有基礎的人，在學習的過程中往往會出現瓶頸期，這個時候去網課學習學習，說不定就頓悟了，如果沒有基礎的人，想從頭開始學，還是建議進實體班比較好！！！

有美術基礎的可以選擇網課，在網課上也可以學到實體班學不到的東西，透過朋友關係問一下那家網課上的好，能真學到本領，幾家網課班對比一下就可以選擇那個優秀的了。

您的問題有點籠統[可愛]，如果是成人學，網課還可以，一定要能看清老師的作畫步驟，直播過程更好，實踐中有問題要能和老師及時勾通互動；如果小孩子學美術，儘量選實體線下教學，因為孩子的理解能力、自覺自控能力較弱，需要家長陪同，而且實踐過程中哪裡畫錯畫不好容易不知所措或放棄。以上本人拙見。

有了基礎繪畫在提升上可以選擇網課，線下找幾個老師輔導時間和經濟上都有壓力，線上除了經濟一些也可以看錄播學習，時間安排比較活。選擇上要和麵授老師教課大綱一致。可以互補容易找出自己短缺處。這是我個人建議

2019-09-21

網課學習繪畫還是很可靠的，不然這個產業也不會發展起來。

輕微課這邊是每趟課後有相關作業，完成以後老師會給打分，不合格會打回去改正，對於典型的老師會在群裡或者課上來講解，效果還是可以的。

其實畫畫關鍵在於自己，自己多練多畫，網課知識一種知識的接收渠道，只要努力學習，相信會有所成就的。

下面說下繪畫的基礎知識點：

首先，結構。結構是指決定物象外在形態的內部結構，各個部位之間的組合構成關係以及構成基本形的幾何結構。在素描練習中只要認識、瞭解物象的形體結構特點、結構關係及組合規律、並能自覺地從內在本質上表現形態特徵，就會畫得深入、畫得準確。

其次，形體。是指物體的形狀和體積，是物體存在於空間的外在形式，是體現物體高、寬、深立體性質的造型因素，形體也是素描造型的依據。在素描練習中觀察、表現物體的結構時就要從立體觀念出發在複雜的形體變化中，準確地表現其基本形體。

再者，比例。是指物體的形體結構的尺度關係，形體結構的造型因素體現在外形上必然同一定的尺度相關聯，在素描造型中比例尺度是否準確直接關係到物體形體結構的準確性。在素描起稿時至關重要的問題是找準比例關係。

然後，明暗。明暗是物體在光的照射下，物體的各個不同朝向的面，由於所受的光量不同，而產生深淺不同的色調變化。所以明暗調多或少是由物體的形體結構所決定的。而物體的形狀和體積又是在明暗變化中顯現的。各種物體在光的照射下所形成的明暗、層次變化可以概括為五個基本調子，亮面、中間色面（灰調子）、明暗交界線、暗面、反光這五個基本調子是表現立體感的基本因素。

最後，空間。由於光線受到大氣層中各種微粒的影響，物體的明暗對比，也隨物體本身的前後空間距離不同，而形成強弱變化，因此產生一定的空間效果。物體的空間距離感是在微妙的明暗色調變化中顯現的，這是素描練習中必須具有的基本知識。

學習美術是一個辛苦的事情，貴在興趣和堅持。如果你是初學者建議不看網課，畢竟網課老師的講解不夠系統性，自己單獨練習又有限，個人覺得你還是線下和老師學習；如果你有一定的基礎，又瞭解繪畫的基本知識，想深入瞭解技法，可以看有針對性的網課，更能立竿見影

看看是哪個年齡段的人學習美術？

如果是小孩子.不太建議上網課.沒有現場輔導和上課氛圍.小孩子基本上很難學得好.

小孩子的美術網課最多隻是能學習很簡單的手工.或者是看一些很有趣的引導創意講故事形式的網課.這種不是專門學什麼技法.只是引導下小朋友的興趣.

大人的網課.也要看個人需求.比如想學習插畫.水彩等等.可以在微博找些插畫師開的短期班.團練班.集中學習某種風格和技法.也不錯的.

如何選擇網課？

如果您是學習應試考核類的美術的話，第一要給自己制定課程表，那個時間段學那門課程，那個時間段自己訓練；

如果不是因為考試那就根據自己興趣愛好選

首先，學美術可以選擇的網課是非常多的，當然網課的質量也是參差不齊的。

其次美術網課有這些型別：

少兒美術、考前美術培訓（藝考）、興趣特長類和深造類等等。

這個主要還是看自己，像學畫畫就是要多練習，還要有耐心，細心，也要看自己的一個接受能力，時間多接受力強學的就比較快，建議你自己不懂的就要問老師，有時候可能講的不全面，老師也不知道你哪些地方沒聽懂或者不會，每個學生情況都一樣，有些問題不說老師也不知道。

