作為家長必須重視孩子被歧視，如果我們不在意沒有及時解決的話，會給孩子留下心理陰影的！孩子就會變得自卑，抑鬱等。

要想解決這種事，首先要弄明白孩子被戲弄和嘲笑的原因，從根源解決！

1、首先了解一下孩子被嘲笑的內容（比如個子矮，穿的衣服，髮型等），遇到這種情況，要認真傾聽孩子的感受，尊重孩子，讓孩子客觀的認識這些嘲笑，不好的要改掉。這樣會使孩子的情緒得到舒緩，不會壓抑在內心。

2、如果孩子出現明顯的焦慮不安時，要告訴老師，讓老師

無論在任何情境下，我們都要告訴孩子：在這個世界上，你是一個非常獨立、非常珍貴的個體。這個世界的美，本來就有很多種。你也是其中的一種。我們會有屬於自己的樣貌，也會有屬於自己的特點和才華。這個就是獨一無二的你。

所以，我們要做的，是做好要做的是，找到自己最喜歡、最有天分的事，然後努力去把它做好。別人想說的事，我們應該聆聽，然後學習，甚至可以有則改之，無則加勉；但是歸根結底，我們得要把自己站好、站穩。因為，你終歸是你。

一個孩子的一生當中，都會遇到面對其他孩子的戲弄或嘲笑的時候。出現這種情況，我們作為家長不能頭痛醫頭腳痛醫腳，僅僅是教會孩子，這一次如何去應付是沒有用的。

更關鍵的問題，是要培養出孩子的自信心。

一個有自信心的孩子，所呈現出來的狀態會非常的自信，孩子可以坦然的做自己的事情，沒有恐懼，自然也就不會太在意別人的看法。

那麼如何讓孩子變得有自信呢！

這非常簡單，只要父母給孩子無條件的愛，就會讓孩子有安全豐滿的內心。

如果父母總是批評打擊孩子，孩子會一直戰戰兢兢、提心吊膽，那麼不自信就是自然的了。不給予孩子充分的理解和肯定，孩子會非常容易不自信。

當孩子被其他孩子戲弄和嘲笑的時候，我們家長應該耐心的傾聽孩子講述並給予相應的肯定，告訴孩子被嘲笑是很正常的，只要我們平常心面對就可以了，人與人都有各自的長處，揚長避短就好。

幫助孩子建立自信心，積極樂觀的考慮這個問題，告訴孩子不要太理會別人的嘲笑，酷酷的走開，被人嘲笑是常事，不要過於在意，該怎麼做還怎麼做，告訴孩子我們大人自己也經常被人嘲笑，會讓孩子覺得自己不那麼孤立，給孩子心理支援！

這個世界上，總有那麼一些人喜歡拿別人的短處或者某個特質去嘲笑別人。我們能做的除了自我解嘲，還有捍衛自己的尊嚴。作為孩子，他們並不知道怎樣去排解這種煩惱，那麼家長的引導就顯得特別重要了。要讓孩子知道，那些嘲諷你的人，他們可能是出於一種無意識的羨慕甚至嫉妒，他們不懂得如何正確地表達友情，不知道該怎麼讚美，更不明白什麼是尊重。你要做的就是不用理會，你越解釋，他們可能越覺得你心虛。所以，自己要有自信心，樂觀積極地去面對。

同時，也要告訴孩子:不要去嘲笑別的小朋友，以及其他有任何缺點和短處的人。每個人都不是完美的，我們渴望別人的尊重時，也要記得尊重別人。

我姑娘的牙齒不知道是什麼原因造成的一些小黑斑在上邊，去了牙科診所看了，既沒有蟲牙，平時也很少吃糖果和巧克力，所以不知道什麼原因。但是有時候別人會逗孩子說，你看看你吃糖吃多了，變成小狗屎牙了吧。有一次孩子回來跟媽媽說媽媽我的牙齒不好看，人家都笑話我了。我抱著孩子說，沒關係，每個人的牙齒都是不一樣的，有的人是天生白白的牙齒，有的是就像你這樣，有一點黑斑，但這都是沒有辦法的事情，所以別人在笑話你的時候你可以說每個人的牙齒都是不一樣的，你不要笑話人，這是不禮貌的行為。自打那以後孩子自己就會保護自己了,再也不擔心別人笑話她的小牙了。

