不能，沒有教師證，不熟練掌握教育學，心理學原理，是無法組織科學有效的教學活動的！如確實需要，要有導師領教！

首先，沒有教師資格證是不能從事教師行業的。原因如下：

1.教師從業資格證代表了他的專業知識和技能符合了教師這個崗位，相反，是不可以的。

2.教師這個崗位是教書育人的，學生是祖國的花朵，一名優秀的老師必須要經過系統的學習，不僅，知識上傳授學生，還要在德智體美上影響學生，給學生帶來正確的人生觀價值觀。這些，沒有系統的學習很難有這方面得技能。

如果，你想從事教師這個行業，那麼，你可以，邊工作邊學習，教師從業資格證一般分為筆試和麵試，大部分省份教師從業資格證考試一年有兩次，上半年筆試在3月初，面試在5月中下旬。下半年筆試在11月初，面試在次年1月。具體的時間每年並不完全相同，可以在所考的省份進行查詢。

祝您成功！！

一般不可以，但是在一些農村小學，比較缺教師，只要學歷夠了，再有點代課經驗的話，去學校當代課老師還是問題不大的！但是待遇和在編老師差距不是一點半點，乾的工作一點都不少，不過有一點好處就是辦輔導班沒人查！

教師資格證是國家對想從事教育教學工作的人員進行的一種條件資格認定，是一種教師職業許可制度，它是一般個人獲得教師地位、承擔教師工作的首要門檻和前提要件。一般來說，要想擔任老師，勝任教學工作，肯定是需要這個證件身份的，但凡事也有例外。

首先，進入公立學校，成為有事業編制的老師，其首要報考條件，就是具備勝任某學科某學齡段的教師資格證書，如報考崗位是初二數學，就需要數學初級教師資格證書，高中是高階。當老師，要想獲得人人羨慕的鐵飯碗，只能透過選拔考試過五關斬六將，此時教師資格證成為你開啟夢想之門的關鍵。

其次，若是私立學校，規模較大享有社會較高聲譽且生源較好的學校，在老師招聘時，面試第一環，也是檢視任教科目的教師資格證，若沒有，基本不予錄用。但假如有關係，認識學校領導，加之自己外貌氣質出眾，教學經驗豐富，符合老師形象身份，有幸可以破格錄取，可能在工資待遇上也有差別。一般的私立學校，規模小，師生員工不多，在工資待遇沒有吸引力的情況下，能有老師來應聘，學校高興還來不及，可能會忽略教師資格證的必備要素，直接讓你上崗，這其實很不規範，也不符合要求。但教育部門在對學校的年審考核時，是會著重檢查在崗教師的教師資格證的。

再次，需要注意事項。教師資格考試分為省考和國考，上半年考試一般在3月，5月左右進行面試，下半年考試一般在11月，面試在12月底至1月左右。國家統考考試科目：幼兒園考《綜合素質》和《保教知識與能力》，小學考《綜合素質》和《教育教學知識與能力》，中學考《綜合素質》《教育知識與能力》和《學科知識與能力》。 省考科目主要考《教育學》和《心理學》課程。除了注意考試時間和科目，還要關注報考程式，以及教師資格考試說課的相關要求和流程。

總之，教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵和領航人，要想成為一名光榮的人民教師，成為太陽底下最令人羨慕的職業，教師資格證的考試和認定勢在必行，也必將越來越嚴格。目前，教師資格定期註冊制度已試行多年，這項改革提高了教師准入門檻，破除了教師資格“終身制”，提升了教師隊伍的質量和水平。

“沒有教師資格證,能在中學當代課老師教書,代課老師可以是兼職的,也可以是全職的。 大學老師就有兼職和全職之分。全職的當然是在職教學人員,兼職的不一定。因為他們有可能來自企業,有可能是其他學校的老師,也有可能來自培訓機構。 代課教師,是指在學校中沒有事業編制的臨時教師, 他們沒有任何“名分”...”

