看書和聽故事是有不同的，看書是文字記載，同樣的文字在不同的人眼裡看的的是有不同的觀點，但聽故事就不一樣了，講故事的人可以根據他自己的感情理解來講訴，有可能還新增一些自己的想法，並且語氣的輕，重，緩，激講出來大有不同，評書，演義，史記，野史，正史等都不同，所以看書和聽故事是不同的。

聽故事是聲音的美妙，有韻味；看故事是讀者逐字逐句的分析，大腦裡比較容易產生幻想的畫面……各有長短，適合就好。

看書和聽書有什麼不同，我的感受是以下幾個方面。

一、首先環境和氣氛給人們留下了的記憶是不一樣的，讀書是需要比較安靜的環境，聽書有一個人在收音機或者其他媒介上聽，而大多數人喜歡在熱鬧氣氛比較濃的環境，既能會友又能賞心悅目。

二、讀書是用眼睛的看的方式完成的，聽書是用耳朵的；相對眼睛有視力障礙的人和老年人聽書就是好的選擇。

三、看書是必須有文字文字，聽書是藉助音訊工具完成的。

四、看書比較方便，聽書有一定的限制。

五、看書地點可以在任何地方任何時候，聽書就有地點的侷限性。

看書和聽書都是好的習慣，善於學習的人是能創造奇蹟的。

“聽”與“讀”故事是“接受別人理解”與“形成自己理解”。

聽別人講故事如同看電影，某個導演拍出來給大家看的，而且換一個導演或者重拍均會不同。

自己看書而在腦海中自我形成印象及評價，你自己就是導演，理解形成的印象畫面是自己大腦加工而城。

聽故事是他人用語言的形勢，所產生的音訊效果，透過人的聽覺系統傳遞到大腦中並貯存在記憶中的一種接受外來資訊的感知過程。從而達到為自身的個人修養，知識提供潛能的漸接性過程。讀書也是增長知識積累的方法之一，也是幫助自我提升能力一種的最佳途徑。有時候的娛樂消遣，即是滿足精神上的一種文化需求之外，更相是我們日常生活中吃飯增加能量一樣，不可或缺的能量源。

感受不同，讀者所接觸理解的也不同，看書想象的空間比較大，眼睛看到後影響比較深刻，當你看到精彩部分，那麼你會陷入其中，深思甚至有一些橫向的疑問，去尋找答案，對故事的理解會比較深刻，形成自己的理解！聽書因節奏問題很多是泛泛而過，聲播的聲音及語速，甚至情感是給讀者的直接反饋，開能會影響一個人對內容的理解！

聽”與“讀”故事是“接受別人理解”與“形成自己理解”。

聽別人講故事如同看電影，某個導演拍出來給大家看的，而且換一個導演或者重拍均會不同。

自己看書而在腦海中自我形成印象及評價，你自己就是導演，理解形成的印象畫面是自己大腦加工而城。

讀書和聽書的效果取決於書的種類，並且聽書相對於讀書更加耗時間，根據個人情況來選擇這兩種讀書方式適用書籍不同。任何型別的書都適合看。

不過我說的只是一點自己的見解，我覺得聽書與看書各有優點，我也聽書也看書。聽書的優點是零碎化時間利用的多一點，方便、容易攜帶，但是不利於思考與記憶（除非專門找時間聽書，就像看書一樣找個安靜不被打擾的地方或時間段）聽書利用碎片時間給我的體驗是環境影響小的時候會記住一點點東西，但是環境影響大的時候（等車、坐在車上、人多的地方、走路等等）都會影響到聽書的效果。

但是聽書只在某些型別有超過看書的優勢。相對而言，有韻味的書籍，帶著某種情懷，例如唐詩宋詞和散文，好比《追風箏的人》。閉上眼睛聽書，讓大腦沉浸在書的情境裡更能體會。另外比如《比如明朝那些事兒》，有趣是保證不會睡著，動點腦子。時不時冒出一句看書可能忽略掉的妙語，還有種種小懸念勾引你往下聽。聽書如《六指琴魔》，一邊聽一邊腦中演相聲。相對而言聽書比較耗時是看書的幾十倍或者更多。謹慎選擇書籍。聽書可以選擇相對適用的場合，韻味書籍最好安靜的時候聽，其他類的書籍比如坐地鐵等公交等零碎時間。