首先告訴孩子，這種情況是正常的，每個人都會經歷的，不可能所有的人都喜歡你，這是事實，孩子必須接受！

這真的需要孩子有顆強大的內心，不懼怕其他孩子的戲弄和嘲笑，或者是孩子能把這種戲弄和嘲笑轉換掉！

平時家長教育孩子的時候，一定是告訴他，每個人都是獨一無二的，就像樹上的葉子，那麼多的葉子卻沒有兩片一模一樣的！

自己要了解自己的優點和缺點，如果有人戲弄或者嘲笑你，不要去理會他，他不喜歡你的某個特質或者其他地方，那是他的事，你做好你自己就行了！

1.首先告訴孩子什麼樣的人是大家喜歡的，受人尊敬的。讓孩子努力成為那樣的人。

2.如果孩子有天生的缺陷，是改變不了的，就要提早告訴孩子，外表的美，不是最美的，內在美才應該是大家追求的，讓孩子多讀書充實自己，鼓勵孩子有更多的愛好，讓孩子不孤單，不無聊。

3.讓孩子懂禮貌，不戲弄和嘲笑別人。

4.如果孩子受到戲弄和嘲笑，首先問孩子的感覺，然後家長在開導，告訴孩子，我們要把更重要的事情用在自己的成長，而不是聽這些沒用的事情上。

孩子剛進入社會難免會不適應，也很有可能遭到周圍小朋友的孤立和嘲笑，其他的孩子也很可能是無心的，但無心有時候也會對其他的小朋友造成傷害，這時我們就要學會如何讓孩子正確面對孤立和嘲笑，同時也要避免孩子孤立和嘲笑其他的同伴。

首先這件事的主體是孩子，請務必瞭解她的感受與想法，並讓她知道您支援她。耐心傾聽孩子的訴說，認真地聽孩子講述事情的整個過程，是你給他提供幫助的重要前提。聽完孩子的訴說，你可以說：“這樣肯定讓你感到非常難受。”這時，父母不要做任何判斷，先直接把孩子的感受說出來，這樣可以讓孩子感覺找到了心理依託，就會很信任你。

孤立和嘲笑事件是可以處理的，雖然很倒黴，但也未必不是人生的一個重要經歷，請陪孩子一起面對它，讓她從處理的過程中確信自己是有能耐面對困境的，請不要將孩子置身事外。要和孩子商討對策，你可以開導你的孩子，比方說：“我記得我在你這個年紀的時候也被別的小朋友說過。”為什麼要這麼說呢？因為被別人戲弄、嘲笑是非常孤單的事情，當聽說你小時候也有過同樣的經歷，會讓他覺得自己不那麼孤立，同時他也會願意繼續聽你說下去。這時，千萬不要認為你已經可以告訴他應該怎麼做了，你應該鼓勵孩子自己解決，“我們該怎麼辦呢？”因為在孩子自己成功地解決問題時他才會有成就感，這能幫助他樹立起一種自信心。

跟孩子建立新關係：讓這次事件成為一個我們可以跟孩子更靠近的起點，讓我們更習慣去傾聽孩子，並養成一種「陪」孩子，而不是「幫」孩子想辦法的習慣，讓孩子可以更放心大膽的跟我們分享她的煩惱、焦慮與不安，讓我們有機會可以更深刻地參與孩子的成長。同時要給孩子心理支援，或者你也可以站在戲弄者的角度，透過某種方式告訴孩子：“孩子，也許你很難相信，其實那些小朋友也有不開心的時候。”為什麼要這麼和孩子說呢？因為這可以使孩子認識到那些孩子自身也是有缺陷的，他們並不是那麼可怕，他們也有傷心難過的時候。當然在跟孩子細聊的時候，你也可以問：“孩子，你需要媽媽為你做什麼呢？”孩子也許需要，也許不需要，因為他們可能會覺得家長的介入會把事情弄得很複雜。但是作為一種選擇來提供，這是很重要的。

