我認為親子閱讀很重要，是幫助孩子養成閱讀習慣的一個非常重要的途徑。但親子閱讀過程中家長需要注意引導的方式和方法，首先，在引導態度上，我們應該注重孩子閱讀興趣的養成，不強迫不限制。其次，在閱讀內容方面，應注重題材廣泛，故事類、科學類、地理類等。另外，對於嬰幼兒而言，更應該關注其觀察能力的培養，比如閱讀圖畫書即繪本，引導其透過觀察圖畫以發現圖與圖之間的關係，進而形成完整的故事；對於進入小學以後的孩子而言，低年級可以選擇帶拼音的讀物，等上三年級以後可以逐漸選擇不帶拼音的讀物，因為如果閱讀難度過大會降低兒童的閱讀興趣。第三，應該給孩子制定閱讀計劃，做到循序漸進。第四，以遊戲的形式回顧已學習過的閱讀內容。

陪伴對孩子來說真的是很重要的，如果你長期不陪伴著，他們長大了會有很多東西不懂，也不懂感恩，不是說人生最大的失敗就是培養出不會感恩的孩子嗎？所以寧願自己苦點累點，也要陪伴他們長大，

上幼兒園開始到小學孩子還小學習應該還是要陪伴的，到啦初中大點應該要讓他獨立，陪伴固然好，但是很容易讓孩子有依賴沒有獨立自主的思想

我對孩子陪伴的方式，就是理性，嚴格，民主，耐心和愛。理性就是對孩子提出合理的要求，對孩子的行為作出適當的限制，設立恰當的目標，並堅持要求孩子服從和達到這些目標，對孩子的成長表現出關注和愛，耐心傾聽孩子的觀點，鼓勵孩子參與家庭政策。

首先我不是家長，我是以孩子的角度來回答這個問題。

同樣也是以老師的身份來說這個問題

1.家長陪孩子讀書，到底起到什麼作用。

除了增進親子關係以外，最重要的是交流。

作為老師很快就可以判斷出哪些孩子是與家長交流多的，而哪些不是。從孩子的課堂表現就知道，同樣四十分鐘，注意力集中的孩子往往是家裡交流比較多，對聲音對交流比較敏感。而有些孩子注意力容易分散，多半是家裡交流比較少，沒有聽人說話的習慣。

而親子之間交流中很重要的一部分是陪伴閱讀，所以這也是我很反對看繪本的一個原因，孩子可以不看，是需要透過聽故事和對話可以。

2.閱讀需要結合實際，而不是結合圖片。

很多家長包括很多人搞錯了一個順序，我們到底是先理解一個事情，還是先看懂圖片。

按照人的正常思維，當然是先理解一個事情。

你對一些事情有了自己的思考，才會看懂一個圖片。同樣的因為不同的思考，所以對同一幅圖片有不同的思考，未嘗不可。

這也就是好的畫作能看出不同的層次，這完全是對藝術的尊重。

但反過來說很多人從小看繪本，會對一些場景會有一些固定思維，反而是限制了他的想象力。

3.如何檢驗孩子讀書的成果，就是讓孩子複述。

培養孩子說的能力，相當於培養孩子資訊整合收集和記憶能力。

不需要透過繪本的圖片去輔助，孩子必須磨練出一條自己記憶的邏輯線，而不是單純的靠圖片，因為早期的閱讀習慣是會決定他一生的閱讀思維的。

4.理論聯絡實際。

家長應該適當做功課，對於自然對於要去的地方，事先有一些瞭解，然後再實地進行一些講解，讓孩子對現實有所觀察。

之後他讀書讀到現實的場景，才會有意識的去對應。這是一種思維模式的培養。

作為家長是很難的，但是，能問這個問題的家長一定是比較努力的家長了。

加油

我從沒陪孩子讀過書，孩子學習要靠自覺，陪讀會給孩子養成一種依賴的習慣，不論做什麼事都要在大人的監督下完成，孩子就會失去自覺性，要培養孩子獨立完成任務的習慣。

肯定有用，現在社會誘惑力太多了也太大了小孩子的分辨能力和自制力都不行如果有家長在身邊那絕對對孩子和家長雙方都是好處多多

孩子上學還用陪，管她吃好喝好不就結了，別人家的我不知道，反正我家的學習沒管過，大丫頭今年十五，高三了，還有幾個月高考，我只跟她講，我不想你考什麼重點名牌，只要考個省內一本就中，她說啥：那都不叫個事，等著吧。得。我啥都不說了。