說起美術，美術是幾千年的文化歷史，留傳至今，而現在有好多人奔著美術的夢想而發展。

要想學好美術要從零開始，不管是少年和兒童都是一樣，要有老師指導和指點，才能打好根基，基礎做好了，以後美術進展學的是很快的。

美術若選擇網路教學，那也不是學不得，網路教學給現實課程應該是一樣的，大門不邁二門不出，有網路美術教學，就能學到東西，看樣子不錯，實際是那樣嗎？可是有一招好處，有孩子的，省的去學校接孩子了，省了不少時間。

但是，學美術網路課，不管是大人和孩子得有基礎，基礎要紮實，沒有基礎，不紮實，直接接觸網路課，初點學習就會遇到障礙，網課美術沒法處理，只要根基紮實牢固，在去學網課美術，學的就很輕鬆，也會有收穫。

看影片的話，都是被攝像頭二維化的東西，二維的東西畫到你二維的紙上很容易，然而並不具備把三維空間的事物描繪到二維的能力。

網課的話其實就是你基礎塑造能力有了以後，看別人的影片，學別人的技巧和經驗是可以的。

現在隨著網路的發達，網際網路運用到了我們身邊的方方面面。越來越多的人們都開始從網路之上學習知識，孩子們也不例外。尤其是現在正值暑假，很多的家長們因為各種原因也會讓自己孩子在家裡學習。今天我們就來聊一聊關於孩子在家中學習網路課程的利與弊。

相信我們很多家長朋友們對網路課程並不陌生，甚至有的家長還自己學過網路課程，那麼我們孩子學習網路課程有什麼優點呢？

1.家長工作忙，很大程度上確保了孩子的安全，同時減少了來回送學生上課的交通時間。孩子每年都有兩個大假，但是父母沒有，對於照顧孩子總是有些吃力，在家學習網課，避免了父母每天都要擠交通接送孩子上下學的煩惱。

並且在家學習，相對安全一些，孩子們（尤其是幼兒園級）不具備單獨外出的能力，一旦獨自外出，很容易發生一些其他的危險，而在家裡則可以將這種風險降到最低。

2.價格相對比較優惠，有的課程甚至可以拼團學習，減少經濟壓力。現在拼團的方式越來越貼近生活，幾乎很多東西都可以拼團購買，在很大程度上能減輕了父母的經濟壓力。

此外，對於很多父母來說暑假也不要求孩子能夠有多大的成長，更多的是為了給孩子找個事做，也就是想讓孩子接觸一下新東西，漲一下見識而已。

3.選擇多樣性、自主性。網課除了正式的語數英之外還能有各種興趣課程，比如美術、樂器、棋藝等等，全憑孩子自己的興趣來選擇。相對合理的價格，只要孩子對某種特長不感興趣，完全可以立即換掉，不麻煩。

此外還有一個就是時間的問題，在現實的課程只能跟著老師的步子走，一旦錯過將會有很多的麻煩還需要家長老師再一次對孩子進行單獨輔導；而網路課程，只要買回來，就可以想學就學，隨時關機重啟都跟趕上進度。

很多大人學習網課都主要是為了學習一些技能，主要是立即或者不久就會運用到生活工作當中，而對於孩子來說學習網課也只是為了提高的興趣、知識能力等這些略顯虛無的東西，所以也就顯得有些虛無性，似乎很難站得住腳。

1.網課有侷限性孩子與孩子、孩子與老師沒有互動性，教學效果令人質疑。孩子的專注力本就有限，沒有老師的提點孩子上這個課、學這個知識的時候容易跑神也不會有人知道；並且很多的興趣類課程沒有老師在一旁指導，即使出錯，孩子不自知，那麼教學效果也不能保證。

2.宣傳力度大、家長很難辨別真偽教學質量。現在網路放眼望去都是要孩子上網課的大肆宣傳，而對實際的教學效果家長們也只能是道聽途說（人家說什麼就是什麼），很難有自己的真實見解。並且近幾年來各種真假網課混雜網路，也有不少家長們在交了錢之後卻沒能上課或者是得到的只是一些質量堪憂、畫質堪憂等的虛假網路課程。

3.孩子經常上網，對視力也是一種影響。孩子經常性盯著電腦，如果沒有家長在身邊提醒要注意用眼，那麼一旦孩子沉迷課程當中時間長了對孩子的視力也較為不利。

4.孩子趁上網課藉機上網。現在很多家庭對孩子的上網時間都有明顯的規劃。比如玩一個小時遊戲就要去做別的事情，但是孩子一旦學些網課線上時間夠長，（家長也不可能時時盯著）孩子去做別的事情（玩遊戲、瀏覽網頁等）家長也會擔心。

所以，孩子上網課有利有弊，關在在於家長如何取捨、孩子如何取捨。網課的存在自當有自己的存在的意義，也確實方便了我們很多人，但是是否能夠選擇一個好的網路課程關鍵就在我們是否能夠擦亮眼睛、理清思路，透過各方面的考慮（比如價格、課程的性質）來判斷這個課程的真偽；儘量不要讓自己吃虧上當！