以上三點，僅僅只是建議，希望對爸爸媽媽以及孩子有所幫助。但是難道總是在遇到問題之後，我們才會尋找各種各樣的辦法嗎？我們就沒有想想在平常的生活中對孩子有所忽略嗎？而且作為家長，我們不應該總是用成人的思維方式與方法去解決孩子的問題，換句話說，孩子的世界跟我們無關。所以，我們更應該在生活中給予孩子更多的關愛，這樣，孩子才有可能不會陷入這樣的一種境況。

專家建議：

1．父母要多花時間陪孩子，多和孩子說話聊天，一是在家庭裡創造良好的溝通氛圍，同時也是幫孩子分析和正確對待他與同學的矛盾。

2．多帶孩子去參加各種活動，定期舉行朋友家庭聚會是個好主意，創造機會讓孩子多接觸同齡人，讓他在親身實踐中習得人際交往能力及社會適應能力。同時也透過家長為孩子樹立榜樣。

3．不要因為孩子還是一年級、二年級，就認為他們的“小自私”、“小倔強”、“不懂事”可以理解和縱容。好的行為和習慣是從小養成的，是靠平時的“雞毛蒜皮”積累起來的。

4．當孩子與他人交往時，有了點滴的進步，要及時鼓勵孩子的行為！適當的時候，更可以大大地嘉獎一番。相反，倘若孩子的舉動影響到了周邊的小朋友，一定要及時地制止，找機會與孩子溝通。

有時孩子不願意講，這就需要我們多花時間善於觀察孩子。

當孩子長大後，學會自己處理人際關係、與他人相處時，不僅會遇到鼓勵與讚美，同時也會遇到戲弄與嘲笑。

所謂“帶著平常心，融入真生活”，每個孩子都是一個獨立的個體，我們的想法不可能和別人在任何情況下都達成一致，所以，我們需要包容別人，也要讓別人接納自己。

第一，如果孩子只是遇到小朋友之間不帶戒心的互開玩笑，那可以不要放在心上，只要不涉及一些傷害性、辱罵行為，都是可以接受的。畢竟，小朋友之間就是喜歡互相打鬧，關係好的還會以此作為關係好的符號，這就是小朋友之間的“友誼的小船”。

第二，如果這種嘲笑上升到了人身攻擊，甚至會演變成為一種惡意攻擊和諷刺挖苦，那就需要謹慎對待並審慎處理。如果父母當時在場，那應該果斷制止，並站在公正、客觀的角度予以公正評價；如果父母當時並不在場，而孩子回家給你口述，首先需要清楚地瞭解事情全貌及進展，依據事態程度給予合理化建議，如果這種做法確實嚴重傷害了孩子的自尊心，應該帶著孩子和小朋友進校門面對面交流溝通，犯下錯誤的以一方需要給另一方道歉，承認自己的錯誤。

第三，注重孩子的情商培養，教會孩子承擔責任。在還自己今後的發展中，情商培養會比智商培養更加重要，而非智力因素有時候回家決定你的人際交往能力和人際範圍。對於小朋友來說，家庭教育中就要注意灌輸給孩子責任意識和處事原則，從小就樹立尊重的觀念，平等待人、和諧互動，在尊重的基礎上寬以待人、嚴於律己。

今天，你如何對待別人，就決定了明天別人如何對待你。所以，要想別人如何對待你，我們就需要提上提升修養，修煉人際交往技巧，營造溫馨和諧的交友氛圍。

在與人接觸的時候，孩子難免會被人取笑。比如孩子在幼兒園的時候，有的因為尿床而遭遇嘲笑，有的則因為帶矯正眼鏡、牙套而被嘲笑。注意這個時候，一定要想辦法安慰孩子，否則他就可能因為嘲笑而心理扭曲。那麼要如何安撫被嘲笑的孩子呢？

1.提前打好預防針

有些孩子自身就帶特殊的原因，比如戴了牙套、長相有問題、行走不太方便等，這些都比較容易受到嘲笑。這個時候家長應該要提前給孩子打預防針。比如在上幼兒園或者小學時，家長可以提前和老師們溝通，把孩子的情況反應給老師。如果發現孩子被人嘲笑，老師可以立刻制止；孩子遇到困難時也應該告訴老師，讓他幫忙解決。

