我表示理解吧！我家寶寶上幼兒園中班了，在小班的時候也有同學過生日，買生日蛋糕一起慶祝的，但是從來也沒要求我家孩子送什麼禮物，孩子在一起過生日是圖那個氣氛的吧，也比較的有意義，如果有同學要求送禮物的話，也可以接受，不管大人還是小孩都需要驚喜需要生日禮物的，同時也促進了孩子之間的友誼，如果孩子家長或者學校老師指定買什麼東西，我就不能接受了，買什麼東西全憑自願，不要在乎禮物大小，貴重！老師也要做好工作提前通知，家長好做準備！

能理解吧！可以有小禮物，但不支援貴重的禮物，花幾塊錢就可以，孩子收到禮物也會高興。但不要貴重奢侈的禮物，以免孩子造成攀比心理，養成了愛亂花錢的壞習慣，這樣對孩子以後得人生也會起關鍵性的作用。也可以自制小禮物，小手工製作賀卡玩具什麼的，比買的有意義，還教育了孩子的品德，養成了愛動腦動手的好習慣。對於給孩子貴重禮物的家長，我們可以不接受，我感覺這樣對教育孩子沒有意義！他們孩子過生日我們還要還禮物，到底買什麼合適又受到了困擾，因為畢竟人家送了貴重的禮物，我們買也要好好考慮，買來買去的這不是傷腦筋嗎？所以我只支援孩子互相送幾元的小禮物就可以了，或者自己製作，"這樣的禮物意義非凡，也讓孩子懂得了更多的道理。

我家孩子剛上幼兒園目前還沒有聽說這種情況！不過對這早有耳聞！

二姐家在普通二線城市、孩子幼兒園每次小朋友過生日就會買一個蛋糕送到學校一起吃，吃的多了，孩子們現在好吃的吃，不好吃的就挑了！做媽媽的一般都買好的去！生怕孩子們在幼兒園受委屈！

鄰居家孩子幼兒園是反著的、誰過生日就給班裡每位小朋友準備禮物！什麼小鉛筆啊，小玩具之類的！

過生日是很私人的事情吧，幼兒園的小朋友也有要好的和關係一般的，自願送禮物的可以理解，要求送就有點本末倒置了

表示可以理解，但是不支援貴重或者刻意花太多錢買的禮物

　我覺得在幼兒園過生日，有其積極的一面：在集體氛圍下，孩子接受老師、同學的祝福，透過點燃生日蠟燭、分享蛋糕、合影留念、感恩表白等形式，讓一份快樂變成N份快樂。

“但分享不是吃喝拿，老師理應把好關。之所以有的家長不樂意參加，是因為生日的初衷變質了，成了一些孩子互相攀比的場所。兒子經常帶回一些小朋友過生日時送的小禮物，有的看得出是家長花了不菲的價錢買的，比如：多功能筆盒、炫彩陀螺之類的，但是這些東西並不適合幼兒群體，有的可能還存在安全隱患。所以幼兒園老師一定要把好關，掌握好尺度。我個人的觀點就是隻要一起熱鬧下就行了，買個蛋糕一起吃，沒有必要鋪張浪費，孩子學會分享快樂享受熱鬧就行了！

我是不贊成的。

孩子過生日，家長想給自己的孩子和他同學過一個令孩子難忘的生日，自己買蛋糕帶到學校和同學一起分享，這是家長為了給自己的孩子過一個快樂的生日，和其他小朋友一起為自己的孩子慶祝，一起享用蛋糕，是家長自己的意願。

如果再要求別的小朋友再買禮物相送，我覺得就有點牽強。小朋友還沒有賺錢的能力，只能向自己的父母要錢買禮物，孩子那麼小，也不會自己挑選禮物，只能由自己的家長給買。到頭來，企不是家長之間的送禮了麼？這又有什麼意義呢？