貧困山區的老師有幾個有教師資格證，他們默默付出，拿最可忴的工資，可能連工資都不一定能全拿到，有教師證的有幾個到這樣的山區去任教。

教師是專業技術人員，怎能無證上崗？

過去只有師範生才能當老師，必須透過成體系的教育學，心理學理論學習，嚴格的專業訓練，才到學校任教。

現在，國家鼓勵非師範高等學校畢業生到中小學或職業學校任教，考取相應的上崗資格證，才能勝任教育教學，教書育人的工作。

原則上，必須持有教師資格證才能夠上崗執教。當然，也有極特殊情況，比如在職業學校，一些專業比如烹飪專業，汽車維修等有一定的特殊性，需要與企業，行業密切聯絡，這時聘用行業技術人員執教，就會有專業的針對性，教學效果更實用，更能與社會行業接軌。那麼學校，就會聘用一些專業技術人員，上崗的同時，考取考教師資格證。

可在義務教育和普通高中，如果允許沒有教師資格證的人執教任課，顯然是對學校工作和學生的不負責任。

近年來，各地都在實行教師資格註冊，無證上崗的現象，那就更不允許了。

可以在學校代課，不過工資相當低，我們這兒在公立學校代課只有1500~2000元，和所付出的勞動嚴重不符。只有找不到工作的大學生可能會幹一年半載，她們去超市上班，可能覺得掉價，幹老師還覺得體面一點。但是，這絕不是長久之計。

一、必須拿出足夠的時間來學習，考上編制。

代課是一點出路都沒有的，即便你代課20年30年工資也漲不了多少，和在編老師的差距可以說天壤之別。所以說打算當老師，必須要考上編制，代課期間要以學習為主，不要讓繁重的工作耽誤了你的學習，那會得不償失的。等著你考上編制之後，在全身心的投入工作不遲。

二、如果不想終生從教，最好不要來體驗教育工作，時間耽誤不起。

不要想我幹一年兩年試試再說，這種想法會害了你。要勇敢地作出選擇，確定住方向以後就要努力前進，絕不後悔。人生的大部分選擇無所謂對錯，關鍵是你是否選擇了努力。現在很多人總是宣傳選擇大於努力，但是我認為那只是他們的營銷手段，他們在忽悠你加入他們的商業模式而已。

現在哪一行做好也不容易，哪一行也有成功的人，也有失敗的人，成功既需要努力又需要靈感。希望你早做出決斷，上了這條船，就不要再看著那條船好。人的一生能在一方面做出成績就已經很了不起瞭如果瞻前顧後、飄忽不定，最終將一事無成。

一般沒有教師資格證是不可以在校教學的，但是特殊情況的話——學校教師不夠用的時候也就不計較這麼多了。

特別是山區學校，老師都夠用有人來教就不錯了，哪裡還管資格不資格證的了。

例如我們學校，校長跟普通老師一樣代課，還就是不管你是招考時是美術、音樂、體育等科目，全部安排去教語文和數學，我們學校有一個工人崗的退伍軍人，沒有教師資格證，也是趕鴨子上架，替其他老師分擔一些教學任務。這也是沒辦法的事情，有人教總比沒人教強。

就像題主說的情況，你的朋友沒有教師資格證，也不想教學，如果有好的去處我建議辭職，教學這個工作如果你不盡心，不喜歡，確實很乏味，關鍵影響一班的孩子的學習，如果沒有好的去處，那就既來之則安之，塌下心來教學，然後考個教師資格證，成為一個正式的教師，只有有了一定的教學經驗才能成為學校的管理崗位，不然的話就成了外行指導內行了。

可以，但是你得保證一年之內獲取教師資格證，各地的特崗教師都有這樣的要求。想考教師資格證可以諮詢了，我現在兩個教師資格證都是一次性透過。

沒有教師資格證的人怎麼能到學校去上課呢？回答是否定的，沒有教師資格證的人是不能上講臺的。我勸你還是好好的讀書，我先去考個教師資格證。個人認為考教師資格證難度並不是很大。只要到書店，購買輔考的教材。在家好好的複習準備。應該都可以拿到教師資格證。祝你早日拿到教師資格證。站在三尺講臺上講臺上，為大中國培養接班人。

