師生之間的感情唄！

一個認真負責的老師，學生就像是自己的孩子。而一個畢業了的學生能時常想到老師，時常回來看望，這是知道感恩。俗話說，一日為師，終生為父。一個孩子回來看自己的父母，這不是應該的嗎？父母不覺得煩也是很正常的吧？！

我還是想到了：桃李不言下自成蹊。

學生來看老師，說明學生有感恩的心。相信教學年限較長的老師，或多或少的會有一些學生經常來看看。

老師欣然接受簡單的交往或走動，不為功，不為利，只為學生們的一次看望，一次交流，實屬日常生活的一部分。

上學時，有這樣一個疑惑：老師也就是很平常的師範大學畢業，把自己的學生教的考上了清華北大，老師心裡是不是會不舒服呢？會不會嫉妒呢？

當自己做了老師時，才發現當年的自己心裡是多麼的狹隘！自己的學生能考上很好的學校，本來就是自己教學的成功，是對自己教育情懷的一個偉大回報。

我也有經常來看我的學生，不煩。我們會經常坐下來吃飯，談工作，聊家常，這很好。

結合我自己的經歷來回答這個問題：

從學生的角度出發，已經畢業的學生回來看望老師，本身就是對老師的認可，無論是教學方面，還是人格方面。回來看老師，一是表達自己的思念和敬意，二是聊一聊畢業以後得經歷，也許還是讓老師給點建議。

從老師的角度出發，每個學生，老師都是當成自己的孩子一般，現在孩子雖然畢業了，但是感情是不會斷的，在每個老師眼裡，學生的成長都是一種安慰。

所以學生回來看望自己，老師是不可能覺得厭煩的。

學生是老師手把手培養出來的，這種師生感情

無以言表。學生在校期間和老師經常相處，等畢業後再來看望老師，老師會非常感動。自己培養的娃，自己的愛徒～

已畢業的學生，總回來看老師，按意思，其頻率是一月1~2次符合原意，這樣的話，不會影響到老師教學工作，況且總是回來，也說明學生跟老師關係好。作為老師，對這些熱情學生回來交流溝通，會很開心的。

有以下幾個原因吧。

首先，老師不覺得麻煩，或者即使覺得麻煩也不會表現出來，老師的涵養比較好。

其次，這個孩子的情商高，讓人不覺得煩，反而覺得和他交談，相處的很愉快。倆人已不再是師生關係，有時候更多的是朋友關係。

最後，非常非常重要的一個原因，孩子非常的優秀，讓老師喜歡，讓老師很驕傲。

我想是這些原因吧。

原因有二:其一老師對學生的愛，俗話說師徒如父子，老師對學生的愛正如父母對孩子的愛，所以老師不會煩；其二學生對老師的感恩，懂得感恩的學生才會經常回去拜訪他的引路人，這是對老師的認可，對老師的敬重！

我雖然已經從高校辭職十年了，但是還是和那一屆外語學院孩子們一直保持聯絡，看著他們畢業都找到好工作、有了伴侶、有了孩子，我們的那個年級群現在還有一百多人說說話關心一下彼此，這是一種很美好的感覺，彼此共同守望，一起成長。做他們的老師時我也沒有比他們大多少歲，老師和學生的感覺、同學和同學的感覺不太一樣，很多同學群一開始建很熱絡，把過往的故事回憶完了群基本就死了，老師和學生的群會時不時問問近況，卻沒有那種打探隱私互相比較的嫌疑。

談下自己經歷吧。我本人不是個乖巧的好學生，曾經幾度被學校放棄，想要勸退我，有幸有幾個老師覺得我本性不壞，願意替我求情，讓我得以繼續讀書。高考成績一般，普通本科，家人偶遇初中班主任，她的話是沒想到還能考上大學，不容易啊。家裡人臉黑，不願與其搭話。每到節假日家裡人會主動提出說帶禮物到曾經為我求情的老師家裡去感謝人家。老師姓石，每次去石老師家拜訪，都是幾個同學一起，感慨當年學校的歲月，也去跟她說下現在的境遇，每次都像家人一樣叮囑我們在外面注意安全，好好發展，不要走歪門邪道。有時候也會拿我們跟現在的學生相比。我不知道石老師會不會反感我們經常去，但是每次聊天難免會落淚，感覺我們每個人都是她的孩子，畢業已經十幾年了，她還能記得班裡同學的名字，甚至有些人的近況比我們還熟悉。