現在有很多父母選擇給孩子陪讀，孩子到底需不需要陪讀？陪讀是近些年來，學校教育這棵大樹的旁枝上綻放出來的一朵奇葩。如果把陪讀看作是一種教育的話，那麼，有些人在成長過程中，不僅要經歷家庭教育，學校教育，社會教育，自我教育，而且還要接受第五種教育--陪讀。那我們知道什麼樣的人需要陪讀麼？我認為這不是孩子們的需要，而是父母們的需要。孩子剛開始接觸學校就是剛入園的幼兒。剛入園的幼兒，由於親情難分，所以，當家長把孩子往幼兒園裡一擱，抬腳要走的時候，孩子就會哭喊著，不讓媽媽離開。這樣的孩子是有需要陪讀的，等陪讀一段時間候，大約也就在一週或兩週，就可以了。在陪讀的過程中一定要慢慢的減少時間，不要最後把自己帶進去了。再到小學，這個的話就不用多說，一般小學是沒有多少進行陪讀的吧。如果有的話我是真的服了我們家長了！那我們跳過小學，說一下初高中生的第三年。家庭比較富裕，平時寄宿，臨到畢業季，大寢室裡嘈雜，影響孩子的休息；頻繁的考試，孩子成績起伏不定，情緒也很不穩定等，這樣的孩子需要陪讀。家長會在學校附近租賃房子，給孩子提供一個舒適安靜的學習環境，幫孩子洗衣做飯搞後勤，孩子情緒波動時及時開導安慰，孩子開夜車時，及時提醒休息等等。在這兩個時間點裡，面臨考學的壓力，孩子是確實需要的，這樣能夠起到很好的陪護，陪伴，減壓的作用。這個出國求學的孩子，以前是不佔多數，可是近幾年很多，而且在國外出國留學的孩子經常出現一些悲慘的事情，是需要陪讀。有些家長認為國內的教育資源教育理念都比不上國外，於是就送孩子出國就讀，高中階段，初中階段，甚至小學階段就送出去了。國外，畢竟是陌生的環境。孩子會有很多的不適應，家長就會不放心。於是，選擇陪讀是自然而然的事了，這個的話應該是家庭條件非常好的吧。問題孩子需要陪讀。有受新的“讀書無用論”的影響，產生厭學思想的；有因在校犯錯誤，或考試受挫，或家庭原因有輟學想法的等，這樣的孩子需要家長陪讀。正是基於上述原因，許多家長選擇陪著孩子讀書。當然，如今陪讀也不止如此，還有什麼“監督陪讀”，“信念陪讀”，“攀比陪讀”，“盲從陪讀”，“協調陪讀”等等。不同的陪讀，產生的效果也不一樣。比如，有的陪讀是為了讓孩子考上了自己心儀已久的學校；有的陪著是為了孩子能完成學業等。但是，有些陪讀不但起不到積極的作用，反而出現副作用。比如，有些孩子本來學的好好的，家長一陪讀，他反而覺得不自在，總覺得好像大人在監督他。時間久了，他就會感覺煩躁，鬱悶，產生反感或逆反心理，學習浮躁，成績下降；還有些孩子把學習當做一件快樂的事情，在學習的過程當中不但獲得了知識，更獲得了思考的樂趣和克服困難的成就感。但是，由於家長陪讀，學習不再是孩子一個人的事。孩子玩瘋了，有家長來催促；作業做錯了，有家長來檢查；作業不會做，有家長會指導。結果，孩子漸漸地把學習看成是家長的事，成績下降是毫無疑問的。再有，孩子是一個喜歡獨立的人，本來有一定的自學能力。但是，由於家長的輔導和指導，孩子獨立思考的習慣漸漸淡薄，對家長的依賴越來越重，好習慣變成了壞習慣。總之，陪讀是家長愛孩子的一種表現，這種愛要注意選擇，注意方法，把握時機，看孩子需要不需要。需要的才是最好的，不需要就是累贅。

當然有用，一開始陪著他讀書，慢慢地他就會習慣讀書，我兒子他每天晚上都會看書，你不用說他就會拿起書本自己去讀，因為這已經成為了習慣，不管怎麼說多讀書對孩子是有很多好處的…