沒有教師資格證是不能任課的，現在都是持證上崗管理模式，這一點學校應該很清楚。學校這麼安排肯定是違規的。

現在學校只講分數，家長也只看分數和名次，我想，學校肯定不會安排與考試和分數有關的課程，最多安排一些語數英之外的小學科。

至於個人不想上課出於怕誤人子弟，或者怕累，或者想辭職，說白了，主要還是收入和發展上的考慮。那就考慮清楚來嘍。

如果想擺脫上課的“負擔”，可以“想辦法”讓上級主管部門知道，讓上級來“干預”叫停。

我先給你吃個定心丸，沒有教師資格證也是可以在學校任課的。不過，先別激動，這種條件下會有一些限制。

部分民辦學校可以聘請無證教師。如一些剛辦的學校，特別是一些職業類學校，他們看重個人的能力，對於沒證的老師會進行教學培訓後上崗。我在考教師資格證之前就是在一所民辦學校上課，經過半個月純理論學習和半個月跟班學習，試講上課合格後，就正式上崗，第二年我還當上了班主任。

另外有些公辦學校，因為特殊情況，會招代課老師，因為時間緊迫，對於無證的應聘者也會錄取，也是經過簡單的培訓，同樣可以上崗教學。

當然，教師資格證是從事教師行業的通行證，雖然，有這些例子，也一樣想以教師為終身職業的，就算上崗了也一定要考取資格證，因為民辦或代課教師都屬於編外人員，享受不到體制內的福利。

而且，光有教師資格證，能教學任課了，照本宣科了，這還遠遠不夠，關鍵是要有一顆愛學生的心，有足夠的教育情懷，突出的業務能力，才能成為一名優秀教師，站穩教學講臺。

沒有教師資格證是不能當老師的，教師資格證是進入教師行業的從業資格證。如果是應屆畢業生、特崗教師或鄉村教師的情況，那麼有的地區在報名時是可以放寬限制的，可以在正式入職後規定時間內取得教師資格證。

過去只有師範生才能當老師，必須透過成體系的教育學，心理學理論學習，嚴格的專業訓練，才到學校任教。

現在，國家鼓勵非師範高等學校畢業生到中小學或職業學校任教，考取相應的上崗資格證，才能勝任教育教學，教書育人的工作。

原則上，必須持有教師資格證才能夠上崗執教。當然，也有極特殊情況，比如在職業學校，一些專業比如烹飪專業，汽車維修等有一定的特殊性，需要與企業，行業密切聯絡，這時聘用行業技術人員執教，就會有專業的針對性，教學效果更實用，更能與社會行業接軌。那麼學校，就會聘用一些專業技術人員，上崗的同時，考取考教師資格證。

可在義務教育和普通高中，如果允許沒有教師資格證的人執教任課，顯然是對學校工作和學生的不負責任。

近年來，各地都在實行教師資格註冊，無證上崗的現象，那就更不允許了。

無教師資格證能否在學校教課的這個問題在我的身邊時有發生。對於能否教課，我只能回答可以，但是不受保護，或者說，學校的上級管理機關是不允許的。因為國家要求只有取得相應的教師資格方能去教學。但是現在很多民辦私立的學校或教育機構，有很多教師都沒有取得教師資格，也登上講臺，教書育人。這裡不乏有很多優秀的教師，因為種種原因沒有取得或將要取得教師相應崗位資格。但是也有很多不符合的濫竽充數的人員。我們都知道，學高為師，德高為範。我也希望提問題的朋友，假如真要喜歡教師的崗位，並且願意為這個神聖的工作付出一生，我還是建議你去考取教師資格。有了教師資格不僅你更加合法的去教書育人，並且對於你的將來也有幫助。您可以報考你當地的在編教師，我想這樣對你今後的發展也會好。