其實小孩子的友誼都是很單純的，現在越來越多的孩子攀比，勢力……其實都是家長們薰陶出來的。孩子那麼小，也就學校那麼一塊靜土，還是好好保護好吧！

以前的學生，雖然過的很清貧，但是真的很善良。在學校裡，個個懷揣著自己的夢想。

結果，往往踏入社會之後 ，慢慢的，那股子勁也慢慢的變弱了。

學校裡，也以公平競爭，社會上往往很多事情都失去的公平的機會。所以很多人畢業後都還很想念自己上學時候的天真。

在幼兒園過生日這個可以有，但是要求人人都送禮物就有點強詞奪理，不在那幾塊錢的禮物上，而是孩子太當真，家長在選禮物上浪費時間和精力，偶爾就會在孩子面前表現出不耐煩，對孩子的成長不利。我剛才算了一下，就按一個班40個孩子來說，一年在園36周，基本上均下來一週一次，這就建議幼兒園老師在學校組織給孩子過好生日，禮物可以是同學們親手用一節課做的手工；可以是一節課的塗鴉畫；可以是幾分鐘甚至幾秒鐘的舞蹈；也可以是圍著過生日的孩子舉行的一次遊戲活動……真的，禮物沒有固定模式，只要孩子們開心快樂就好。最後送上我給女兒親手畫的生日禮物，供大家參考。

事情可以有，但是要求每個都送這個就變相，同時現在攀比風哪裡都重！這個時候幼兒園老師不如及時在送禮物前，跟小朋友們說清楚，不一定非常貴重，有心意就成！

之所以讓孩子在幼兒園過生日，是因為他總不喜歡去幼兒園，我想讓他感受到和大家一起的開心，感受到來自友情的溫暖，來自老師的關注！不需要任何禮物，一句祝福，一個擁抱，孩子能擁有美好的回憶足矣！

這是我第一次聽說要大家送禮物，送禮物，送祝福這種事情應該是主動做的，而不是被動被要求去做這件事情，這是家長還是老師想出來這種主意啊？

而我們幼兒園一般會做的就是，過生日的寶寶會去分享蛋糕或者是過生日的那個小朋友將她準備好的禮物分享給班上的其他小朋友，讓大家來分享他生日的喜悅。

雖然說送給過生日的小朋友禮物是情理之中的事情，但是如果說一定要求要送的話，我覺得不是特別合理。

說說我們家的情況吧。

題主問的是，孩子在幼兒園過生日，應該是老師要求大家都送禮物吧？我們幼兒園目前還沒出現過這種情況。但是如果說老師真的要求孩子送禮物的話，作為父母，我們應該是會很認真的去幫助孩子準備的。

幼兒園小朋友之間的感情，是最真摯的。我們家孩子有一次去超市，跟我們說他在幼兒園有一個好朋友，想送他一個禮物。我們就讓他自己選。其實他心裡有數的，沒有選太貴，或者說太差的的。最後選了半天，就選了一盒德芙巧克力，一小盒，也就三十來塊錢。我們也給他買了。

第二天拿到幼兒園送個小朋友，結果那個小朋友的爸爸媽媽特別感動，過了幾天還專門給孩子買了一身衣服。

所以說，我個人覺得，小朋友送禮物這種事情，不管是否是幼兒園老師要求，首先是要聽一聽孩子的意見，千萬別什麼都還沒問孩子，就自己幫孩子做決定了。

正常來說，幼兒園老師就算有這種要求，也應該是出於維護班級團結，氛圍方面的考慮。至於禮物貴重問題，很多時候，反倒是家長可能是想多了。所以說，要先問問孩子的想法，如果他決定要送，還是要認真對待，尊重孩子的意願。

對於這個問題，我覺得可以理解。就像大人過生日，如果邀請親朋好友參加聚會，請吃飯什麼的，朋友也會送點錢或禮物意思意思。孩子在學校過生日，邀請小朋友吃蛋糕，就是跟朋友分享喜悅的。而如果被邀請者能送禮物，當然孩子會更高興。成人應該理解小朋友們之間的純潔友誼。禮物其實只要用心，自己畫的畫，做的手工等等都可以送，並不是花錢買的才算是禮物。孩子其實要求的並不高，只是想體驗生日收到禮物的那份美好，那份期待。

其實小朋友準備小禮物也是一個美好的過程。

正確引導孩子過生日，作為社會主流價值觀引導者的老師責無旁貸。一個班幾十個小孩，來自幾十個家庭，家長職業、收入、受教育程度各不相同，做事情的風格也不盡相同。但到了學校，就應當由老師科學管理、合理引導，避免社會上的不良風氣對孩子侵蝕毒害。記得有一位心理學家提倡，每個家庭，都應該有自己的“珍珠時刻”，成為幫助成員體驗愛、表達愛，併成為療傷的良藥和拉近親密關係、修復親密關係的法寶。學校和班級作為孩子們的大家庭，同樣可以把生日變成這樣的“珍珠時刻”。在這個時刻裡，舉行儀式也好，互送祝福也罷，都要從培養孩子的健全人格出發，都不能違背過生日的情感本義。

