有利於。這種情況就類似於你在一個全英文的環境去生活。即便你不認識一些英語單詞但是你可以透過猜測去判斷這個單詞的意思，有助於你記生單詞，提高英語詞彙量。

說實話，沒什麼作用，過來人的經驗告訴你，日常使用電腦手機你看的幾乎是中文資訊，僅僅幾個按鍵、選單的作用是增加有限的詞彙，還不敵你背半小時單詞。

還是針對性的看英文學習資料、書籍、影片會更有效，祝你學習進步！

你好~這是我自己的小小看法我覺得很有必要吖，和我們平常為了學習英語看英文電影聽英文歌是一個道理~想要學好一門語言就需要將這門語言滲入到生活中喔

把手機設定成英文介面，對於學習英語有提高，但是提高不大。

因為設定成英文介面可以營造一個英文環境，能夠認識手機介面的那幾個單詞並記憶住。但是我們的英語學習是一個大詞彙量，必須要從其他方面進行大量的輸入，然後能夠輸出才能夠從根本上提高英語。

現在的人們在手機電腦上耗費的時間越來越多，如果把手機電腦全調成英文也未嘗不是個學英語的辦法，當然是指任何app裡都是英文，而不是隻是指調成英文介面裝裝樣子而已，其實這就是自我設定的英文環境。我覺得會挺有效果。

手機上有很多適合孩子學習語言的APP，也有很多音訊影片資料供孩子學習，但有時資源越多，反而容易學一個丟一個，還是關注一些內容成體系且豐富的資料，持續性的學習。同時，也要結合孩子的學習興趣和作息時間，關注不同的資源，在適合的時間播放給孩子看或者聽。 孩子線上下感興趣的閱讀資料也可以找對應的音訊放在手機上，在家裡，車上等不斷的聽，對孩子來說，這不是學英語，卻能有效激發孩子學習語言的興趣，提升應用能力。家長在這個過程中，也可以與孩子一起學習，比如一些電影片段的配音，家長和孩子分角色扮演，即提高了親子互動，也有利於提高孩子學習的動力。

但是如果只是把操作介面設定成英文，一旦人形成肌肉記憶或者操作習慣，其實用處不大，並且手機設定介面的英文並不屬於日常用英文，所以效果不一定會明顯。

作為一個過來人，可以負責任的告訴你，凡事有心則明、用心則清。

先講一個故事。生物老師開學前將一幅人體結構圖掛在了黑板旁邊，整整掛了一個學期。期末考試，試卷上只有一道題，畫出人體的結構圖。同學們紛紛大叫：老師，這個您沒有講過。老師說：答案我就掛在你們眼前一個學期，是你們自己沒有把握。

還可以再講一個例子，我們認識很多字，魑魅魍魎，這幾個字放在一起大家一口就能說出來，魅魎魑魍，如果我換一下位置，你還能一口喊出來怎麼讀嗎？

所以，問題的關鍵不在於你眼睛是不是經常看得見，而在於你有沒有把它放在心裡。

就像談戀愛，當你喜歡一個人，她皺皺眉頭你都能知道哪裡出了問題，相反，如果你對他沒有感覺，即使她為你流再多的淚，你也以為是風吹痛了他的眼睛啊……

嗯關於把手機文字設定成英語這一點其實說的很片面。英語四級黨一枚，曾經把手機系統語言直接設定成英文，一方面是防止自己玩手機，另一方面其實是在這個過程中，盡力給自己模擬一個英文環境吧。我覺得是這樣。

但是！！我發現，並沒有什麼卵用，還是自制力問題吧，一看手機反而會給自己心理上造成了用功學習的假象[捂臉]對於我而言確實沒什麼用，我的同學偶爾瞄到我的手機，還會覺著我有點裝13，所以我趕緊換了。主要是確實也沒認識幾個單詞，有些功能真的很不好找啊，不方便。

當然，如果是那種自制力強，而且真的一門心思在學習的同學，隨著自己的學習方法來，畢竟有些學霸真的就是喜歡這樣來。那就別管啦。

並不會有明顯的提高，只會讓你多認識幾個英語單詞而已。

我高中時候親自體驗過，結果作用並不明顯，最後又切換回中文了。

後來我分析了一下，效果不大的原因主要是以下幾點：

1.APP

2.英文系統上的基本都是單詞，以及一些手機方面的專業單詞。你並不會從中學到語法以及其他別的什麼。

3.英文系統裡面幾乎只有設定裡面能看到一些英文選項，即使全部學會這些單詞，對英語的提升也有限。

我覺得有沒有用主要是取決於自己的毅力，如果說是自己主動調成英文介面，還是有幫助的，模擬一個有效的英文環境對學習英語是很有幫助的，比如你在使用手機時，不會的某個單詞什麼的，你會主動去查單詞意思，使用方法，這樣的話就會牢牢的記住了。對於如果是被動的修改的話，可能還會有反作用的，會很反感這樣的一件事，所以學習還是要看自己，希望對你有幫助，謝謝