沒有教師資格是不能在學校任教的。要想在學校任教，必須有教師資格證，普通話證，普通話達到相應學科的要求，學歷也要達標，小學要求大專畢業。

真的為這樣的學校領導捏把汗，智商堪憂啊。怎麼能夠把沒有教師資格的人放在教師崗位上呢？難道不怕誤人子弟嗎？

這是典型的亂作為，這樣的安排是一點道理都沒有的。

現在國內什麼崗位不需要有個資格證？資格證就代表行業執業的通行證。這都已經什麼年代了，難道還是以前鄉下缺老師尋找代課老師的時代嗎？

堅決反對這種亂作為亂安排。現在家庭小孩人數不多，都是想優質教育。你放一個沒有任何經驗的教師任教，影響的是別人的一生。學校解決了一時的問題，卻給別的家庭帶來的後果無法想象。

這樣好像是違規的，現在別說校內了，校外培訓班都要求上課教師有所任課的教師資格證的，校內就更別說了。你的這位朋友考的是行政，但是到校後安排教學，其實完全可以拒絕的，不過估計以後會穿小鞋。我一個學生是美術專業進的初中，誰成想讓他帶初二歷史（差班），應為美術老師有人在上（關係戶）。學校沒去過的感覺很好只要教學就可以了，去過的你才會明白。最後建議，如果真想在學校幹，最好考一個教師資格證，小學的，初中的，高中的越高階越好

無教師資格證是在學校授課的。我不知道為什麼學校會用，可能有它的考量吧！但不喜歡怎麼堅持呢！畢竟很長，真的可以嗎？

首先沒有教師資格證表明有關教師的一些責任，你沒有學習，不接觸是不知道有多大責任的。但好像考過去的有些老師也就那樣。但這只是一個考量，這方面是否合格，還未可知。但你說你的朋友對於學校讓他任課表示無奈，是不是可以說明有責任心。

其次是你的能力，你說擔心誤人子弟不知是不是自己能力不夠。

前面說的是一些關於問題的正經回答。後面……

不喜歡，想辭職。那就給自己一個機會，不要沉迷過去，不要畏懼將來。如果真的不喜歡，沒感覺，辭職未嘗不是一件好事，我就覺得堅持一個不喜歡的事物真的很累。

我目前就處於這種境地，感覺格格不入，每當一個人的時候，心理那隻孤獨的獸就掙開了枷鎖，攻略我的心房，蠶食我的意志，彷彿自己被禁錮。我不敢回首，怕沉溺。所以當你有機會的時候，就無所謂一點，不在意了，就不怕了，也有了勇氣。趁現在有機會，讓自己有個機會，見見真實的自己。好嗎？

但對於教師這個職業，就算現在不喜歡，以後也會喜歡吧。每天面對那些稚嫩的臉龐。見證他們的青春，見證他們的蛻變。不過我的個人意見還是不要選擇自己最最不喜歡的就好。其它都一樣。只要不是自己最討厭的，我覺得就沒有換的必要。是是非非，就看你那一剎那的勇氣，你說呢？

學校分為兩種，一種是公辦學校，一種是民辦學校。

1民辦學校，可能不會有太多的要求，不會硬性要求一定要有教師資格證，但是這個具體也得看不同的地區和學校。可能越是小地方的學校，就越不要求這些。即使你沒有教師資格證也是可以去教學的，但是你最好要有資格證。

2公立學校。公立學校現在有編制的基本都是要有教師資格證，然後參加教師招聘考試進去的，是必須有教師資格證的。但是在公辦學校還有一種教師，是合同制的，你沒有編制，只是學校聘用你，跟你籤正常的勞務合同，但哪怕是這種在應聘的時候也會要求有教師資格證的，畢竟教師資格證可以在一定程度上保證你的教學能力。

如果你能考出來教師資格證，最好還是去考，也不難，考出來後會有更多的選擇。