感恩得遇好老師[祈禱][祈禱][祈禱]

首先，這是一個深受學生愛戴的老師，能放下所謂的師道尊嚴，與學生心理共融，打成一片，既為良師，更是益友。其次，這是一個內心有愛，真正以人為本，尊重學生的老師，他的教育理念裡，不只是傳授書本知識，解疑答惑，更是學生實際生活的引領者，同行者。這樣一個溫暖的良師，會關愛學生的點點滴滴，對經常來看望自己的學生，有的只是欣慰，只是感激，只是驕傲！怎麼會厭煩呢？

於師而言，有生常常來，不亦說乎！

我覺得作為老師的你很自豪也很驕傲，這是是每個教育工作者價值的最好體現。就像以前我聽到曾經教過的孩子獲得好的成績，作為老師，內心是無比的快樂。如果有學生經常掛念及看望你，說明你作為老師，真的很成功！

作為一名基層教師，我覺得學生能記得老師並經常看望，這是對老師的最大尊重，是對老師曾經付出的認可。老師不但不反感，反而很開心，很幸福 ，這也許就是職業幸福感吧。

一個已經畢業的學生經常回來看老師，說明兩個問題：

1.學生有感恩之心。

2.老師有恩於他。

這是個好事，老師不應該煩！

一日為師，終身為父。學生走出校門，應該回來看望老師，但是很多學生沒有這樣做，原因是：

1，工作不好，混的不如人，不好意思再見老師和同學。

2，他是班裡的一般學生，不好也不壞，和老師打交道少，沒有感情。

3.老師的某次批評或者表揚，挫傷了孩子的自尊心，不願意再見老師。

學習不好的學生回來看老師的多。

上學時表現不好的學生，等長大了，知道自己當初上學時給老師帶來那麼多麻煩，給老師桶那麼多漏子，他覺得對不起老師，回來看老師。有的說：”如果沒有遇見你，可能我就……。”

有病的學生，上學時老師特殊照顧他（她），他記住老師的恩，他經常看望老師。以表達他感恩之心。

我有一個從小得小兒麻痺症的學生，上學時就坐輪椅，我排一個學雷鋒小組，無論颳風下雨都接送她上下學！她現在都五十多歲了，每年過春節都讓她丈夫帶她來家裡看我，中午留一家人吃飯，走時再把過年的東西給她帶一些，再給她點錢。她是感恩！我是愛心。早晨來了，玩一天我很累，但是我不煩！

在學校表現好的學生，現在混的好的或者不錯的孩子看老師的多。

上學期間，表現好的，班幹部或者成績優秀的學生，大多考上了大學，現在工作稱心，成家立業，這些孩子都對老師不錯，老師有事跑前跑後，他們不煩。如：考上清華大學的學生，我九零年去北京看病，他在備考託福，可是手拿書本，一路陪伴。有一個女孩現在醫院工作，我去看病，樓上樓下扶著我，她的院長和同事都誤認為我是她的母親。

做一位老師，桃李滿天下，確實是很幸福。老師有恩於他們，孩子們會透過各種方式感恩的！因為老師有恩於他們！

孩子們都長大了，他們來看你老師，老師要熱情招待，不能心煩！如果沒有學生看老師，說明這個老師不太合格！

學生在畢業之後能夠經常來看老師，說明了學生跟老師之間有著深厚的感情，老師應該感到欣慰。這不是一件讓老師煩的事情。

我剛開始畢業當班主任的時候，班裡有一個學生，個子非常小，性格又非常內向，學習成績中上等，他有一個哥哥，因為發生了意外事故而去世了，他好像受到了驚嚇打擊，性格上更加孤僻，不愛與人交流。但是他有求知的願望，上課的時候注意力非常集中，從他的眼睛就可以看出對知識的渴望。他哥哥出事之後，我看到他特別傷心，情緒非常低落，就多次找他談心，安撫他的情緒，引導他把精力放在學習上，不去想那些不愉快的事情。上課的時候對他格外重視和關照，經常對他進行提問，逐漸的他擺脫了哥哥去世的陰影，把精力集中在學習上，上課的時候經常主動舉手發言，學習成績逐漸提高，他的精神愉快了，性格也逐漸開朗，在學習上更加努力，學習成績由中上等，提高到班級前五名，後來考上了重點高中，上高中之後，每個假期，都來家看看我，我也對他經常給鼓勵。後來他考上了東北大學，畢業之後去了西昌發射中心。一直到他結婚之後，還帶著妻子來看過我。