個人建議最好不選擇網課。原因有三點：第一，網路教學尤其是美術課還有其他藝術類課程都非常不直觀，老師描述出來的和真正表達的意思會有出入。孩子沒怎麼學過的話，會無所適從。第二，網課的教學會融入套路化的教學，從表面上看起來孩子可能畫的還不錯，但是自己一個人時還是不會畫。第三，在家裡上畫畫的網課的話，容易受到的幹擾和誘惑比較多，自制力差一點的孩子就會出現畫的潦草不認真等情況。

以上是本人曾經寫過的頭條問答裡的一段話，教育本身是有溫度的，這個溫度是人與人之間的一種感受，現在國內網課發展速度過快，有些科目適合有些就不適合，比如藝術類就不適合。所以在選擇上慎重考慮吧。

網課只是學習的一種途徑，起輔助功能性功能，在網課中可以學習老師的技法要點，或者用筆用色，但是在繪畫練習方面還要靠自己多練習，多思考，這樣才能取得進步，網課的聽看是理論的，而繪畫還是主要靠實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，所以選擇網課看自己喜歡的風格，不用太在意其他。

繪畫類網路培訓機構在課程計劃上大致分為兩類，基礎和進階，絕大多數的培訓機構熱衷於進階的培訓，其原因是經過繪畫基礎的掃盲和淘汰，擁有足夠基礎的學員能夠迅速排除干擾領悟導師意圖，並能自覺配合導師的教學手段，因此進階類培訓網校往往週期短成本低，學員勤奮努力創作效率高和質量還好，自然口碑也能得到充分保障。

然而輕微課走了一條多數網校不敢觸碰的路，即繪畫基礎的入門。我們面向的絕大多數都是求教無門的零基礎小夥伴，基於此我們在設計課程的時候重點強調：

1. 基礎內容不能打折扣。

2. 訓練量不能打折扣。

3. 課時和輔導不能打折扣。

4. 價格不能太貴，要在正常人能夠承受的範圍內。

線上教學簡單，方便適合學習簡單的技法簡單的理論知識和一般的繪畫工具材料使用方法。而線下教學，適合深度教學，深度學習深度提高，所以線下和線上有機的結合，對繪畫的提高是有好處的，但要想深度的學好藝術那還是需要線下教學的配合。線上學習快捷方便打破地域的劣勢。而線下的面對面教學與交流，適合提高和進一步的深入研究。

選擇具有豐富教學經驗，課件做得深入淺出，有文化歷史含量的老師。不要以為學生太小聽不懂，藝術需要日日積累薰陶，不光是技法的錘鍊，還有美術史知識的學習，有藝術精神的領悟，這對各個階段的孩子都很重要。

網課學習繪畫還是很可靠的，不然這個產業也不會發展起來。

輕微課這邊是每趟課後有相關作業，完成以後老師會給打分，不合格會打回去改正，對於典型的老師會在群裡或者課上來講解，效果還是可以的。

其實畫畫關鍵在於自己，自己多練多畫，網課知識一種知識的接收渠道，只要努力學習，相信會有所成就的。

下面說下繪畫的基礎知識點：

首先，結構。結構是指決定物象外在形態的內部結構，各個部位之間的組合構成關係以及構成基本形的幾何結構。在素描練習中只要認識、瞭解物象的形體結構特點、結構關係及組合規律、並能自覺地從內在本質上表現形態特徵，就會畫得深入、畫得準確。

其次，形體。是指物體的形狀和體積，是物體存在於空間的外在形式，是體現物體高、寬、深立體性質的造型因素，形體也是素描造型的依據。在素描練習中觀察、表現物體的結構時就要從立體觀念出發在複雜的形體變化中，準確地表現其基本形體。

再者，比例。是指物體的形體結構的尺度關係，形體結構的造型因素體現在外形上必然同一定的尺度相關聯，在素描造型中比例尺度是否準確直接關係到物體形體結構的準確性。在素描起稿時至關重要的問題是找準比例關係。

然後，明暗。明暗是物體在光的照射下，物體的各個不同朝向的面，由於所受的光量不同，而產生深淺不同的色調變化。所以明暗調多或少是由物體的形體結構所決定的。而物體的形狀和體積又是在明暗變化中顯現的。各種物體在光的照射下所形成的明暗、層次變化可以概括為五個基本調子，亮面、中間色面（灰調子）、明暗交界線、暗面、反光這五個基本調子是表現立體感的基本因素。

最後，空間。由於光線受到大氣層中各種微粒的影響，物體的明暗對比，也隨物體本身的前後空間距離不同，而形成強弱變化，因此產生一定的空間效果。物體的空間距離感是在微妙的明暗色調變化中顯現的，這是素描練習中必須具有的基本知識。

美術教育除了老師上課還少不了老師與學生的互動，美術網課對孩子最有幫助的，便是對孩子畫作的點評，所以美術教育選擇網課要儘量選擇一對一或者一對幾，儘量少選擇單一的影片課程，後續沒有指導和點評，這樣的美術網課並不能讓孩子獲得很大的進步。