我認為，見多識廣是普遍規律。所以，具有遊歷四方的條件的話，儘量多給孩子出去遊學的機會。但，什麼事都不能絕對來看。有的孩子，只是知玩耍，自己管不住自己，又缺乏有效的監督和約束的話，還是等等看再說吧，否則會適得其反。

我覺得外出遊學，比如這兩年很熱門的研學營，只有真正讓孩子具備深刻的“生命體驗”，而不僅僅是“長見識”，才有價值。

首先、作為父母要正視我們的潛意識問題，如果您送孩子外出遊學，把應對如下問題放在一個很重要的位置，那麼“外出遊學”是沒什麼意義的。

哪些問題呢？是哪些與其他家長進行較量的問題——

你帶不帶孩子出去玩？你帶到哪裡去玩？你們住什麼酒店？孩子的玩伴都去過哪裡？你們買什麼禮物回來給老師同學？這一個假期的出行，在孩子的作文裡怎麼被描述？

為炫耀而送孩子去外出遊學，不如不要去。昂貴的投入，帶來的並不是與之相等的見識增長，“孟母三遷”為的是讓孩子在“好環境”中得到薰陶，到現代卻逐步演變成對“物質繁榮”的噓唏感嘆。

同樣，為享樂而去的所謂遊學、研學，不如不要去！

沒有慾望去探索的遊學、研學，不如不要去！

對遊學、研學沒有熱愛的父母，不如不要帶孩子去！

以上游學、研學，我堅決提倡不讓小孩去，那是不是就不要帶孩子出去了？當然不是。當你明白遊學、研學與否可以不畏壓力，不為炫耀；當你明白享樂主義盛行之下的變味遊學、研學；當你不去給孩子安排不適合他的遊學、研學，剝奪他的體驗；當你能首先重拾自己對遊學、研學的熱愛；當你真正找到觀察生活之源頭。

你就知道怎麼去做了。

沒有思考與慾望在先，不會有所謂的新發現；沒有榜樣，再多的安排都是徒勞。

家長要讓孩子在遊學過程中能夠獲得“深刻的生命體驗”，才有價值。

“沒有遊歷四方，豈能妙筆生花”，你覺得孩子外出遊學重要嗎？

首先我覺得孩子外出遊學非常重要

1.遊學不單單是旅遊。像我們現在快節奏的生活，工作呀一般壓力的都比較大，那麼逢節假日都會出去旅遊，野餐呀參與一些活動，主要就是休閒放鬆消遣的，主要是玩。那麼遊學是學習，增值，是一種寓學於樂的活動，遊學是遊和學的結合，是在心情相對放鬆，沒有考試壓力下的再教育。

2.遊學可以鍛鍊孩子的獨立性，自主性，可以拓展孩子的視野，學習多種文化知識。可以讓孩子去體驗不同地域，不同信仰，不同文化，不同風俗的人們的真實的生活。其實那些親耳所聞，親眼所見，以及與不同區域的人接觸時的眼神和心靈的交流在家裡是無法體會到的。讀萬卷書，不如行萬里路。讀萬卷書是指要努力讀書，讓自己知識豐富，才識淵博。行萬里路是指讓自己所學的，能在生活中體現，也就是理論結合實際，學以致用。那麼遊學就是一種很好的學以致用的體現。遊學的過程中，孩子們會看到各種各樣的生活，會思考自己的生活為什麼和別人的不一樣的，自己又該怎樣更好的生活呢。充滿了探索慾望。

我個人覺得孩子的遊學固然重要，但也要根據自家的生活水平，財務狀況以及孩子的自身狀況合理安排，不能盲目跟風。

我覺得讀萬卷書不如行萬里路，這個說法在現代應該被受到部分質疑。古代社會，科技不甚發達。人們唯有透過苦行僧式的方式來了解社會。人是一個感知覺動物，我們對世界的認知源自於我們所感受到的所有的資訊。而現在科技如此發達。我們可以在很短的時間內接收到各種各樣的資訊。我們對世界的認知。可以侷限在很小的空間內予以完成。那麼現代社會的旅行，還有沒有意義呢？當然是有的。我們在網路上。所能接受到的是平面的資訊統合。但是我們到當地去，所接受到的是一個立體的多方位的感知。我想說的是。讀萬卷書不如行萬里路。在當今社會應該改為。讀萬卷書，如行萬里路。它們同等重要。

