這個問題要正常看待，我們青少年也談過，所以不要去批評，不要去打她，要引導，告訴她底線，瞭解清楚實際情況。可以約法三章，具體肯定是以學習為中心來約法。

青少年談戀愛是正常的事情。不談戀愛嗎？才以後要擔心了。只是需要正確的引導。女孩子特別的重要。而男孩子需要爸爸的正確引導，至於怎麼個引導法？我想大家都知道。

女兒16歲了，很擔心他談戀愛，要怎麼教育？上個星期給她打電話。被我套出了，說有幾個男孩子喜歡他還收到了情書，還學會了化妝買化妝品。該怎麼教育？有沒有有經驗的父母，出來指導一下。

古人是少年夫妻老來伴，以前，少年就可以結婚，就可以成夫妻，現在由於各種原因，把結婚年齡後推了，並不代表少女不懷春，少年不鍾情，早戀只是我們現在的叫法，其實並不是早戀，是正常反應。所以，我們要正確對待，只要不影響學習，工作，聯絡就隨他去吧，有影響了，要諄諄教導，循循善誘，讓它走到正規道路上來就好了。

我會把別人的故事講給她，當然失敗的，並舉例好比果樹上的果子，摘早了澀，摘晚了爛，人應該在學習時學習，豐富自己，足夠優秀，會遇到優秀的伴侶，站得高，才能望的遠

首先，青少年談戀愛，你上來就給孩子們扣了一個帽子！他們只是對異性的好奇和喜歡，遠遠談不上戀愛。這時候的青少年的思想活躍，異性對於他們來說有好奇感 有了跟異性接觸的衝動，從同性朋友的範圍擴大到異性，朋友圈在發展，在異性朋友裡面摸索著與他們接觸的方法，考慮自己的喜好。同時，也在逐漸的形成自己的審美，這是每個孩子從少年往青少年的過渡，是孩子成長的必經之路，所以，不要過分解讀，也不用擔驚受怕，只需要告訴他或她，不要傷害你喜歡的人，就可以啦！

我們都年輕過；過去的家庭不同現在，過去每家兄弟姐妹幾個，哥哥姐姐一堆呢，工作、住房、吃穿都愁死人了，搞物件父母一句話，按個來。現如今的家庭父母都注重現實，首先還是讓子女以上學為主，為將來工作打好基礎，對於子女們過早戀愛父母會以現實給與利導，當然了父母不會強加阻攔的，攔也攔不住。

首先，作為父母應該尊重他們的情感。父母也都是過來人，在學生時代自己也有過懵懵懂懂的時候，這是成長需要經過的一個過程。所以，尊重他們的情感。

再者，家長不能坐以待斃，而是要用心疏導。發現孩子戀愛了，不能大罵大打，青少年時期的孩子都處於叛逆期，打罵只能適得其反。而是要用心疏導，瞭解孩子戀愛的起因，幫他們緩解壓力，及時糾正孩子對戀愛錯誤的認識。

最後，給孩子分享經驗。適當的時候，父母可以給孩子分享一下感情路上成功的例子或者失敗的例子，這樣子不僅可以促進孩子和大人之間的信任，而且還可以給孩子提供一個參考例項。

青少年青春期的孩子都比較叛逆，家長一定要採用正確的方法來引導解決，而不是強制性的來迫使孩子接受你們的方法！這樣反而會適得其反。

青少年談戀愛並不是什麼壞事情。像歐美日本等發達國家是允許早戀的。因為這是青春期應該而正常的行為。對於早戀家長應該善於引導。不能一味的強行干涉，因為越干涉，孩子越叛逆。所以家長應該做好與小孩溝通，允許談戀愛，但是希望孩子把戀愛的能量放到學習上，或者讓戀愛雙方互相激勵互相促進學習。當然這段時間家長應該做好性教育方面的知識，不能讓早戀的懵懂給雙方的身體造成遺憾。