1、電腦調成英文是否有助於提高英語這個其實作用不是很大。主要有兩個方面：一是電腦上各類音樂選單和語法構成是固定的，無非就是理解一下各個視窗選單等功能的英語組成。二是安裝的軟體無非也是視窗類操作，即使是不懂英語的人，真正使用全英文的視窗看圖示都基本能判斷幹啥用，個人使用電腦，不是專業操作和除錯程式設計，很難接觸到更深入的英語語法。因此對於高中生來說用處不大。除非你特別喜歡英語，操作英語介面非常熟練，而且是特殊的要求的話例外。

2、高中生學習英語。學習英語沒有方法和竅門，只有拼，多背，多記，多積累，多看，多寫，多努力。其實把電腦除錯成英語還不如多看些適合高中生看的英語書籍和電影，尤其是中央臺的譯製片質量就很好，單詞的積累量是基礎，短句的語法結構掌握是漸進，聽力訓練是對前面的考察掌握程度。。。。等等不在一一舉例。單詞的積累採取迴圈漸進法，能牢牢掌握，不然今天記住50個，明天就忘記49個，語法的方法這裡不是主題，就不說。

3、總結。離開手機，離開電腦，迴歸課本，掌握基礎，紮實學習。多練習，多糾錯，多總結，多改正，才是高中生取決勝利的關鍵。

個人覺得提升並不是很明顯。主要是存在以下幾個原因：

1.單詞量。

相對而言單詞量很狹窄，不能達到有限的拓寬單詞儲備量。對於高中應試教育而言，單詞儲備量是非常關鍵的。在這一塊就會受到很大的限制。

2.閱讀和寫作。

在篇幅和語句上達不到足夠的強度，這樣語法上就會受到限制。對於鍛練我們的語法和句子沒有太大的作用，自然在於寫作方面也就沒有提高。

3.聽說

這個因為前兩個原因自然而然也就會受到影響。學英語個人覺得最重要的就是聽和說。只要你有語感了，自然而然也就能填對。

所以個人覺得如果想要有效提高英語就得找對合適的方法。

1.每天要做到單詞儲備量的擴充

2.口語的對練，當然這一塊讓家長來做可能會比較有難度，我們可以藉助手機APP進行口語練習

3.每天三篇英語文章的閱讀。

我覺得除了裝B一無是處！一個手機裡能有多少單詞量？有語法語境嗎？每天用的也就只是那幾個常用功能吧？想學英語，有的是APP！但我覺得還是多說，多聽！所以有合適的語境最好，我朋友的孩子寒暑假都去國外的培訓班，費用很低！但是效果確實明顯，封閉式所有交流都是英文！

基本上是有利於你不想再碰你不熟悉的功能……

對於學習來說，不要給自己定下太大的目標，也不要想得太難太複雜。分解成小步驟，每天都進步一點點才是正道！因為人的大腦對於過於複雜的問題，會有自己的保護措施，讓你厭學。所以如果你真的希望提高英語的話，可以先了解一下記憶曲線，然後堅持每天新增20個單詞，然後利用記憶曲線不斷複習，一年下來7000多的詞彙量，已經是能應付大多數英語環境了。

這個確實會最起碼電腦常用的都會明白，學習英語環境最重要，透過環境不斷的練習才能提高，現在很多人不都是說啞巴英語嗎，單純的應付考試沒有實戰交流能力嗎，可以從這個試試

謝謝邀請，個人覺得肯定有幫助的，你試想一下，把一個人放到一個全新語言的世界，每天接觸的人，事情，物品等等都與新語言有關，慢慢的你也就會開始學習聽，講和寫！就像一個嬰兒來到這個世界，接觸語言環境，也慢慢的學會了語言，所以說，想要學習那個語言就創造一個語言環境，自己全心全意投入進去很快你就覺得自己的英文有很大的進步！加油！

可以，人在記性事情的時候，首先是視覺傳達，然後是大腦產生記性，如果是天才型的，會過目不忘，但是這世界上天才是少數，大多數在熟悉某些事物的時候依賴於視覺疲勞效果，同樣一件事情出現的次數多了，自然而然就固定記憶，把接觸的東西調成英文，並不能完全說有助於英語學習，但是起碼有片面性的語言氛圍。

語言類的學習沒有一蹴而就的，在於長時間的積累，講究持之以恆。漢語言的教學從小學到高中共十二年，多長時間的水磨功夫！這才是學習一門語言的正確方式。

任何語言類的學習沒有捷徑，講究個眼到、口到、耳到、心到，最後是手到。如果只是把電腦手機調成英文顯示是遠遠不夠的，他們只是你學習的工具，工具的包裝是英文版和中文版對你有意義嗎？一個老外，把電腦手機全部設定成中文顯示，會有助於他們學習中文嗎？只有想辦法把自己頭腦的思維方式調成英文模式，那會更有幫助！

結果不樂觀！首先學生的認識最重要，如果說大學生或者中學生將會有助於！但高中生不行，高中時期時間最緊，打破並形成自己的學習方法最重要，還要持之以恆堅持！手機用來模擬語音則更重要！

這個是根據不同的英語能力來的，如果你英語比較好，這樣可能加強對英語的理解，但你英語比較差，這樣做你會發現，自己無法理解在使用時會逐漸打擊自己的信心。任何方法是有兩面性的，要根據自己的能力選擇適合自己的路。