孩子外出遊學當然重要，可以增長他的見識和閱歷，怎麼說也是見過世面的人。但是我覺得遊歷四方和妙筆生花沒什麼必然的聯絡，導遊天天帶團出遊，應該算是遊歷四方了吧，導遊就一定會妙筆生花嗎？不見得。空姐成天在天上飛來飛去，也算是遊歷四方吧，也不是所有的空姐都會妙筆生花。

挺重要的呀。

簡單的比較，城裡的孩子和鄉下的孩子，一個社會氣息濃，融入快； 一個生活氣息濃，但起步低。

那時候，高考完畢報考志願的時候，越遠的城市，越是喜歡選擇，不為別的，就是先過去見識見識。

讀書那會兒，大學的時候，就喜歡到處跑，去了上海，打暑假工； 去了深圳，也是打暑假工； 遺憾的是，沒往北方走，倒是想去北京看看。

畢業後，選擇的又是廣州，雖然最後還是去了深圳。

步子倒是哪裡都有，也算見識不少城市的不一樣吧，對於很多事情，都會有自己個獨特見解了，而非人云亦云； 看事物也會多方面，不只是單方面理解。

下圖為東德與西德分界線，也是“東方”與“西方”的分界線。人類史上這一步跨越令人唏噓，又令人震驚! 沒有去跨越過，就沒有那種切膚之痛的感受！

孩子外出遊學挺重要的。

遊學，是世界各個國家各個民族最為傳統的學習教育方式之一。遊學極大地開闊了學者的知識視野,豐富了學者的學術積澱,為他們成就夢想、施展才華提供了廣闊的舞臺。古代的中國，從周遊列國的孔子,到行遍各地的司馬遷,從酈道元、李白到顧炎武,無不在遊學中汲取中華文化的精髓，成就了歷史上的一位位名人。義大利旅行家馬可·波羅在中國的遊歷,也透露出古代東西方遊學交流中所蘊涵的豐富資訊。由此可見，外出遊學非常重要，在現代也有著重要意義，可以讓孩子在外出遊學中開闊自己的眼界，見識與中國不一樣的外國教育和文化，激發孩子對外界探索的慾望，給孩子成長提供更大的動力，提高孩子對英語，德語等語言學習的興趣，對孩子的成長有著非常重要的意義。

只不過，讀萬卷書，行萬里路，讀書有知識之後再進行遊學更加能寓教於樂，把書本學到的知識，在遊歷四方中沉澱下來，形成自己的知識體系，這樣的遊學才有意義，否則，沒一定知識積累的遊學，只是純粹的旅遊罷了，從你待膩的地方去到別人待膩的地方，見識一下，當然也能開拓眼界。否則，單純的旅遊，單純的遊歷四方，怎麼可能妙筆生花？如果可以的話，所有的郵差，所有的導遊，所有的揹包客都是下筆如有神的文壇聖手了。

還有，外出遊學重要，也要根據自身的實際經濟情況考慮，否則遊學只能是一種盲目的攀比，只能是新增在父母身上的又一座大山，畢竟，外出遊學，花費肯定也少不到哪裡去。

沒有遊歷四方，豈能妙筆生花，我贊同這句話，當一個人在校讀書時，結合實質情況出遊歷四方，這是一個錦上舔花的佳陪，過去有這麼一句話，讀萬卷書，行萬里路，說明了這人就很了不起，很有才能，理論知識有了，再加上行萬里路，實踐也有了說明你這個的確歷害呀，什麼事情也滿不過你，在校一直讀書是不行，你滿肚子的知識理論，沒有實踐是行不通的，必須理論聯絡實踐才能成為成果呀，當一個人知識理論都很好，叫他一天到黑在一個小小圈子活動，應該說他的發展空間是有限的，當一個人知識理論不這個人，但是他常常遊歷四方，這個人在不久的將來要比這個人發展空間大的多呀，這就說明了，你在有知識理論，最好還得遊歷四方，才能成為完美人生呀！

