我初中遇到過對我諄諄教導的好語文老師，耐心的教我不懂的問題。他是我遇到過最好的老師。可在高中時卻遇到了和女同學說不清的代數老師，對男同學則是“因地制宜”向家裡說要禮物，個別不服的刺頭在課間操時“上課”。也有看人下菜碟的化學老師，卷子只批改前十五名的……我不狠他們什麼，但他們給我的印象極差！

以前老師稀缺，民師較多，如果按照現在的標準，可能會有大部分都不合格，單從師德師風這一點就不合適，但那畢竟是時代賦予的產物，生活習慣形成了，也沒有一個條文進行約束，我上小學那會有個語文老師拼音都讀不準確。

在學校看到不少人都不是，自然也就算是不符合老師稱謂的。比如。領導到學校視察，這些領導一定不符合老師稱謂的。

在讀師範的時候,有的老師要求必須到他們開的館子裡面去吃飯,否則就補考。有一個老師，他喜歡打學生,又從來不做思想工作,有一個學生髮誓16歲生日那天要砍他,結果那天這學生拿著柴刀去偷襲這個老師，手腕的筋和血管都被砍斷了，這件事學生有錯，但老師的做法出事也是必然。2016年，我們縣開除了三個老師（失蹤），自殺了三個老師，他們都是因為賭博，欠帳太多！我想這些老師應該就是不符合老師稱謂的人！

感謝關心愛護指導教育過我的每一位老師。善待我，教育我，打罰我，漠視我，都教會了我人世間的美好與殘酷，讓我知道堅韌忍耐保衛和寬容，豐富我內心世界。讓我的成長更加充實。

我在上初中的時候，教我們政治的老師，把社會主義是個長時期的長念成了Zhαng，還自圓其說，得慢慢長。當時正是困難時期，他餓得去食堂偷饅頭吃。你說他是符合教師稱謂還是不符合呢！我只覺得他可憐。

這裡要講的呢，是我的一位語文老師。

如果按當時的想法，不符合教師稱謂的地方呢，在於體罰和孤立。

太多的細節我記不太清，但是孤立的緣由我卻到今天也記得很清楚。

我偷偷看課外書被發現了，然後被請了家長，從小就是愛哭包的我哭的是昏天黑地，我媽媽來了之後雖然也生氣我不好好學習，但是對老師直接在整個班級前批評我並大聲呵斥的舉動表示質疑。

後來我就被班裡一些親近這位老師的同學孤立了，我記得那段時間啊，上課舉手回答問題永遠都不會叫我，一些代表班級的比賽從來都不會讓我參與。

大概持續了一年的時間，隨著課業任務變重才漸漸淡化。

體罰呢我本人雖然也經歷過但是也印象不深了，比較深刻的就是班裡的一個男生，也是因為調皮搗蛋吧，然後在休息的時候被這位老師從前門扇巴掌扇到了後門。我們整個班級都不敢說話，也都不敢違反紀律了。

可能是那時候對教師的敬畏太重了吧，也沒有想過告家長，可能如果告了家長也並沒有什麼效果。至於這位老師還有沒有在當老師，或者是有沒有被舉報，我也不太清楚了。

不過幸好我的人生中後續還出現了幾位恩師，淡化了我被這位老師留下的陰影。

希望所有的學生都能遇上好的教師。也希望所有的教師都能配得上教師的稱謂。

一、向學生家長索要物品或禮物的

二、有歧視學生心態的

三、言語挖苦諷刺學生的

四、不好好上課敷衍塞責撈外水的

五、搞不團結惡意攻擊同事的

六、有巴結習慣的

因為偏心，把該給你的同樣機會給了其他學生。

比如，入黨。(到畢業都沒入，三年的時間，一直在推這件事情)

比如，徵文報名機會。(她每次都把名額給了班長，老師的孩子)

比如，競賽機會。(她給了老師的孩子)

有些老師道德淪喪 極其敗壞 孬孫壞點子一大堆 光想從學生身上撈好處 暴打 辱罵 體罰 蔑視 歧視 栽贓嫁禍 有眼無珠 耍賴皮 和家長玩文字遊戲 強制性報補習班 強制性購買資料 不買就放最後一排不管 強制性購買產品 恐嚇學生 由於知識面 年齡方面不如老師 給你說的是頭頭是道 學生有苦說不出 哎！