青少年正是感情懵懂的時候，尤其現在生活條件好了，科技進步了，每個家庭都有電視，電腦，手機，孩子們可以透過這些裝置觀看電視劇，電影，新聞了解很他們這個年齡段本不該接觸的東西，他們會好奇，會嘗試，會模仿，而且每天在學校和同學相處的時間那麼多，會對某個人有好感也是很正常的。

作為家長先要理解孩子，我們也都是從年輕過來的，喜歡一個的時候也是不管不顧的，那時候其實什麼都不懂，只是單純的喜歡而已，害怕被老師發現也害怕家長知道。

不要對孩子生氣，因為生氣解決不了問題，可以坐下來和孩子好好談談，人生的路有多長，孩子有什麼理想，未來會面對哪些事情，談談自己的人生經歷，多抽一些時間陪陪孩子，多聽聽孩子的聲音，和孩子一起規劃他的未來，講講未來會有多少可能，生出多少變數，讓孩子明白未來會承擔的責任，想過什麼樣的生活。

父母要站在孩子的角度去考慮孩子的問題，幫助他們度過青春期。

青少年談戀愛，要理性看待，畢竟現在的孩子早熟，再加上受到了影視媒體的影響，愛情萌芽早。做父母的應當教育，引導為主，切記不能打罵孩子。青春期的孩子，比較衝動，適得其反。要告訴孩子，愛情必須要有物質基礎，作為基本的原則。沒有物質基礎，就等於踩在水中一樣，不能自拔。作為青春期的年輕人，要以學業為重，才有美好的將來。所以父母重在引導，側在教育，切不可暴言相加。望採納。

我的姪女早戀了，大哥大嫂對其打罵、禁閉、退學都用了，結果孩子找機會還是跑了。無奈之下找到我，問我該怎麼辦，我的作法是兩溝通、一建議、三回訪。第一步與對方家長溝通，互相瞭解兩個孩子的性格特點，做出相應的對策。第二步兩家家長及兩個孩子坐在一起提出自已的看法，並根據兩孩子的性格特點，婉轉的指出可能會出現的結果。這叫潑溫水，不是潑冷水。

早戀的特點是單一的，不是泛愛，透過公開、降溫和正常引導，第二次回訪兩個孩子就提出終止關係了。

關鍵詞:宜通不宜堵，尊重孩子，冷靜對應、瞭解孩子心理消除孩子心理負擔。

太小的不適合，未成年階段，學業為主，有些事情不能有著孩子，以免鑄成大錯。對身體也不好，

但是互相鼓勵學習，幫助，是可以的，父母不能以做事業工作忙，作為藉口。

青少年談戀愛，關父母什麼事，如果你說青少年結婚父母該怎麼做我覺得沒毛病。

談戀愛父母該怎麼辦，這個可能超綱了，談戀愛就是兩個青少年的事情，作為父母正確引導戀愛觀，告訴他們什麼該做什麼不該做，不應該插手管理他們的戀愛。

除非你想要說的是早戀，不然我還真不知道你說的是什麼意思。

我們差不多每個人小時候都有過這樣的經歷：有一天，突然發現自己似乎有些不一樣了：當和TA組在同一個小隊時，自己會暗暗竊喜；想要製造一些話題或“麻煩”吸引TA的目光；想與TA多說會話，目光相對時卻又有些不好意思……這些突如其來的感覺到底是什麼呢？孩子早戀傾向，家長如何正確引導？

不要急著否定孩子智慧疏導比堵截更有意義

首先家長需要明確一下，有早戀傾向和孩子已經早戀不是一個概念。這個年齡段的孩子，對異性有著朦朧的好感是很正常的一種現象，對他們來說這種好感就是所謂的愛情，於是很多孩子最後走入了他們所想象的“戀愛”中。可是事實上他們對於戀愛對於責任的理解都差很遠。

