很開心能跟你分享。不知道你家小朋友的年齡階段。我只能分享一個年齡階段的處理。

我們家小朋友3歲啦。從來沒動過手。

首先建議家長都能關注孩子每個階段的發展，2歲時所有家長都吐槽:2歲了貓嫌狗不愛，家長都很頭疼。

但是其實2歲的孩子發育就是愛探索，什麼都很好奇，父母們需要去面對他這個階段比如抓飯、把衣服拉的到處都是、還有物權意識，什麼都不要別人動、社交恐懼有的小朋友不喜歡打招呼或者跟小朋友相處等。

這些都是小朋友年齡階段正面臨的問題，父母其實瞭解了原因，就能正面面對。

比如愛探索，無論是抓米，還是抓蔬菜等，再安全的空間，家長陪同協助他去感受。

比如物權問題，家長心態放正，小朋友不是一定要分享玩具，年齡小的時候，父母應該幫助他保護玩具，這樣孩子才會更信任父母，對未來親子關係非常好。

最後小朋友會做很多父母認為危險的事情，但是小朋友是危險意識的，父母很生氣的時候，可以選擇離開，等冷靜下來再面對孩子。

很多打孩子的父母自己就有捱打的經歷。長人為人父母后，因為不善於反思，學習，當孩子沒有照他的方式來做事時，就產生直接反應：套用原來父母的管教模式——孩子一不聽話，就義打又罵。

  一個人並非生了孩子就成了合格的父母，也並個可能隨著孩子的成長，就自然而然地成為家教高手。想做成功的父母，需不斷充實自己，閱讀有關家教的書籍，向有教育經驗的人士請教，瞭解一定的教育常識，心理常識。當然，只要做到下面幾點，就可以杜絕打罵孩子：

  第一，先把事情弄清楚。遇事先讓自己冷靜下來，嘗試著走入孩子的內心，耐心地詢問孩子如此行事的真正原因。當父母把心思放在瞭解孩子的想法並想辦法幫孩子解決問題上時，自然會釋放掉自身的很多負而的情緒，也可能發現孩子的行為是情有可原的，自然就避免打罵孩子了。

  第二，別在憤怒的時候教育孩子。一般來講，在極度憤怒的情況下，父母肯定無法以理性的方式來管教孩子。因此，當孩子慈父母不高興，父母無法平靜下來的時候，要暫時離開孩子，或是轉移自己的注意力去做其他事。

  第二，像對待成人一樣對待孩子。如果孩子是成人，你會隨意打罵嗎？想來不會。孩子雖然未成人，但也是人，應該得到尊重。況且，你若真正放下父母的架子，從內心裡尊重孩子，將孩子當成獨立的個體-一樣不隨意打罵，孩子自會投桃報李，尊重你和你的意見。

  第四，適度調整對孩子的期望。很多時候，孩子捱打是因為未能達到父母的標準。例如，父母想孩子為自己爭光，孩子偏偏在校搗蛋，想孩子考90分，孩子卻考了70分。事實上，打罵對改變孩子的現狀無濟於事，不過是父母發洩情緒的手段。如果客觀地分析孩子的情況，對孩子期望合理，壓力適中，孩子反而更有可能達到，甚至超過你預想的標準。

  天下父母都希望自己的孩子能成龍成風，出人頭地，但無數事例證明，沒有一個孩子是在父母的打罵中成才的。棍棒威嚇可能會起作用，但只是暫時的，不會長久。而且，打罵孩子是對孩子正當權利的侵犯。其實，不打罵孩子更可以教出優秀的被子，每個父母都應該牢記這個教育理念，把孩子當朋友，這是家庭教育中的重要原則。所以，為了使孩子能夠健康地成長，現代父母公須拒絕打罵孩子，改變以打施教的教育方式，對孩子循循善誘，以理服人，給孩子的成長創造一個良好的成長環境和一片快樂的天空。

閒暇時間可以利用手機教寶寶學漢字哦！推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥識字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶，讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間。

個人覺得現在的對待小孩子要做到恩威並施 不能一味打罵 也不能一味寵溺 過度打罵容易使小孩性格不開朗 叛逆甚至造成極端的性格 太寵溺會使你的小孩過度依賴而且容易驕橫 小孩子是那種你越將就他他就越不把你話放心裡的 至於怎麼教育孩子有以下幾個方式

首先第一點 就是要當自己小孩的榜樣 比如:你要求小孩每天少看手機，首先你自己得形成少看手機的習慣 ，即使你忍不住也要堅持做好孩子的榜樣

第二點 不要只天天只要孩子的成績，中國的父母大部分都只關注孩子的成績分數名次，從而忽略了孩子其他方面的天賦，說白了這個社會讀書除了提高文化素質最重要的其實就是賺錢，讀書不是唯一的出路在孩子其他方面也可以培養下， 能賺錢的我覺得都不差。

