又向老師開火！以後中國就變成看病都是鄰居家二傻子，上學也是！有意思嗎？

對以前老師的印象是在社會整體收入不高，貧富差距不太明顯的大環境下，老師基本能安於現狀，認真教學。現在嘛，三點印象。第一點，社會罵老師，家長想盡辦法把孩子送到心目中的學校就讀，公辦學校老師手上有名額，一邊買買買，一邊賣賣賣。第二點，公辦學校的好帶課好的老師流向私立學校，因為私立學校薪金高。第三點，學校裡充滿了不在編老師，薪金不高，想辦法到外面辦補習班，課堂上應付了事，教學水平不停秀下限。

這個怎麼說呢，不管從事哪個行業的人有好也有壞，都不可能十全十美。有的老師為了自身利益，上課時不講重點，課後只知道叫學生進補習班補課，以謀取利益。從而給一些經濟條件本來就差的家庭造成了很大的負擔。這種人的確不配為人師表。但是我們並不能就因為個別而否決全部，也就是常說的一棒子打死一群人，捫心自問，在我們所有記憶裡，難道就沒有見過那些為了學生默默付出自己青春的老師嗎，有的老師放著條件好環境好的大城市不去，而選擇偏遠的山村小鎮難道也是為了自身利益嗎，這種老師肯定有，我們也一定見過，聽過。所以說，不能因為個別師德差的老師而攻擊所有的老師。一日為師，終身為父。

對老師的印象其實有好有壞！但真的職業操守好的老師對於學生的成績有推波助瀾的作用。印象中小學的幾乎遇到的語文老師都很好，所以我的語文成績一直名列前茅，這也是我現在一直被朋友稱“文藝包”的佐證吧，也許就是從那時候萌芽的！高三班主任兼化學老師，簡直令人髮指，什麼難聽說什麼話，連問候別人父母的話都說，一副奸詐小人的嘴臉。所幸本人不是班級裡的跳茬兒，所以一整個高三都沒有被罵過。眾觀全國，國內的老師有一部分都妄為師表！對，是人都有缺點，但你既然選擇了這個職業就要掩藏這些缺點，因為你要對得起這個神聖的職業！沒有人會寵你的缺點！所謂大師，都不是完美的人，世人都有不同的缺點（甚至汙點），但在自己的職業（領域）中學會掩藏缺點，這就對的起自己的職業！老師的好壞直接關乎祖國花朵的未來，國家的未來，所以老師們長點心吧！

說說我的四位老師。劉老師是我的啟蒙老師，除教我們知識外，還帶我們勤工儉學，給我們買了很多玩具，帶我們做遊戲，快樂伴我們成長。高中時的王老師敬業愛生，高二上學期，一段紅眼病暴發，王老師挨個給每個學生滴眼藥，最後他自己也染上病，眼腫得跟個桃似的，第三個老師是從縣附小剛調到縣教育局教研室的孟老師，自帶乾糧，騎腳踏車到我校聽課，剛走上講臺的我上課緊張得很，孟老師課後的點評親切到位，讓我終身受益。徐州鐵二小的一位女老師，聽她上了一堂《中條山的風》，使我受益非淺。雖然她不認識我是誰，我也只聽她上了一堂課，但她是我教學生涯中的一位好老師，這個勿庸置疑。

我愛我的老師，但在工作中，忘記了時間，就忽視了。稍有休息，就要到附近的教師家去拜訪，聊聊心，感謝教師的培育。

為什麼現在教師似乎成了這個社會道德的矛盾點呢？其實，就是這個社會美化了教師，教師是道德的化身，是授業傳道之人，國家的政治，法令策略，治國理念，育人後代，繁榮昌世之大計都交付給教師。教師是人類靈魂的工程師。這樣教師很自然就成了道德行為交替點，教師不能犯錯誤，必須是完人，若犯了錯誤，就是道德敗壞。我們的社會對教師要求極嚴，要求教師也比較苛刻。若大一個國家，教師隊伍也比較寵大，十指難齊。社會偏見有，認為教師不食人間煙火，是道德的救世觀世音。大部分教師在一線，接觸人體群較多，所以討論的人也就多了，不難怪！

