首先:跟孩子說明偷錢是不好的行為，小時候拿一針一線長大了就牽牛，會變成大偷，甚至犯罪，說明嚴重性

其次:瞭解還在拿錢用處？為什麼拿錢，這樣就能知道她的心理

再次:養成好的金錢觀，正確教育孩子，要錢直接向父母要，但是要說明用途，父母也是要適當給孩子零花錢，讓孩子知道父母會給，而不是不給她。

不知道這孩子多大了？小孩子拿錢是不是有什麼想買的大人不給買？所以他才偷拿？還是好好說服教育吧，不然追悔莫急。

孩子一定要教育好，現在的社會誘惑太多，大人一時疏忽就能把孩子毀了，我自己的教育方式是，孩子喜歡吃什麼我就給他買，一直買到放那沒怎麼吃了，我就不買了，還有學習用品看不多我就會買好多回來，考試好了會有獎勵，進步了也會獎勵，有想要的我也儘量滿足他，要看有沒有用，有時候回來說他同學買了什麼文具盒很好，我也會給他買，等等[捂臉] 我問他同學有沒有拿零花錢在學校附近買吃的，，答案有，我又問孩子你要零花錢嗎？，他笑著說，我現在還小，我要零花錢賣什麼，我要的東西你都給我賣了，我想吃的東西你也給我賣，等我大一點在說零花錢的事[捂臉]，我不會盲目的去給他賣東西，吃的，學習用品我都會滿足，但玩具是他學習好，我獎勵他的，這是我的教育方式

在家庭教育中，家長可能都會遇到這樣的問題。而家長又很著急，又不好意思，覺得這樣的事情很不光彩，因為這不像談孩子的其他錯誤，可以理直氣壯一些。

其實家長出於道德判斷，把這個問題看的太過嚴重了。只要我們認識清楚，採取正確的教育方法糾正這個毛病並不難。

我們先建議家長，對孩子拿家裡錢的行為，輕易不要用“偷”這個字，一，年齡較小的孩子，是非界限模糊，往往不把拿家裡錢去花當成一種嚴重的錯誤行為，只覺得沒經過爸爸媽媽同意不好，但花錢的需要佔了上風，就去拿著花，對錢沒有概念；

二，有的孩子認為大人可以自主去做的事情，我也可以去做，爸爸媽媽可以自主花錢，我要錢，家長不給我或給的太少，拿家裡錢花是應該的；

三，孩子本來是家裡的一個平等成員，因其小，不經過家長同意拿錢花固然是不對的，但畢竟花的是家裡的錢。所以，家長不宜用“偷”字來表達孩子的行為，應該用“拿”，這樣在心理上對孩子壓力小些，有利於教育。 孩子拿家裡錢花是為了滿足某種需要，比如買喜歡的文具、玩具，買喜歡吃的東西，玩遊戲機或參與其他娛樂活動等。他們要滿足這些需要，以正當的方式跟家長要錢往往通不過，於是採取私自去拿的辦法。

怎樣解決這個問題？ 第一，家長髮現問題後，不要怒不可遏，連打帶罵，而應儘量控制自己。

把孩子叫來，坐下來認真交談。讓孩子談是怎麼樣想的，花錢買了什麼東西，怎麼處理的。根據實情，給孩子重點分析兩方面問題：一是是非問題。聯絡實際，給孩子講清如何對待錢會反映一個人的品質，小的毛病發展下去，會鑄成大錯。二是想花錢應該怎麼辦。告訴孩子，想買什麼跟家長說，家長給錢或不給錢是經過思考的，要錢就給對孩子成長沒有好處。如果家長平時忽視了孩子的某些合理需要，應該向孩子做自我檢討，讓孩子服氣。 第二，給孩子適度的零花錢。

孩子需要零花錢，有的家長根本不給是不妥當的。給零花錢多少要從實際出發，看家庭經濟條件和孩子實際需要，而且要指導孩子怎樣花錢。

第三，在家裡專門準備一個抽屜或匣子，放上十幾元或幾十元錢，急需時取用。

錢最好是一元一張的，還可有些零錢，裡邊放一個本做記錄用。明確告訴孩子，這裡的錢在急需時可以拿去花，不過拿多少，找回多少，買什麼東西要記下來，還要寫明時間。這樣，把主動權交給孩子，孩子覺得家長信任我，反而不會亂花錢。如果孩子花錢不當，要及時討論、引導，培養孩子合理消費的好習慣。 第四，教孩子學會存錢。

壓歲錢和剩餘的零花錢給孩子儲存起來，開一個活期存摺，陸續存入，真正需要時，用多少取多少。這不僅能培養孩子積累資金的能力，而且培養量入為出的好習慣。 總之，改變孩子拿家裡錢的行為，出發點首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，隨意懲治會傷害孩子的自尊心。家長要在整個教育過程中充滿理智，要有孩子出現反覆的心理準備，用反覆的教育去解決反覆的問題。

第一，你自己想清楚孩子為啥偷錢，是習慣還是缺錢。第二淡化處理，不要過分強調偷錢的問題，看看孩子真正需要什麼，一般這種孩子都是想引起家長的關注。第三，堅持關注豆爸育兒。