第三點 要適當的鼓勵和表揚下自己的孩子 不要一味的去否定他，有時候父母的鼓勵跟表揚會使孩子自信心增強

學會鼓勵，學會聊天談心，學會引導和教育，共同分享生活中的點點滴滴，孩子會變得開朗活潑，樹立正確的理想和人生目標。

我沒打過孩子，兩個孩子都很聽話。教育孩子，學校重要，父母的言傳身教更重要。孩子從小會模仿父母的行為學，有潛移默化的作用。假日裡，孩子爭先恐後地幫我幹些家務。孩子的學習我很關心但從來都不掛在嘴上，全靠他們自覺。後來兩個孩子都考上了大學。我們村上張某和王某的孩子打架，張某制止並教育他家的孩子，王某卻火上澆油地說：〝誰家的孩子欺負你，你就打他，給我往死裡打〞。這樣教育出來的孩子能好嗎？因此，教育孩子，家長不能一味地把教育孩子的責任完全推給學校。

孩子是身上的一塊肉，為啥要打？每個人都有做錯事的時候，教育孩子以教育鼓勵為好。大人何嘗不是如此。我對孩子做錯事氣極就是用指重重點他的額頭然後關禁閉。那就是最嚴的責罰了。

打人是違法的哦。孩子一個榜樣作用，如果夫妻兩個都是高素質的人，勤勞的人孩子不可能是懶惰的人兩個人都是愛乾淨的人，孩子怎麼能是髒兮兮的模範帶頭作用？

教育孩子應該以言傳身教為主，懲治教育為輔。

孩子的第一任老師是家長。從小就應該讓他養成良好的生活學習習慣，不能嬌生慣養。做家長的一定要從一點一點做起，不能嫌煩。比如，吃東西，家長不能挑食，無論是粗糧還是細糧，無論是肉，還是蔬菜，家長都要好好吃，要給孩子樹立個榜樣。另外，要培養孩子的興趣，並著重啟發他的興趣特長。還有一條就是要注重孩子修養的塑造，無論是待人接物還是行走坐臥，都讓他具有謙謙君子或溫潤如玉的範兒。

至於對孩子如何懲治，這就需要具體問題具體對待了。如果是不小心犯了錯誤，只需要批評就可以了。如果是極嚴重的快滑到犯罪的邊緣的錯誤，就一定要嚴懲，不嚴懲他不能長記性。俗話說“棍棒出孝子，恩養無義兒”說的就是這個道理。

有的家長從未打過孩子，並且隨著社會的發展進步，教育方法日趨多元化，打罵孩子這種教育方式，也越來越少見。基本方法是學校教育與家庭教育相結合，父母隨機教育的機會增多，大多會採用說教以及示範案例的方式，達到教育目的。

打孩子是習慣，也是一種沿襲，更是一種順手之事，我們有句古話，棍棒之下出孝子，也有一定的道理，我們小時候那個孩子沒有體驗過父母嚴管之下的棍棒伺候，也沒有發現有誰出現逆反心理，反而有些寵愛孩子的家庭都有問題這和現如今恰好相反，很多教育專家不提倡打孩子，但是現在國家又把戒尺還給了老師這就足以說明在一定程度下打孩子還是起作用的，孩子的學習好與壞，以後上什麼樣的大學和打孩子沒有大關係，農村有句土話，下雨天打孩子閒著也是閒著。社會發展了，文明瞭，家長為了孩子也是費盡心機，打孩子的習慣會逐漸減少，使孩子健康成長，

有啊！我爸從來就是沒有打過我們，主要都是教育為主，從小的時候我爸罵我們真的跟不是親生的，長大了慢慢才理解當初罵我們都是為我們好，所以家教很重要

很多人說棍棒底下出孝子，這是古人的教育觀念。現在真的靠棍棒打出來的孩子不多。

只要孩子有健全的人格、良好的生活習慣，就不要在透過棍棒在孩子發洩自己的不滿，這是一種懦弱的表現。

盡然，有一類孩子，確實做過了，主動挑釁打架、無日夜的玩遊戲、上房揭瓦，必須狠狠教育。

也有截然相反的溺愛教育，這比棍棒教育更害人，孩子長大後性格偏於軟弱、敏感、缺乏安全感、獨立能力差。

我沒打過孩子，因為他從小就有一顆善良、陽光、強大的心。而且我選擇了賞識教育的模式。

我和孩子做了這樣幾件事：

1、做朋友。他的世界裡，我會參與，他的遊戲，我會陪他。各種棋類，我陪他；樂高，我陪他；繪畫，我陪他；課外閱讀，我陪他；

2、談心。我會讓他每天放學後，做完作業，給我放電影，剪輯過的校園生活。培養他的畫面感、鏡頭語言和表述能力；

3、每天具體讚賞一件事，不空泛的讚美；

4、明是非、善惡；

5、理財。學會合理安排零花錢。

孩子現在六年級，雖然不在身邊，他各方面都不錯。

我不主張以棍棒來教育孩子。我覺得孩子是天性很善良和依靠父母來成長的，基於這一點，你首先要陪伴孩子一起成長，你才能更加了解他愛護他，他才知道你對他的愛，他才理解你對他的付出，從情感上更加依靠你，在心裡更加信任你，這是有了牢固的感情基礎。