孔子曰：三人行必有我師，不知道題主認不認同呢？

只要有一技之長就可以成為別人的老師，你只要想從別人身上學東西，你就會想方設法的拜他當老師。

在學校不符合稱謂的老師好像很少，因為他們總是某個學科的研究者，至少要比他的學生懂得多一些。

現在想當老師的人擠破頭，選出的教師都差不多是非常優秀的。

基本上都會對的起學生叫他的一聲老師。

我小學二年級的時候，數學老師用板子打手，板子上有顆釘子，結果打手的時候指頭給穿了一個洞，血流不止，後來回家家裡人用碘酒磨了一下，然後用藥棉花包起來，領到學校給老師道歉。其實有興趣的人可以到學校呆一年，特別是農村，認識就會不一樣，大部分人都不見的有耐心，堅持下去。

第一章，第一節，我們給語文老師說：學校門口有個女的找你，語文老師到學校門口找了一大圈，沒找見就來了，然後就用板凳腿向我們發起瘋狂的滅絕人性的襲擊，有一部分人突出重圍，跑出教室，剩下的一部分人，一個慘字！之後老師又衝出教室，圍剿外部的同學，同學們成鳥獸四散，一部分女同學藏到了WC，男同學藏到樓後面，蹲到一起，一人點了一支菸，包括一個好學生，我們湊到一起，不敢出聲，抬頭望著兩道圍牆之間的天空，狹長的天空裡泛著灰白色的光，這光亮的格外刺眼，小輝沒抽過煙，菸嘴舔的溼溼的，象個女人抽菸似的，不過很義氣，雖是班幹部但從來不會出賣我們，後來我們掏鳥窩時掏了一隻彩色的鳥，送給了小輝，小輝每天給這隻鳥喂玉米吃，後來他考上了軍校，娶了一個杭州女孩，他的煙癮比誰都大，一天兩包不夠，而我卻戒菸了，欲知後事，且聽下回分解（10贊）

平生遇到的所有老師都對我很好，有的老師更是指引我一路前行，直到現在還對他們心存感激！也讓我遇到更好的自己，感恩有你，我的恩師！

謝謝邀請！我的學生時代是七十年代。耍說差勁的老師也有<但人品可以>好老師更多。打學生罵學生多的去，但現在想想不但不氣恨還怪老師寬鬆了。要是多打幾巴掌也許我能考上大學！但是在現在的年代，我倒認識幾個師德師風極差的人。我真的為哪些孩子們耽猶！

您的問題很現實也很殘忍。

現實在於：我確實遇見了個別很另類的老師存在有違師德的行為：貪圖蠅頭小利斤斤計較，喜歡用有色眼鏡看待甚至歧視學生，過分在意孩子的家庭背景，採用極端方式發洩情緒不滿等等。至於媒體大肆曝光的教師群體中嚴重摧殘教師聲譽形象的蛀蟲敗類，離我卻很遙遠，準確一點說從未遇見——這讓我懷疑社會輿論對於教師一邊倒的聲討浪潮，是否缺失了應有的理性。教師職業的兇險係數暴漲，固然與極個別道貌岸然的偽君子有關，媒體的大肆炒作推波助瀾整個社會的“仇師”情緒恐怕也難辭其咎——網路暴力與恐怖主義無異。所以我說這問題又有些殘忍。

落其實者懷其樹，飲其流著思其源。漫漫人生征程我感恩有幸遇見的每一位老師，無論他們存在怎樣的問題哪怕人格上有缺陷，都或多或少對我的成長產生影響，給予我正能量的東西遠比負能量的東西多。我做學生時，有一點最奇怪也很自豪——容易忘卻老師所有的不完美。成年後我也成為一名教師，每每和學生一起回憶當年和老師之間碰撞出的不和諧，總會雲淡風輕一笑而過。

坦白地說 把老師這個職業神聖化就是問題的根源 沒有哪個職業不是俗人充當的 犯錯甚至犯罪都有可能 就是長期的把某些職業擺得太高 反而不能客觀看待 沒有什麼是不能見光的 除非它在太陽背後

你提這樣的問題，主觀上滿足了你想罵老師的願望。客觀上卻是在挑起矛盾，增加社會的不和諧。其實想罵老師的學生是什麼樣的，大家還是明白的。

現實中卻是存在不和諧的情況，但是少之又少，畢竟立志做教師的人都是想為了教育貢獻青春的。在我的求學生涯中只有感恩，感謝教導我的所有老師，您辛苦了！

似乎沒有，那時對老師要求很低的。老師把學生臉蛋子打紅了，腿踢青了，沒人說老師不對。那時的學生和家長都傻，不知道維權！就算有現在1%的維權意識，我看也能輕易發成個萬元戶！