我是不贊成的。

孩子過生日，家長想給自己的孩子和他同學過一個令孩子難忘的生日，自己買蛋糕帶到學校和同學一起分享，這是家長為了給自己的孩子過一個快樂的生日，和其他小朋友一起為自己的孩子慶祝，一起享用蛋糕，是家長自己的意願。

如果再要求別的小朋友再買禮物相送，我覺得就有點牽強。小朋友還沒有賺錢的能力，只能向自己的父母要錢買禮物，孩子那麼小，也不會自己挑選禮物，只能由自己的家長給買。到頭來，企不是家長之間的送禮了麼？這又有什麼意義呢？

其實小孩子的友誼都是很單純的，現在越來越多的孩子攀比，勢力……其實都是家長們薰陶出來的。孩子那麼小，也就學校那麼一塊靜土，還是好好保護好吧！

以前的學生，雖然過的很清貧，但是真的很善良。在學校裡，個個懷揣著自己的夢想。

結果，往往踏入社會之後 ，慢慢的，那股子勁也慢慢的變弱了。

學校裡，也以公平競爭，社會上往往很多事情都失去的公平的機會。所以很多人畢業後都還很想念自己上學時候的天真。

這事兒呢，比起幼兒園的教學質量、安全以及收費，重要性差很多。所以，既來之則安之。

如果說覺得孩子願意分享禮物（別是吃的），那家長就配合下，買一些安全便宜的小禮物。反正至少是三年同學情，這點人情不算過分。

如果說您覺得實在不想，那也可以不送。畢竟別人不太關心哪天孩子生日。無非是孩子熱鬧一下。

這事您和孩子的溝通比較重要。要讓孩子明白為什麼送以及為什麼不送，這是人生中比較重要的一課。

我倒是覺得孩子生日送一些自己做的手工挺好的。就是如果每個孩子加上教師節都送，工作量也不小，最好提前準備。

甜甜圈家庭教育官網上收錄了這樣一篇文章

幼兒園的生日妖風：從分享到攀比，你離被綁架有多遠？

對這個我不得不被綁架的潮流，心累。

這天，去幼兒園接兒子，他蹦蹦跳跳的到我身邊，一路嚷著，“媽媽，你看這是我收的禮物”，我納悶怎麼有禮物，一看兒子手裡拿著一個扭扭蛋，開始沒有在意，估計是哪個小朋友送的。

可接下來一段時間，每次去接兒子，差不多都能聽兒子嚷嚷，“媽媽，你看玩具”。我心裡這時就咯噔了一下，兒子不會悄悄的拿了別人的玩具吧？兒子怎麼會有這個習慣？糟了糟了……

於是，回到家，我耷拉著臉把兒子叫到身邊站著，問他，“寶寶，你告訴媽媽，你拿著的玩具怎麼來的？”

兒子沒有注意到我嚴厲的問話，還在一邊玩著新收的溜溜球，“小凱送的呀”

“那這個扭扭蛋呢？”

“晨晨送的啊”

“他們為什麼要送玩具給你？”

“因為他們生日呀，送了全部同學的玩具，還吃了蛋糕”。

問到這裡，我可算明白了，心裡頓時舒了一口氣，氣兒還沒落下去，兒子扭過頭用一雙閃亮亮的眼睛盯著我，“媽媽，我生日的時候也要送他們禮物，和他們吃蛋糕。”

我扯出一個笑容，忍住脾氣，問兒子，“為什麼你生日要給他們禮物呢？以前過生日不都是和爸爸媽媽一起過嗎？”

兒子忽然嚴肅著小臉對我說，“可班上的同學都這樣啊，老師說了，小朋友生日的時候都可以買東西來的！”

我這半口氣兒還沒舒完，又迎面給我來了一拳，當時心裡冒出一股熊熊烈火。兒子在一邊已經玩得嗨起來了，也不管我心裡已經策馬奔騰千萬遍。

第二天，我早早的去接兒子，和旁邊的媽媽聊起這件事，“之前，我女兒用羨慕的口氣說起幼兒園小朋友過生日，我們就決定讓她也在幼兒園過。原以為只是買個蛋糕小朋友們一起分吃，可沒想到還要求給每個小朋友派發禮物，禮物小了還不高興，都給我嚷嚷什麼這個小朋友送的什麼，那個小朋友送的什麼”。這位媽媽說起來一肚子的苦水。