父母是孩子最好的老師!言傳身教是最好的教育，只有家長做到了，孩子才能做到；只有家長自律了，孩子才能律己自控；只有家長把孩子當成社會人來培養，孩子才能更快適應社會。陪著孩子一起讀書，讓孩子養成好的讀書習慣！我的孩子上初中，每天下班都和孩子一起學習，數學題和孩子一起做，然後互相批改，訂正！英語也是和孩子一起練習口語！

我是一名寶媽，家有藏書千冊。

我自己熱愛閱讀，是讀書讓我開闊了眼界，讓我看到萬千世界的精彩。

有了寶寶後，更加明白親子閱讀的重要性。

一、我是怎麼陪孩子讀書的？

從寶寶幾個月的時候，我就開始了陪寶寶讀書。從開始的黑白卡，布書，指物書，到後來許多繪本的閱讀。從開始寶寶連書都不會翻，只是我讀他聽，到後來可以自己選書，來讓我讀給他聽。

連我媽都覺得我發了瘋，這麼小的孩子懂看什麼書？

二、陪孩子讀書有用嗎？

直到有一次，在看《點點點》的時候，寶寶指著書中的彩色大泡泡說：噗噗噗。我知道他看懂了。這不就是噗噗噗裡的大泡泡嗎？大泡泡不是就是噗噗噗這樣吹大的嗎？從《噗噗噗》到《點點點》，完成了一次知識的理解，遷移，學以致用。我當時感動的快哭了。

實拍繪本《點點點》

從那以後，爸爸也自覺加入到親子閱讀中。

三、陪孩子讀書，要怎麼做?

1、從小培養孩子的讀書興趣，從親子閱讀開始。

2、孩子的成長是一個放手的過程。讀書也是一樣。從爸爸媽媽給孩子讀，到指讀讓孩子識字，到認字後的單獨自主閱讀，是一個逐漸放手的成長過程。

3、陪孩子讀書，是一種身體力行的示範，新聞上陪讀的父母比孩子還要努力，一同進名校，成了孩子最好的榜樣。如果父母去玩手機，讓孩子去學習，那麼，孩子肯定會說：你都在玩手機，我為什麼要讀書？

這個問題確實有用的，這叫以身作則給孩子做好榜樣，有些孩子只能這樣才能學進去暱，所以從小就給孩子們養成良好的習慣等大了他就會自學了就不需要大人陪著了。

不能說完全沒有用，也不能說百分之百有用，看學生自己的自覺性，想當年八九十年代的學生，他們從來沒有家長陪讀一說，再加上那個年代窮，兄弟姐妹多，爸媽也可能顧不過來！個人觀點是中立，不贊同也不反對陪讀一說！

我培養孩子讀書，因工作的關係顧不上輔導孩子，全由學校培養我只管出學費，大學畢業又從事教教育工。如果問有用沒用，沒有知識就等於一個沒用之人。

人常說:人大自巧，狗大自咬，作為農村也沒有陪讀的習慣，孩子從幼兒園透過老師的引導，教育，培養，慢慢地要自強，自力，充實有膽量，，，

作為一個年輕人，我的觀點：可以！但沒必要！！！如果真要說有什麼用的話，我想應該是家長的心理作用，這樣做孩子會不會舒服不知道，家長的心理應該是挺安慰的！覺得這樣都是為了孩子好，很多時候可能真的需要聽聽孩子真的需要什麼了，聽聽他們的想法。從小到大，“我都是為了你好”綁架的人太多了。現在的孩子都比較有個性，家長需要做好自己應該做的事情就可以了，其他的交給孩子吧，放手也是一種愛！

不建議陪讀！！

現在很多家長陪孩子寫作業，有知識有文化的人認為這是責仼，可在農村或是務工子第你陪的了嗎？望子成龍是每一個父母的心願。人說是金子在那裡都會發光的，不錯。可它發的光發的熱是不同的。陪伴是愛，陪育是責任。

三歲看大，八歲看老：八歲前：別人的家長怎麼做的，怎麼想的。你做到了，你也想到了，你是平常家長。別人的家長做不到的，想不到的你做到了，你想到了，你是非常家長。八歲後：別的孩子做到的想到的，你的孩子做到了想到了，你的孩子是平常孩子，別的孩子想不到做不到的，你的孩子能做到能想到，你的孩子必是非常孩子。人貴有志，學貴有恆。人們只知道我命好，不知道百年樹人是一項工程……。

培養孩子學習習慣很重要，孩子小，自覺性差，這時家長在一旁看書，孩孑也在讀書，形成一種學習的環境，便會使孩孑儘快進入學習狀態，陪讀很重要。