遊學也要看家庭條件的吧，如果條件允許，當然支援孩子外出遊學增長見識。如果條件不允許，那就培養孩子多閱讀，俗話說：眼睛到不了的地方，書，可以帶你到達。正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神，閱讀可以使孩子妙筆生花。而且，遊學雖然會增長孩子的見識，提高孩子的格局，但是，未必會妙筆生花，兩者沒有直接的關係。

“行萬里路，讀萬卷書。”孩子在學校做好功課之餘，遊歷十分重要。

透過遊歷，接觸社會，親近自然，瞭解風土人情，積累社會經驗，豐富學識，踐行知識，陶冶情操……總之，好處多多。

當然，要做好出遊計劃，明確遊歷目的，保障遊歷安全。

很重要，但更重要的是要有觀察、學習、思考和感悟。

一、外出遊學，可以開眼界，長見識，積閱歷，故讀萬卷書，還需行萬里路，這比起呆在房間裡想要實際，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

二、就如同一起上街或旅行的幾個人，“看到”、聽到、感受到的東西不同一樣，原因在於觀察、思考、感悟不同，遊學也一樣，所以培養良好的觀察、學習、思考、感悟能力尤為重要，而不是形式。

善察、善學、善思者，或成為專家、思想家，否則也就是個旅行者。

書本萬卷皆文章，

黑字白紙尺半長。

步行萬是始於寸，

抬頭遠望天海茫。

人生若要得真諦，

遍遊四面並八方。

山高水深莫覺遠，

草木森森有奇香。

學識。遊歷是一個人增長見識最快的途徑。讓你跳出生你養你的地方。去一個舉目無親的陌生環境這也許才是生活本來的樣子。

必定即使有人陪我們生但絕對沒人陪你去死。孤單獨立的生活才是一個人真正所要面對的人生。

遊不遊歷四方不重要，但出遊一定是需要的。多接觸人和事之後多思多辯才是最重要的。我理解的妙筆生花就是讓人讀後有所啟迪，啟迪人的語言或者文字肯定來自於豐富多彩的生活閱歷。

人生在每一個階段各有側重。小孩還是要以學習為主，尤其是要以學習書本知識為主！肚子裡沒貨，遊什麼學？“眼前有景道不得”亦是枉然！

謝提問！遊歷四方是長見識的過程，人腦是儲存大資料的容器，天才是掌握大資料的人，創造是大腦檢索大資料後認識的飛躍和裂變。一定要記住“裂變”現象，這是大資料的能量轉換。“風物長宜放眼量”，遊歷四方，樹立積極的人生觀，防止抑鬱宅人現象。

古時訊息閉塞，為豐富知識與閱歷，有志者遍訪名師，行萬里路以獲腹中萬卷之書，此行是為遊學。今日千里咫尺，名師皆於名校，豈是想遊學就能如願？遊歷四方，自有助於妙筆生花。但歸根到底，還是離不開寒窗苦讀，案頭苦寫。否則，筆頭難妙，絕難生花！

沒有遊歷四六，豈能筆下生花。

古人云：“讀萬卷書不如行萬里路”，這句話很有道理的，關在一個狹小的圈子裡死讀書讀死書，書讀再多是沒有靈感的。

再回過頭去看看唐朝詩人李白，辭親遠遊，曾經遊歷過江陵、洞庭湖、楊州最後到我們湖北安陸，為我們留下了許多光輝的詩篇，被後人稱為“詩仙”，還有許許多多著名作家作我就不一一舉例了。

總之在允許的情況下適當帶著孩子出遊，讓孩子多接觸大自然，瞭解大自，在理論中得到實踐，偉人的一句話總結的很到位“實踐出真知"嘛，讓孩子學習在書學不到的知識。

對於寫作者而言，到外面走走，看看美麗的風景，是有好處的。能提高寫作的能力，收集一些風景素材，瞭解風土人情。自然有助於寫作。但遊歷四方，沒有身臨其境，融入自然，只是看看轉轉，那到不可能妙筆生輝。