案例：有個寶寶的腿有些不方便。媽媽便問孩子：“你也想去幼兒園嗎？”兒子回答：“非常想。”媽媽又問：“那你走路不是很好怎麼辦？”“我自己扶著牆！”兒子回答很響亮。媽媽又問：“那你不會擦屁股怎麼辦？”“找老師幫忙唄！”兒子回答的乾脆利落。這位媽媽聽了孩子的回答，終於把懸著的心放下了，還表示過這個秋天就讓孩子上學。

其實家長就應該這樣做，孩子有問題，家長可以提供相應的保護，但不要對孩子過度的保護。過度的保護會害了孩子，另外大人也不要忽視孩子強大的內心世界，以及他們對社會認知的追求。

2.家長的反應很重要

每個孩子在成長的過程中都會受到嘲笑，家長的反應也很重要。

案例：曾遇到一個腦癱患兒，由於肌張力的問題，走起路來有些奇怪，另外一個孩子看見了就笑著說：“你走路怎麼這個樣子啊？”其實這種嘲笑本身並沒帶有惡意的。結果腦癱孩子的爸媽也在旁邊，當時就指著那個孩子說：“你這孩子怎麼這個樣子，你到底會不會說話啊，他這樣怎麼了，礙著你哪了？”這時另一個孩子的家長聽到這些針對自己孩子，也開始針鋒相對。然後兩位孩子的父母在那大吵起來，孩子們驚恐得都躲在了父母的身後，這件事會給兩個孩子的心理造成不小的影響，尤其對受到嘲笑的孩子更為嚴重。

試想一下，這位腦癱患兒的家長整天過不去心理的這一道坎，將來對孩子的影響肯定很大，孩子也會出現心理問題的。

3.要區分情況來對待

父母不在身邊的情況，比如孩子在幼兒園裡尿了床，受到同學嘲笑了。晚上回家後孩子不開心了，家長詢問才知道原因。這個時候作為父母，可以先把孩子摟在懷裡，什麼話也不說，讓孩子平復一下受傷的心，因為這個時候，家長說什麼孩子都聽不進去的。等孩子心情平穩，家長可以跟孩子說：“尿床很正常的，爸媽小時候也會尿床的。”孩子聽了這樣的話。會感覺自己有朋友，自然就不會把這件事放在心上了。

父母在場的情況下，孩子受到嘲笑。有位媽媽就說了一件事，一天她帶著女兒和小朋友一起玩，很突然另一個小朋友指著女兒說：“你長的太像男孩子了，又是短髮，我們不跟男孩子玩的。”女兒當時急得直哭就說：“我不是！”別的小朋友都說：“你是男孩，你是男孩！”結果女兒哭的越來越厲害。這位媽媽看見了走到女兒身邊說：“你看電視上的大明星短頭髮多漂亮啊，短頭髮很好的，很漂亮的。”這時女兒立刻擦乾了眼淚說：“是啊是啊！”本來垂頭喪氣的小臉變得自信了起來，別的小朋友卻啞口無言了。