其次，在他對你產生依賴以後，關於他的喜怒哀樂他都會主動跟你分享，這時候你需要有十足的耐心豎著耳朵聽他說話，他有時彷徨不前你可以鼓勵他，在他煩惱憂愁的時侯，你可以主張他的處理方式，然後進行糾正和指導，千萬不要以自己主觀的方式來替他解決問題，要讓他知道，任何人在成長的道路上，卻會有煩惱和憂愁，讓他自己學會處理和解決，這是幫助他成長的最好途徑。

先讓他在成長中自立，然後在生活中自強，最後在學業中自覺。這才是最好的教育方法。

謝邀請，不打孩子這種家庭應該很少，女人不分男娃和女娃打孩子多，主要感到自己有資格，看著孩子哭鬧，燃起一種溺愛的無名火。對待教育有多種多樣，望子女成龍都是一樣，現實生活中，耐心的教育正確的引導，成長的環境都很重要，好老師有個好孩子，好孩子出自好老師。

這個問題爭論了多年了，也得不出結論來。什麼快樂教育，什麼以理服人，什麼順其自然，……都是譁眾取寵，一點用也沒有！在孩子教育的初級階段，沒有強制，沒有灌輸根本不行！必須先強制地把基本道理灌輸進去，再循循善誘講道理，才能真的教育好孩子！

我家的孩子不好管，我就在管小孩。現在九歲多還未滿十歲，一天到晚都想玩遊戲，又有點兒自悲。隨便怎樣誇都自悲。

小孩的父親是作廣告的，整天在電腦面前工作，母親在夭琥成人學校當校長，只要一回家就在床上看手機，我當小孩的外公的，怎麼教育得好小孩。年輕人在家我就不管，沒在家我才管。你們說看是不是？有一次小孩玩電腦年輕人拿刀來嚇小孩要割手被我制止了，我就說“你是為了嚇唬他。他可能動真格的來對付你！切記切記！

本來一個小孩子最愛好的遊戲，（沒有愛好的小孩子是教不成材的）是小孩子的缺點，但我們大人就要利用這點，以這點為突破囗。小孩非玩遊戲不可，那好我們就要利用這個優越條件，小孩把作業做好了就讓他玩一會兒：書上有些要背的必須背到了才讓他玩遊戲。這樣我們戰勝了他，不是我們都勝利了。想小孩子做什麼就做什麼。

如果被小孩戰勝了，我們都失敗了，小孩不聽我們的我們就束手無策。那就沒辦法了這個小孩子就教不好了。所以大人一定要戰勝小孩。才能把小孩子教好！大家說是不是？

謝謝邀請，我已經是做奶奶的人了，我和老伴對待子女從來不打罵，不管做什麼事，作為家長都要以身作則，以實際行動來引導子女，感化子女，讓他自己認識到什麼事該做，什麼事不該做，儘量讓孩子幹些力所能及的活，比如你在幹一個活，可讓他來搭把手，慢慢的他就認為家長幹活的時候，他應該來幫忙，久而久之他就養成了一個好習慣。在子女面前不說不文明的話，教育子女要懂的尊老愛幼，我的兩個孩子很好，現在他們各自都成了家，生活的很好，我們和兒子主在一起，一家人和和美美很是幸福，我兒子又是這樣，對他的兒子也從來不打罵，小孫子很聽話，也很懂事。也可能有的孩子不太聽話，比較調皮，但是也不一定打罵能起做用。總之我不主張打罵孩子

好孩子是靠鼓勵出來的，不要抹煞孩子付出的努力，不要傷害孩子的自尊心。有問題可以和孩子好好溝通，不要一味地責罵。

鼓勵適當的獨立，儘量幫助他們當他們正在處於危險或錯誤的選擇時。

不要進行強制性地干涉，孩子此時正是渴求獨立、掌控自己生活的階段，此時強制性地干涉與壓制可能起到與期望相反的作用。

傾聽但不要批判，你和你的孩子想要說話的時候,你的工作只是在聽的那一刻。當你說的少了，你會發現你的孩子多少會說一些內心的事。

明智地選擇你們之間的衝突，完美和健康地改變規則和想法,因為當你的孩子長大後就會重新考慮你的一些想法,並與你談論分歧。

玩得開心,享受彼此分享，尋找有意義的方式來互相對待

適合引導，家長管理孩子，不要事無鉅細，只管理粗的大大方向就行，孩子有孩子的方法完成，只要軌道不偏就行。管理太細的容易衝突和造成溺愛，對孩子很不利。只要求孩子往相關的方面目標努力就行，可以建議一些方法和經驗，但不是強制。