一位媽媽也湊過來說：“我兒子已經下任務了，要給小朋友送生日蛋糕，說這樣可以讓小朋友為他唱生日歌”。

另外一位媽媽說：“我家只有一個孩子，大家一起過生日，可以讓孩子高興點，而且孩子們也能學會分享啊”。

我剛開始站在一邊沒有說話，但是大人們說著說著，話就不怎麼對勁了，畫風突變，居然還聊起來：

“你看這個孩子生日的時候沒有送什麼的呀，蛋糕也不怎麼好吃”

“我家孩子生日的時候買的東西可花了一千多···”

我頓時無語了，小孩兒過生日大人還摻和在裡面，閒言碎語，也不知道是什麼妖風把這種”單純式的分享“變成如今的”禮物優劣的攀比“。

我突然很怕兒子再提起這個問題，恨不得兒子只有三秒鐘的記憶，忘記提到過生日的事情。可放學後，兒子拉著我的手，說“媽媽，我生日的時候，我也要和幼兒園的同學一起過，你也要給我買禮物發給同學們。”

我瞬間就懵了，怒火不知道怎麼的蹭一聲就上來了···開始厭惡這個無法阻擋的“潮流”，每分每秒我都感覺一顆邪惡的種子紮在了孩子腦中，小孩子的禮物越來越好，送的東西越來越貴。

我都在想象這顆種子在他腦中發芽生根：那麼多小朋友都這樣做，我也要這樣做，還要比他們給的禮物更好！

但我陷入了困難的選擇。

一方面，我沒有辦法拒絕孩子的要求，害怕拒絕他以後，他會覺得和其他小朋友不一樣，為什麼其他同學可以一起過生日？而我不能。

另一方面，我更害怕孩子受到傷害，分給其他小朋友的禮物被拿去對比，如果分給小朋友們的禮物不如其他小朋友生日時分得好，小朋友們嘰嘰喳喳說起來會不會傷害孩子？我不想讓孩子在這種大家只是為攀比的氛圍中過生日，只是滿足孩子的虛榮感。

離孩子生日還有一段時間，我也不知道會怎麼做，因為我沒有辦法在這兩個之中做出選擇，哪一種能把給孩子的傷害降到最低。

而對這個我不得不被綁架的潮流，心累。

送禮物這件事情我能表示理解。我們也是從學生時代過來的，不過送什麼禮物這個我們可以酌情斟酌一下。小朋友過生日開生日會很正常，這樣可以增進孩子之間的友誼。被邀請的小朋友可以按著自身條件選擇送什麼禮物。幼兒園老師的引導也非常重要，應該讓他們選擇經濟實惠，還有我比較支援手工製作的禮物。不要進行攀比，心意比較重要。另一點，希望過生日的小朋友家長可以告訴自己家的孩子，不管小朋友送不送禮物，送什麼禮物，我們都應該感謝他們能來吃蛋糕。哪怕只是為了唱一首生日歌，或者送了一張小卡片等等，都是對你生日的祝福。所以說，家長，老師平時對孩子的教育是很重要的。你怎麼教，他怎麼做。避免這些攀比心態的發生。就要讓我們大人先做好了。

感覺這種風氣不好，不利於孩子的健康成長，也不利於孩子純潔友誼的培養，嚴重者也會加重父母的經濟負擔，對於孩子價值觀方面產生錯誤的引導。

家裡有個小侄女在幼兒園上學，學校裡也是這種要求。時間久了，孩子認為生日那天就是自己的主角，所有人都有責任為她過生日。後來上小學了，學校老師沒這個要求了，但她要求父母為他們過生日，要邀請所有的小朋友來。從很久之前，就告訴小區裡的很多小朋友，即使有一些不是那麼熟悉的，她也邀請來吃蛋糕。結果那些不是很熟的小朋友有的沒帶禮物，她就不開心了，點名說她們沒帶禮物，弄得家長們很尷尬。

學校和家長助長了孩子們的這種虛榮心，喜歡和別人攀比，總認為這個世界的中心是自己。這樣對於孩子的成長是極為不利的，這個社會除了父母沒有人會把他們真正當成世界的中心。早點明白這個道理，才能更好得適應社會。

在幼兒園，小朋友們互送小禮物，個人感覺無可厚非，這是一種分享，也是一種禮尚往來，但是，如果把這種分享變成程式化的，強制化的，那就變了味道，其中最最重要的是，家長是怎樣看待這個事情的，只要正確看待，這或許也將是孩子的一段美好回憶。