當然對於一般的嘲笑，家長也沒有必要很在意，因為這本來就是在鍛鍊孩子。

人在生活中有喜有悲，有讚美有嘲笑，可是面對其他人的嘲笑和戲弄時，我們往往不能做到一笑置之，但是卻能儘量釋然，對於孩子來說，應該怎麼處理呢？

1.不理會。不理會是最大度的表現，不在乎，漸漸的說的人沒有得到“趣味”，自然就沒有了說的動力。

2.在平時生活中不要去說人的是非，不要對人品頭論足，更不要故意用惡意去揣測他人，儘量想想人家好的一面。

3.要積極與家長溝通。如果遇到不好的言論時，有壓力要告訴父母，不要自己憋著，善於溝通才能舒緩壓力。

當孩子面對其他孩子的戲弄和嘲笑，應該具體問題具體分析。不見得被別人嘲笑捉弄就是壞事，如果家長引導好了，他有可能會變成好事，也可能會修正自己的一些行為習慣。

雖然說，大家可能都會以為自己的孩子比較完美，出現問題，都愛找別人的毛病，可是，不見得所有的被戲弄和嘲笑都是孩子自己本身沒有一點問題的。

我記得我小學的時候，有的同學會經常找老師打小報告，還有的同學會瞧不起學習不好的同學，說實話，這樣的同學會被人戲弄和嘲笑，是很普遍也是很正常的。

作為家長，我覺得知道自己孩子會被同學戲弄嘲笑的時候，應該先跟孩子溝通，瞭解是什麼原因孩子會被同學嘲笑和捉弄。

有的原因可能是家長可以改變的，比如孩子的穿著，或者孩子本身的一些行為，家長應該以改變被嘲笑和捉弄的原因為主。

有的原因可能是沒有辦法改變的，比如說相貌，家庭經濟情況是不是貧窮，或者身體有殘疾等等。這種情況下，既然沒有辦法改變，只能強大孩子的內心，告訴孩子，不論別人怎麼對待他，他都是父母眼中的珍寶，是父母心中最重要的人。

如果別的人是由於嫉妒來嘲笑捉弄自己的孩子，還可以告訴孩子，他只比別人優秀一點點，如果達到讓別人只能仰視自己的高度，就不會有人再來捉弄嘲笑自己了。

另外，家長也應該告訴孩子，嘲笑和捉弄別人是錯誤的行為，不好的行為，不要模仿，也不要害怕。這是傷害別人的行為，你要對他大聲說不。

家長千萬不要對孩子說，你怕什麼，他捉弄你你就捉弄他，或者笑話你就笑話你唄，哪有什麼關係等等，我也不贊成讓孩子去告訴老師，讓老師幫忙解決。

我女兒讀一年級的時候，特別在意別人的看法。班上又有一些特別調皮的男孩子，總是喜歡戲弄她，還會因為她鼻子邊上有顆痣而嘲笑她，她就會特別難過，回家還會哭。我是這樣處理的：

首先我告訴她，別人這樣的行為是不對的；然後再安慰她，別太在意那些人怎麼說，因為你越在意，他們就越覺得捉弄你很有意思，他們就是希望你有這樣的反應，如果你不在意了，他們就會覺得沒意思了；最後我告訴她，如果他們再這樣嘲笑你，你就微笑的說聲謝謝，然後走開就行。過了幾天，她放學回來高興的告訴我：“媽媽，你真厲害，我按照你說的做了，他們真的不再嘲笑我了，而且我說謝謝的時候，他們都很吃驚。”這就是孩子，他們也許就是覺得好玩才會去嘲笑和捉弄別人，我們不必上綱上線，輕鬆得就可以讓孩子擺脫困境。

看到這個問題，我腦海中出現自己那段被嘲笑的日子，剛上大學的時候，一個從來沒有說過普通話的人，說出來的普通話自己都認為很難聽，那時候總會被別人嘲笑，無論是善意的還是惡意的，我都會很難受，心裡總是很自卑！慢慢的自己普通話越來越好，可是那段日子想起來都會覺得很難熬！

所以出現這樣情況的時候，作為家長我們最需要做的是，告訴孩子，在我們心中，他是獨一無二的，無人可以替代的！我們永遠愛他，永遠支援他！我認為這時候我們的支援比什麼都重要，讓孩子知道無論他有多麼不完美，但在我們父母心中，他都是完美無瑕的，我們永遠都會是他堅強的後盾！

其次告訴孩子面對別人的嘲笑和戲弄，我們要學會坦然面對，我們做不到讓所有人喜歡我們，別人的不喜歡對我們來說也是生活的磨練，我們也要感謝他們！同時我們也要捍衛自己尊嚴，嚴肅的告訴別人嘲笑戲弄別人是不對的，同時也要巧妙的讓別人覺得他那樣做很無趣！