遇到這種情況，家長不要急著去否定孩子，急著去給孩子講一通大道理並嚴厲的告誡孩子絕對不準談戀愛，這起不到太大的效果。我們不妨用更理智和更開放的語言去和孩子探討一下這個話題，讓孩子感到自己被尊重，自己的感情被接納，對自己的狀態也能更加了解，可能孩子自己就會從根本上不再一心想著去戀愛了。

我認識的幾個教師的孩子，一個女孩兒，在初中時也想談戀愛了。他的教師父親沒有反對，只是告訴她：“你現在戀愛遇到的只是一個小城裡優秀點的孩子，可選擇性並不大。等你到大學，全國各地的優秀男孩可以隨便挑，哪個更好你自己決定吧！”那個女孩兒後邊也就息了早戀的心思。所以，類似的事情，智慧的疏導比堵截更有意義。

這就是早戀嗎？

孩子有了自己喜歡的人，沒什麼好慌張的

在小學至初中階段，孩子在學習課本知識的同時，還有重要的一課就是學會處理人與人之間的關係，其中當然也包括了與異性的關係。“我們會發現，喜歡和討厭是同時的，孩子有了自己喜歡的人，也會有自己討厭的人，這並沒有什麼好慌張的。”

在五六年級的班裡還有一個有趣的現象：孩子們開始互相排“輩分”了，A同學是B同學的“奶奶”，C同學平時喊D同學做“爸爸”，乃至一個班級排成了一張龐大的家譜，每個人都是其他人的“誰誰誰”。那麼既然有了“爸爸”，就會有“媽媽”，“爸爸”和“媽媽”之間是什麼關係呢？

讓孩子做一道填空題吧：從喜歡一個人到喜歡一個人的“___”

其實孩子的世界並沒有那麼複雜。有一個五年級的男生特別優秀，受到了全班幾乎所有女生的青睞，周老師就給大家上了一堂公開課，讓大家來說說，什麼樣的男生和女生是讓大家覺得喜歡的。於是，有的女生站起來說，她喜歡男生平時課桌收拾得整齊乾淨，有的男生說，他喜歡女生更加大方而不是老哭鼻子，大家都說，成績好的同學是讓人喜歡的……

從孩子們的口中，我們大概可以看到一個被大家都喜歡的人是這樣的：成績優異，愛運動，性格開朗，樂於助人，在小隊活動或者校園文藝演出中挑大樑……你看，這樣的孩子放在哪一個家長的眼裡，會喜歡不起來呢？

“從喜歡一個人，引導到具體喜歡這個人的什麼地方，孩子們會發現，原來我們喜歡的是這些優秀的品質，這種喜歡的感覺也就會明晰起來。”周老師說，許多家長不願意和孩子談異性交往，或者認為言之尚早，實際上我們的孩子已經比家長所處的那個青澀時代要成熟很多了，“有的孩子會去網路上搜索，然而網路只能給予知識，卻不能給予正確的價值觀。”

遮遮掩掩不如大大方方拿出來說

到了青春期，男生和女生在生理和心理上都慢慢發生變化，你會發現，男生和女生之間說話交流一下子就變得不自然了，彷彿有一層神秘的面紗阻擋在兩者之間，掀開或是不掀開，看起來都是一個問題。

“其實發生變化，是每一個人都要經歷的事情，是自然發生的，為什麼我們要遮遮掩掩呢？”杭州12355青年服務檯、杭州青悅社會工作服務中心主任宋健男說，他曾經給不少中學的孩子上過一節關於青春期的班會課，一開始孩子們往往對發生在自己身上的變化又羞澀又好奇，可當大家在課堂上討論這個問題的時候就會發現，原來大家都是一樣的，“當我們把一件事情大大方方拿出來說的時候，敏感度自然而然地就下去了。”

然而，有的家長卻偏偏要在這個問題上施加神秘感，對諸如此類的話題從來都是避之不談，與異性交往的概念和尺度在哪裡，孩子都一無所知。宋健男說，這樣缺失引導的人際交往才會真正導致悲劇發生，每年3月和9月剛開學的時候，往往是未成年少女發現懷孕的一個高峰期，在放假期間發生關係導致懷孕的案例並不少見。