我之所以要講這個故事，我要說的是有些性格內向的學生，對老師是很依賴的，在他遇到困難和挫折的時候，如果老師及時的給以鼓勵和支援是有利於學生成長的，學生會在老師的關心中，走出挫敗的陰影，他會有一種感激之情。特別是當他畢業之後，回憶起在學校之中的往事，就會想起老師對他的關懷和教育。

學生畢業之後經常來看老師，是值得老師欣慰的事情，沒有必要煩惱。

如果您說的是其他方面，比如說老師和學生之間年齡相近，學生對老師產生了師生之情之外的特殊感情，那麼作為老師，應該堅決果斷的及時制止。

我相信學生來看老師都是純潔的師生之情，基本不可能存在其他的私心雜念，所以作為老師，不必煩惱。

一個畢業的學生會經常回來看自己的老師說明這個學生在校成績很好，深的老師愛戴，老師對他悉心教導他學業有成之後回來報恩，老師深感欣慰，這是每一個老師顏面有光的事，哪個老師都希望自己教出來的學生個個都能成材，所以老師高興還來不及呢！

1.師生關係，老師對學生多是愛。

2.老師也希望，更渴望學生的關懷。

3.學生來也可見老師的教育成果。

1、老師的人格魅力。

對於學生的影響無論是過去現在，甚至將來都會有，在他的人生髮展、職業方向等等方面也有深遠影響。人的一生中又能真的遇見幾個這樣的良師呢？又怎麼會不去珍惜呢？！

2、學生的感恩之心。懂得感恩的人肯定都不會太差。現在擁有感恩之心，懂得感恩，會去感恩的人越來越少。很多人都是抱怨別人對自己的不好，對自己的背叛，對自己的一些雞毛蒜皮。從未想過自己又去為別人做過什麼。只知索取，不知付出。這樣的人又能走到哪裡呢？

希望這樣的師生越來越多吧！

師生保持情感，學生也懂得感恩。

一是學生在踏入社會旅途後，感恩老師教書育人，尤其是教會做人的道理，感恩！

二是老師桃李滿天下，想畢看他的學生也不少，大多學業有成、表現突出、有感恩之心，你是其中之一，肯定受寵，感恩之交！

三是一般來說，畢業以後，老師一般對學習好、比較“跳”的學生印象較為深刻，不管屬哪類，能去看老師，總有師生之間回味的故事的話題，感恩師生忘年交！

俗話說：一日為師終生為父。說的就是老師的教育之恩和父母的養育之恩同樣的重要。因為

首先：孩子除了和父母接觸時間最長之外就是和老師接觸的時間最長了，在孩子的人生道路上老師不僅能夠很好的教學生獲得新知識而且還能讓孩子改掉一些壞習慣養成一些很好的生活習慣。所以當在叛逆期孩子的一些壞習慣會讓老師特別注意，當經過老師的教育之後學生認識到自己的不足及時改正這會讓學生意識到如在生活中遇到了伯樂會讓他產生感激之前所以會前去拜訪老師畢業之後，老師看到學生畢業之後來拜訪心裡會很開心因為他能看到是自己的能力教育出了好學生為此為自己感到驕傲。

其次：學生回來看老師會讓老師覺得學生很尊重老師讓老師覺得在學生心裡他是很重要的一個地位所以老師不會覺得煩反而會很開心。

最後：學生能夠回來看望老師也是老師認識到該學生成長得怎麼樣，每個老師都希望自己的學生都能成長得很好，學生的看望能讓老師在交談中認識到學生的進步，學生進步越大會讓老師感到無比的高興和自豪為有這樣的學生自豪為教過這樣學生的自己而自豪。

在校不懂老師恩，出了社會才明白當初老師的良苦用心，這是我的深刻感受。

其實，當年那些成績好的同學反而去拜見老師的不多，平時和老師走動最勤的，反而是那些所謂的“學渣”，被老師天天訓的成績差、喜歡搗亂的孩子。