也許孩子處理的方式在父母心中沒有那麼圓滿，但是我覺得我們一定不要直接參與到這件事情中。這在孩子成長過程中是必須經歷的，我們需要放手讓他自己去處理，讓他慢慢的成長！有的痛苦是必須經歷的，我們家長的過度保護，只會讓孩子將來走向社會的時候，承受更多的痛苦！相信孩子的為人處世的能力，他會在不斷的挫折中成長，成熟，我們只需要堅定的支援他，給予我們最大的鼓勵和幫助！

在孩子成長的過程中直至以後踏上社會，肯定會遇到各種需要處理的人際關係方面的問題。首先我們需要做的是強大自己的內心，提升自身的修養，才能不被外界所影響。

孩子被其他孩子嘲笑，無非是這幾種情況。自身相貌，比如長得胖長得矮長得黑。出現這種情況的時候，孩子可能會比較在意，這種嘲笑會讓孩子感到自卑。那麼我們要及時引導孩子，告訴孩子他是獨立的一個個體，是爸爸媽媽的寶貝，不管別人怎麼說，你身上也有你的優點，任何一個人都不是完美的。這種嘲笑別人的行為是不禮貌的，對待這樣的人，不要在意也不要理會就好了。

還有一種情況是，家庭貧窮，單親家庭等。如果是因為這樣受到嘲笑，那應該引導孩子積極向上，自立自強，只有自身強大了，嘲笑你的人就會自覺沒趣。你越是覺得受傷害，別人越是覺得你好欺負。

還有一種情況是自身比較優秀，學習成績好，別人嫉妒而嘲笑。比如女兒學習成績不錯，所以每次考試的時候，若是成績超過某個同學，總會收到這樣的言語，有什麼了不起，不就多兩分嗎？比如她穿了一條新裙子，往往也會收到這樣的言語，不就一條裙子，自以為很好看嗎？我在想這是對方不正當的家庭教育方式導致的，這個孩子可能平時在家裡得到的愛或關注比較少，接收到美好的東西也少，每天接收到最多的可能是一些負能量的資訊吧。這樣我只能告訴孩子，遠離這樣的人，做好自己，不要太在意這樣的一些話語。

而女兒本身性格活潑，並沒有放在心上，只是聽到的時候有些氣鼓鼓的而已。

長此以往的戲弄和嘲笑會降低一個孩子的自尊，也會給他造成嚴重的夥伴壓力。可以從幾個層面來幫助孩子解決：

（1）如果你得知孩子受到嘲笑，即使孩子沒有主動向你提出需要幫助，你也應該和孩子坦誠的談一談。及時的瞭解孩子的情況，幫助孩子把所有的感受都表達出來，給他足夠的時間傾訴自己的感受和想法，並且對他的感受予以接納。如果孩子不想用語言表達，也可以鼓勵他們把想法或感受畫出來。

（2）在與孩子或老師的溝通中，你可能會對孩子所遭受的嘲笑有更多的瞭解，比如瞭解到孩子是否是因為一些自身真實特點而被嘲笑（如身高、戴眼鏡），孩子的某些想法和行為是否因為被嘲笑的干擾（如情緒化，不與其他人接觸，不想去學校等）。瞭解到這些，也有益於你接下來進一步有溝通和處理。

（3）教給孩子處理戲弄和嘲笑的方法，並加以練習。

如在《鮑比如何說，朋友才會聽》中，當鮑比因為名字而被同學們嘲笑時，小外星人告訴鮑比去嘗試了一些方法，包括保持冷靜、忽略、用幽默來處理等，並且見了成效，這也會提醒孩子自己所受到的嘲笑會逐漸減少和消失。

（4）別忘了告訴孩子“每個人的方式不同，喜歡嘲笑別人是那個人的方式，並不是因為你不夠好。你是我獨一無二的寶貝”。

（5）如果你也曾經有過類似經歷的話，也可以給孩子講一些你小時候被嘲笑的經歷，說說你當時的感受，以及如果換成現在，你會有怎樣的反應，讓孩子感受到一件事情我們可以有不同的角度來看待，可以選擇更積極地去看待它。

（6）經常帶孩子參加一些活動，如老友、親戚聚會等，讓孩子更多的體會到人與人之間溫暖、積極的一面。想讓一個人降低被嘲笑所帶來的自我效能感的影響，就需要給這個人提供更多融入和被認同的機會。

