這種人說話是沒有經過三思，先嘴而後快，不會在乎說出來的話對與錯，更加不會在乎別人的感受。

這個可能跟他所受的教育有關，稍微受過教育的人，他的文化素質不會那麼低，是不會隨便惡語傷人的。還有一方面可能是他生活的環境有關，環境是會影響和改變 一個人的，俗話說:近朱者赤近墨者黑。

一前言：出 •元．王實甫《西廂記》三本二折：“別人行甜言美語三冬暖，我根前惡語傷人六月寒。”

白話：意思是善意的話使人雖在嚴冬也感到溫暖，惡意的話使人雖在盛夏也感到寒心。

道韻君今天和您聊聊語言暴力：

說白了，就是使用謾罵、詆譭、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害，屬精神傷害的範疇。往往施暴者屬於強勢方或受暴者是軟弱方。很多情況下，語言暴力源自不平等的相互關係，受害者通常缺乏自衛的力量，未成年人遭受的語言暴力就屬於這一類。

語言暴力雖然從表面上不具備暴力的特徵，但是它對學生人格心理發展所造成的負面影響是長期的，不可估量的。它的危害主要有兩種表現形式。

①形成“退縮型人格”，即孩子在高壓下往往回避問題，迴避現實，不敢與人正常交流，容易形成內向、封閉、自卑、多疑等人格特徵。 ②形成“攻擊型人格”，即孩子在受到“語言暴力”之後，性格變得暴躁、易怒，內心充滿仇恨、逆反，為了發洩不滿，而對他人和社會採取過激行為，直接影響和危害社會，害人又害己。

如果，在人際交往中使用語言暴力，表明行為人的心理處長期處於不健康或亞健康狀態。而自覺使用語言暴力的行為，則更是心理嚴重失衡的表現。有一些人，使用語言暴力是因為自己對受害人存在著很強的優勢地位。 （ 玉竹雕「如意笑佛」）

小結：拒絕使用“語言暴力”關愛生命，人與人交往在互相尊重前提下進行溝通營造和諧家園。

開口惡言惡語的人他完全沒有想，因為沒有思想，腦袋裡裝的是垃圾，總覺得自己就是天，想怎麼說就怎麼說，所以這樣的人稱人查。