刻意製造人際交往斷層會給孩子的發展造成影響

有的家長會說，我可以讓孩子與同性交往，但異性不行。

杭州市下城區教師教育學院小學品德教研員徐園就發現，當孩子放學回家後把同班同學帶回家玩，有的家長看到孩子帶異性回家就會非常鬱悶，甚至告誡孩子只能跟同性玩耍，“其實在孩子眼裡明明沒什麼，有的家長卻一定要強調‘男’和‘女’，其實對於現在很多的獨生子女家庭來說，你的孩子可能只是單純的想要一個朋友。”

徐老師曾經碰到過一件很有趣的事，在一節自習課上她發現一位女生鉛筆用完了，坐在教室另一側的一位男生馬上跑過來，把自己的鉛筆借給這位女生，周圍的同學立刻發出了曖昧的笑聲。而徐老師走上前，大大方方地表揚了這位“千里救急”的男生，“我告訴孩子們，幫助同學是一件很好的行為，不論是班裡哪一個學生，我們都應該互相幫助，這樣這件事就很自然地被帶過去了。”

家長刻意製造人際交往的斷層，看似暫時阻止了“早戀”的發生，卻也讓孩子的人際交往能力在後面的發展中造成影響。比如，有這樣一類“雙面人”，他們在網路世界裡開朗、大方，與人相處毫不費力，在現實生活中卻木訥，不敢與異性交流，“這些人對於異性交往這個問題過於敏感，隨著人逐漸成長，小時候被刻意製造斷層的劣勢會，等到孩子步入大學、社會後會逐漸體現出來。”宋健男表示。

埋在心裡還是說出來讓孩子自己來分析利弊

很多人喜歡把談戀愛跟學習成績掛鉤，事實上，中學生談戀愛這事跟學習成績好壞關係不大，即使是在今年出了中考狀元的杭州公益中學，對於學生談戀愛這個問題也是無法繞過，關鍵還是得看學校是如何來處理的。

“今年的中考生中有一個男孩子我印象深刻，他原來的成績在中等偏下。這孩子在初二的時候喜歡上了班裡的一個女孩，整個人都變得有點恍惚，後來他的班主任和他最信任的英語老師分別找他談心，他喜歡的女孩成績一直都很優秀，如果真的想追這個女孩，絕對不能一味陷入談戀愛中，而是要有長遠的目標和打算，於是這男孩想通了，開始奮起直追，中考後他被十四中分校錄取。”潘志平校長說。

在公益中學，所有初一新生都要上一堂心理輔導課，主題就是“異性交往”。“首先，我會告訴學生，在這個年齡段想要交異性朋友是種正常的心理需求。接著，我會用生活中的真實案例來讓學生參與討論，比如：當你心中有喜歡的人時，是選擇埋在心裡還是說出來呢？讓他們自己來分析利弊，並告訴他們應該如何來把握好這個度。”潘校長說。

一般的家長對孩子談戀愛是不太能接受的，所以對於初一新生的家長，公益中學也專門開設了半天時間的課程。“我們會在課上告訴家長，對於中學生談戀愛就像大禹治水一樣，疏要比堵好。”學校心理輔導站站長陳琦說，其實大多數學生談戀愛只是嘴巴上說說而已，真正容易陷入談戀愛中的往往是那些家庭比較缺愛的孩子。

陳琦老師說，按照他的經驗，初一的下半學期至初二的上半學期和中考前是中學生談戀愛的高發期。而且現在的學生談戀愛不像以前那樣遮遮掩掩，不僅公開，有的直接還稱呼“老公”“老婆”。當班裡出現一兩對的時候，老師就要及時介入處理，否則這個風氣就會很快蔓延開來。

我會先考慮孩子的生理年齡和心理成熟度，再和孩子靜心談一談她的想法。如果孩子超過18歲，身體心理健康，而且有自己清晰的擇偶標準和求學-就業規劃，能夠很好平衡情感與發展，當然可以鼓勵孩子談戀愛啦！