有印象！小時候總覺得老師就是明星,“遠觀不可褻玩,”而且就算在嚴格也會覺得老師是為我好,畢竟他可是老師,懂得比我多,哪怕是我給他交學費他訓斥我都可以。漸漸長大,就會沒有覺得老師像明星那麼遙遠了,更像是朋友,去訴說自己的心事,因為我學習並不怎麼樣,但是老師在我心裡一直是偉大的！而現在不知道是社會的發展還是道德的淪喪,矛盾點一直在迸發！總有一些“害群之馬”破壞了這個行業吧。不做多評價,以教育為本的老師,你們辛苦了

教師成為矛盾點不至於。看看新聞上醫鬧事件一波接一波就知道還有比教師更讓人揪心的職業。

1，說假期補課之前，其實有必要說下這些年國民文化水平的提高幅度，文化課不用說，學校學生都是同一水平，差距從哪裡拉開？課後！補課人員有學校教師，但同時有更大一部分是輔導機構的專職教師，如果學校教師全部停止補課，我想說依然會有大批次的家長把孩子送到輔導機構去，一是為提高競爭力，二是沒工夫管，三是快節奏社會里，閒人，尤其是年輕的閒人並不多了，讓一個孩子在家整整玩一個暑假，估計相當多的家長會瘋掉，別人都在使勁地學，你落後了怎麼辦？！

2.還有一點，很多家長補課不是為了學習成績，而是想多培養孩子的興趣愛好，藝術品味，鋼琴，舞蹈，唱歌，我們在大街上隨處能看到這樣的補課孩子。

3.那麼，乍一看好像都是家長的問題了？絕對不是，各個行業中都有敗類，但畢竟是少數，俗話說一個老鼠屎害了一鍋湯，一個學校一個敗類，那麼這個學校老師都是渣嗎？不是，但全國加起來這個數字就很嚇人了，媒體一報道，這下子就炸鍋了。說真的，老師上課不講重點，等到補課時再講這個真說不過去，補課能讓全班同學去他家補？不能，讓一部分補的話就意味著還有很多學生根本就沒學，那麼期末考試評定時會不會拉低老師的考核呢？老師不光想著賺錢，是人都要面子的。

我因為職業原因見過太多教師和學生，一心教好學生，贏得學生尊重的老師不在少數，打電話給學生家長暗示學生要去家裡補課的那種也有。但主流教師還是好的。現在社會矛盾很多，階層對立，信任危機，不安全感上升，只要腦子沒問題的人，都知道錢是好東西，想辦法多賺點是每個人的願望，我說的是每個人，不然社會哪裡來的留守人群，誰不知道在家待著輕鬆。

很多原因在這裡沒法過多討論，大家不滿了發發牢騷就行，起碼圖個心裡痛快。每個人做好自己的事情，你在自己的行業不敬業坑了別人，別人就會在另外行業坑了你，一環套一環。每個人回憶下自己的學生時代，數數到底是好老師多呢，還是令人咬牙切齒的壞老師多。

我不是老師，但我覺著上課老師沒講重點，下課補課講這種論調是天方夜譚，要知道到初中後，老師評職稱也要靠升學率來說話的。老師教的好不好，看全班學生的具體情況，在初中一個班50個人，10多個90多的，20對多個80多的，但還是有10-20分的人，有些家長仍會說老師上課不講下課講，絕不會說自己給小孩帶智慧手機上課的事。孩子天性好玩，別人上課他上網，憑什麼學得到東西，憑什麼聽得到重點；孩子在家天天玩遊戲，不鞏固不預習，憑什麼能比在家還抱著書的孩子強。在學校每個老師要面對上百個孩子，無法專注在你家孩子身上，而家裡幾個大人面對一個孩子，每天讓一個人放下手機電腦和麻將，培養好孩子的學習習慣後再過自己嚮往的生活有那麼難嗎。最後，壞老師有絕對不多，老師教得好不需要強迫學生補課，差一點點能進入更好學校的學生家長求著老師帶一下，因為老師比補習班更瞭解自己的學生。