有沒有家長從來沒打過孩子，對待孩子教育有什麼好辦法？

我想我的經驗可以分享。絕對的說，我也不是從來沒打過孩子，就是打過孩子一次，在他屁股上打了一巴掌，打過就後悔，現在想想心裡覺得還很愧疚。

教育孩子，先要觀察孩子的興趣注意力。瞭解了孩子的興趣注意力，才能對症下藥。

我兒子小時聰明好動，學習時注意力不太集中，學習成績到初二時一直都是在班級裡佔中下游。因好動愛玩，學習不用心，老聽不懂老師講課，學習成績也提不上去，反而有厭學的傾向。我知道，越是學習好的孩子，越愛學習，而越是學習不好的孩子，也厭學不愛學習。而決定和改變孩子命運的最主要的途徑，還是透過學習和高考考試來完成的。一個孩子透過高考考取一所一本重點大學，才有可能選擇一個好的就業機會，否則大多孩子的一生也就只有選擇一些知識含量低的工作做普工，力工來安身立命。我要讓我的孩子避免將來就業的壓力，我就必須培養他養成喜歡讀書，提高學習注意力的能力。

透過細緻觀察，我發現他有個特點，喜歡和大人要零花錢。當時他就要升入初三。初三是人生選擇的一個重要關口，面臨選擇選讀一所重點高中讀書的升學壓力。

為了培養他的學習注意力和學習興趣。我給他制定了詳細的學習計劃後，發放零花錢我對他實行獎懲制度。規定平常，期中，期末考試，成績班級前三名，獎勵零花錢10元，前二名，獎勵零花錢20元，前一名，獎勵零花錢30元。年級組第一名獎勵50元。如果學習沒有進步，考試沒進前三名，取消零花錢發放。

學習計劃，每天除了完成當天的課業，預習第二天要學習的新知識，找出不明白的地方外，還要寫一篇日記，背誦一段好文章或一段名言警句，背50個英語單詞和三個英語語法句式，學過的數學，物理，化學的公式、定理、定義和化學方程式。尤其要記住課本中的例題，然後養成舉一反三的能力。

我的兒子對此感到很為難，說達不到這個要求。我就引導他說，兒子你不是不聰明，就是學習不太用心，你試著按我說的方法做做看，實現這個目標對你來說我覺得非常容易，老爸相信你。

我把計劃做完後，然後就讓他媽媽做監督。按質按量保證學習計劃實施。

期中考試，我兒子就考個班級前三。放學後，他拿著考試卷子遲疑的問我說，爸爸，你說話算數嗎？我說算數啊。他說我這次考進前三了。我一聽計劃奏效，就對他媽媽說，趕緊獎勵兒子10元錢。

兒子拿到獎勵，非常高興。然後我跟他分析試卷，指著他答錯的題說，這個錯誤是什麼原因呢，我兒子不好意思的說，其實這個題我是會做的，就是答題時有些不細心，你看推算步驟都對，就是寫結果時不小心寫錯了。我說沒事，爸爸相信你，以後避免犯這樣的錯誤就好了。

我對兒子的獎勵起到激勵作用，之後的學習就漸漸的勤奮，期末就進入班級前一名。我按計劃對兒子遵守承諾，就這樣我兒子由初三全校年級組的300名外，一躍進入年級組的前50名。中考後以年級組前5名的成績升入旗重點高中。

但他覺得挺遺憾，差幾個名額就進了高中的尖子班。我對他說，進尖子班固然是好事，但能不能成為學習尖子生不在於進不進尖子班，努力學習，在普通班不也能成為學習的尖子嗎。這樣透過鼓勵打消他心底的懊惱等消極情緒，放下負擔全力投入新學年的學習。

然後我又用透過讓他做家務來賺取報酬的方法，讓他懂得一切財富都是透過勞動獲得的沒有一分錢是不勞而獲的這個道理，培養他自立自強的能力。

為了防止他產生一切目的只為錢這個錯誤的觀念，高三時我便對他取消了獎勵制度，告訴他學習好壞只是為了自己將來能得到一個好的就業職位，讓他懂得學習並不是為了父母學習，而是為自己學習這個觀念，寒暑假估勵他參加社群組織的義工活動，培養他有愛心和奉獻精神。

所以說，培養一個孩子，不僅僅靠的是隻有拳頭和棍棒，而是要有持久的耐心和因人而異的方法去調動他自覺學習的積極性，有時善解人意的鼓勵要比教條暴躁的態度對孩子的學習更有益。這種態度也更容易被孩子所接受。