同樣的，要降低嘲笑所帶來的消極影響，家長的養育方式也起到至關重要的作用，一個自我價值感很高的人，即使受到一些嘲笑或挫敗，也不會過於敏感或失落，一個自我價值感低的人則相反，自我價值感從哪裡來？更多的從我們的養育方式中獲得，有研究表明，一個平和、溫暖、積極的父母以及家庭關係就會養育出自我價值感高的孩子。

（7）如果比較嚴重的嘲笑或羞辱行為，還需要與學校的老師或對方的家長溝通。當然溝通的目的不是指責和追究責任，而是如何處理問題。

我覺得孩子的事情就讓他自己處理，父母不可能會陪伴孩子一輩子吧，其實孩子自己也會處理自己的問題，我覺得家長儘量不要干涉孩子之間的事情，只要事態不是太嚴重。

有一次孩子被他的表哥嘲笑了，孩子覺得自己的自尊受到了傷害，孩子立馬過去要搬倒他的表哥，事實他那時只有兩歲多，他表哥比他大一半，我覺得人的天性就會讓他自己會去反抗，去維護自己的尊嚴。所以大人不必過多擔憂，讓孩子自由飛翔。

每個人都不是獨立的個體，在與人接觸交往中，會遇到讚美與肯定，也會遇到否定與嘲弄。所以在日常生活中，我們父母要教會孩子一些處理問題的技巧，培養孩子的溝通能力及思考能力，讓孩子遇到問題時，能自己思考分析並找到正確的解決方法，就像鮑比如何說系列的鮑比一樣。

首先，對於小朋友的嘲弄，可以選擇不予理會。面對同學嘲笑自己像兔子，鮑比雖然生氣，但選擇了沉默。如果他和同學爭論，肯定會是一場爭吵，不歡而散。

其次，具體要看嘲弄的點是什麼，是長相，是成績，還是衣著等，具體情況選擇不同的應對方式。如果是學習及個人能力方面的，被同學嘲弄也不算壞事，家長引導好，也許還能激發孩子重塑這項能力的衝勁。比如同學嘲弄孩子英語不好，如果是事實，那家長要讓孩子正視自己的問題，並幫他努力提升來證明自己也是很棒的。如果同學只是嘲弄孩子長得胖，長得黑等外表上的一些問題，可以讓孩子用比較自信及幽默的語言來反擊，比如每個人都是獨一無二的，我胖的可愛，黑的健康等。

當然，每個孩子遇到同學的嘲弄肯定都會不開心的，咱們家長平時多注意孩子的情緒變化及心理變化，瞭解孩子遇到的問題，幫孩子出出主意，提提建議，讓孩子學會自己處理問題的方式。

面對其他孩子戲弄和嘲笑的時候，孩子們的處理方式各有不同。有的會不好意思羞澀地低下頭，有的會大發脾氣，有的會哭哭啼啼，有的會一笑而過滿不在乎。那麼，如果一旦被他人戲弄和嘲笑的時候究竟怎樣處理才更合適呢？小明的媽媽是這樣教孩子的。

有一天，小明放學回來，眼睛紅紅的，走到媽媽身邊哭訴：同學們都說我是膽小鬼。媽媽笑這說：“同學們嘲笑你是膽小鬼，那麼他們是否以為你比較怕事呢？比如，上課你不敢舉手回答問題，體育課上有挑戰性的專案你不敢做？如果是這樣，同學們說的沒有錯呀，只不過是說的方式不正確而已，你就不要難過了，你能不能嘗試找個適當的機會表現自己的膽量吧！”小明聽了媽媽的話，堅定地點點頭。

媽媽又說：“以後遇到其他人的嘲笑，不要哭哭啼啼，要笑著面對，如果同學們說的是真實情況，那就用實際行動做給他們看。改正了自己的不足，別人就不會再嘲笑你了。”

本人覺得，小明的媽媽利用這次機會，不但讓孩子改正了自己的弱點，還教給了孩子面對其他人的嘲笑，怎樣應對的辦法。值得大家借鑑。