整個社會都在道德滑坡，唯獨對教師要求高高在上，教師是人不是神，有責任心的好老師絕對絕對是大多數，哪個行業裡沒有個別敗類，不能以偏概全！社會公民的整體素質有待提高才能更客觀的評價別人！現在補課現象是剛需，是禁止不了的，這是個社會現象，不是哪個人就能改變的，不能把髒水都潑到教師身上，我自己的孩子也在到處打聽找好老師補課，我能理解家長的心理，難道讓人家老師免費給你輔導嗎，你好意思嗎！當你們一邊找老師補課，一邊又罵老師，你們的良心何在！

現在要找一位德高為範、愛生如子的老師，很難。在這浮燥的社會里，很難甘於清貧，樂於奉獻。追逐名利的慾望，很難讓其心情平靜，忠於人民的教育事業，僅僅是一句口號而已，一見名利，浮躁之心，油然而生，全然不顧要忠於人民的教育事業，令人寒心囉。一個社會出現官員出賣權力，公務員以職謀私，教師以職誘財，就很危險了。有人說，教師利用休息時間補課，收點費，無可厚非。那官員、公務員在休息時間，也可以權謀私了，他還可以堂而皇之的說，為人民服務。所以，拿國家工資的公職人員，都要樂於奉獻，不要為一己之私而權力用盡。

70後的我上學從不遲到與曠課，犯了錯任由老師打罵，經常反省自己，回家不敢說在校捱了打，否則回家還有混合雙打，現在抗壓力超強，從小練就的，看看現在的小廢物，一言不合跳水，跳樓，喝藥，出走，誰之責，溺愛的家人與中國特色的未成年人保護也！造就了國人素質的下滑---

社會上有一些專事抹黑教育誣衊教師的群體真可惡，他們捏造或誇大事實，迷惑民眾擾亂視線真可恥。當下社會，尊師重道之風還有嗎？師範院校能招錄到優秀學霸嗎？學校和教師若真有違規違法，應透過依法依規處理，而社會上少點再少點無憑無據的非議可以嗎？

老師俺認為始終要得到社會的認可與尊重！尊師才能重道！師分二類一類學校，二類授業教徒的師傅！是社會動搖著教師的心，人人逐名逐利，但必須承認很多很多老師堅守住了良心底線。中國這幾類人的良心比專業知識重要第一老師，第二醫生，第三法官(包括有執法權相關單位)。

沒你講的那麼嚴重，只是現在媒體資訊傳播速度快了的方法效果。老師還是辛勤的園丁，為我們培養人才。至於有沒有燃燒自己，這個無所謂了，為什麼非要把自己毀了才能看出可貴！？

我遇到過很多老師，有德好的，也有缺德的，師德好的老師有敬愛的韓佃花老師，王兆之老師，韓文奎老師，範溫德老師，蔡傳厚老師，趙恩忠老師，還有幾位不知名字的老教師，總之大部分老師是好的

我喜歡我的每一位老師，特別是初中的老師。數學老師是位女子，溫柔漂亮。語文老師有點狂傲，但很有才華，字型很漂亮。跟印刷的似的，我的語文成績受他影響，從此一路拔尖，也跟我愛看歷史書籍有關。我的親人也有當老師的。我從小就很尊敬我的老師，我也成為了像他們那樣的人。倒是如今不知怎麼了，除老師這個職業之外的人，百分之八九十都是罵她們的。這個社會似乎已經變成已老師為恥了。老師這個行業裡確實有敗類，但是每個行業都有敗類好嗎！但是老師由於職業的特殊性，快被社會踩到塵埃了。

享受著崇高的榮譽，靈魂工程師，就把教師綁上道德神壇，做聖人，不能犯錯，不食人間煙火，甘願清貧。但現社會又有幾人能做到聖人又不食人間煙火呢，就是菩薩佛祖還要時不時的上幾支香呢，更何況有父母子女的教師呢？