也會問下孩子意見，如果她願意把對方帶到家裡來玩，更好了！可以暗中觀察，給些建議。

作為大人，我們應該尊重他們的情感。我們也是過來人，在學生時代自己也有過懵懵懂懂的時候，這是成長需要經過的一個過程。所以，尊重他們的情感。

再者，我們不能坐以待斃，而是要用心疏導。發現孩子戀愛了。不能大罵大打，前面說了，孩子處於叛逆期，所以這樣子只能適得其反。我們要用心疏導，瞭解孩子戀愛的起因，幫他們緩解壓力，及時糾正孩子對戀愛錯誤的認識。

給孩子學會分享經驗。適當的時候，大人可以給孩子分享一下感情路上成功的經驗，或者失敗的過程。這樣子不僅可以促進孩子和大人之間的信任，而且還可以給孩子提供一個參考例項。

教育孩子學會擔當。要讓孩子知道戀愛所要承擔的責任，從而可以間接幫助孩子分析戀愛對學習的好壞。

青少年，大多都是在校學生，談戀愛，在家長看來，是不應該的，最主要的是，怕影響學習。有些家長情急之下，對孩子又是指責，又是打壓，結果可能卻適得其反。

其實，面對青少年戀愛，家長首先不要恐慌，應該冷靜。孩子青春期，對異性產生好奇和好感，都是正常的。

這個事情，我們做家長的，應該多和孩子溝通，也就是宜疏不宜堵。

我家兒子。是在初中二年級時，發現有早戀現象的。當時是班主任打來的電話，說孩子有些異常行為，讓家長也留心，別影響了孩子的學習。說到這，家長和老師的溝通，也是很重要的。老師對孩子的關注，可以讓我們更都瞭解孩子的一些情況。

我當時也很震驚， 但我沒有斥責孩子。找機會和他聊聊天，飯後一起散散步，就聊到這個話題。首先，肯定孩子是優秀的，才會有女孩子喜歡咱們，兒子起初是不好意思，後來就敞開心扉，一五一十都說了出來，我也瞭解到女孩子也十分優秀。

鼓勵兒子，只有讓自己變得更好，才會有人欣賞和喜歡。我也沒有讓兒子立刻斷了和女孩的來往，只是告訴他，學習上可以互幫互助，共同進步，交往中要注意分寸。兒子也答應了，之後，我和兒子，經常聊起這個話題，也就自然輕鬆了許多，他對異性的那種神秘感就沒有了，後來，兩個人慢慢就成了要好的朋友。

兒子成績不但沒收到影響，反而直線上升，一直在班裡保持前五，女孩也不錯。初中畢業後，兩個人分別去了不同的重點高中，現在，都就讀於相當不錯的大學。

今年暑假，兒子高中同學聚會，回來很興奮地跟我說，他的同學復讀一年，以壓線一分的成績，終於去了她男朋友的大學。兩個人高中相戀三年，沒準兒，能成就一段從校服到婚紗的佳話！

其實，作為過來人，青春年少時的懵懂愛情，純真美好！是我們一生中最美好的回憶。感謝，那個曾經溫暖我，陪伴我一起成長的人。這樣想著，我們也就理解了孩子。

青少年是邁向成年人的前期，這個階段充滿青春浪漫，無憂無慮，同時又是學習拼博的時代。除了學習外，男生和女生更多的會融合在一起，互相幫助，互相學習，兩個會蔭芽好感，產生愛意，就是意識上的早戀。有早戀不可怕，家長應引導正確方式，透過關心他們身體健康，認識學習的重要性，認識早戀對學習成長及對雙方產生的結果及影響，或透過老師以教育為主，疏導他們應以學業為主，感情為輔，，有一個過程，強迫會起反作用，對於戀情太深的，應多次教育開導，多接觸其他的環境，分散他倆的注意力，早日走上學習之路。