看書的優點是大多數情況下能淨下心來看，尤其是紙質書，在看的同時拿支筆看到好的句子或中心思想可以隨時劃出來，看完一小節或一章可以做一個章節總括，更容易讓人進一步思考並消化掉，在複習的時候就會發現曾經思考過的痕跡，是一種很讓人感到自豪的事。好了，說的很概括，最重要的還需找到自己最適合的方式才是最重要的。

針對於這個問題，我來分析一下。

1.聽故事

聽故事有兩種狀態，一種是面對面，一個講一個聽，這種方式比較好，相當於是聊天，記憶會比較深刻，而另一種是透過媒介，比如收音機，手機等去聽，這種就非常容易走神，往往會不記得到底講了什麼，原因就是因為沒有畫面的存在，所以不會像面對面或電視劇一樣讓你產生深刻記憶。但聽故事可以緩解你的視覺疲勞。這一點是看書無法代替的。

2.看書

看書的記憶會很深刻，因為文字的力量會讓我們的腦海自動產生聯想，會有一種想像中的畫面隨你看的內容一起印在腦海中，產生和看電視一樣的效果。但看書時間長後會感覺非常的疲憊，會導致看不下去。

聽故事和看書收穫有何不同？

我個人覺得，聽故事和看書收穫，要分階段。

幼兒時，孩子根本就不會看，所以聽故事比較多，可以啟蒙他的大腦。

三歲以上的孩子，我覺得看書比較好。因為聽故事只能跟著讀故事的人的思想感情，去感知，沒有透過他們的眼睛去看，就不瞭解字的形狀，對他們以後的寫作閱讀都有很大的障礙。而看書，他們既能鍛鍊他們的思想，然後看到字的形狀，對寫比較靈敏，對他們今後的寫作有很大的幫助。閱讀能力也會相應的提高。

聽故事和讀故事，隨著年齡越來越大，孩子會表現的越來越突出，寫作能力區別越來越大。

我們現在，聽故事或者讀故事，如果為了消遣的話我覺得沒有什麼差別，可是如果要學習的話，我覺得還是讀故事比較好。

而老年人他們更多的是為了解悶兒，所以我覺得聽故事比較好。因為他們的眼力越來越差。

所以我覺著，讀故事。比聽故事意義要多。

不知道你指的是大人還是小孩？

如果是小孩的話，讀和看都有好處，所謂的開發大腦不同領域。不過讀的人起碼要有口齒，普通話到位吧？

如果是大人的我，我建議還是看的好。我看路上那些散步的人，聽的那叫神馬玩意啊，一個字一個字蹦出來，都攙著機油的味道。

我愛看書…看了60年的書…隨時隨地有閒就看書…就研究書…為什麼是這樣的？不能哪樣嗎？假如…如果…結局就不一樣了…但是…歷史故事從來沒有假如與如果…但可以改變自己的人生…絕處逢生…把故事中的慘敗作為自己的教訓來借鑑…預防慘敗的發生…可促使自己的事業順利通關…到達輝煌

把書中故事中的成功作經驗來待…是又一個良師再現…那麼在創業的人生道路上會少走許多彎路…可惜大道故事多…小道故事少人寫…願意沉到基層多年隨事業成長的經歷艱難困苦的作者少之又少(將來:我可以算一個)所以看書能借鑑前人的經驗加以發揮…根據現實加以修正創新有了依據…創業成功又多了幾分把握…

看技術類書籍:看書中和現狀的工藝…是否可以改良工藝…達到少辛苦又能增加產量:提高工效多掙錢和降低成本…或多道工序一次衝壓完成…或幾十個焊接點用幾十個焊槍咀:一次性同時焊接完成…能提高工效幾十倍…在看書和結合現狀中尋找創新點…使企業立於不敗之地…看書有些技術可以自學成才…成為技術高手能人…看書研究書也是一種立身之本…

否則…就是看書了…沒看出門道…叫讀死書和死搬教條了…那末收穫就不一樣了…

聽書…聽收音機:挺好聽…效果就差了…娛樂一下而已…開心的消磨時光…

聽書…聽評書…抑揚頓挫…聲色對面…險驚平樂…風趣幽默…有介釋…每一個細節都有交待…好像是先生在給學生授課…受益多多…

聽小書…俗稱評彈…蘇州獨創…比較花俏…一男一女說唱又說書…別有一番韻味…對書中的故事介釋也較詳細…直白…喝著茶…抽著煙…聽著說書講故事…一幫熟人同事…成名老人或老闆笑談著…歡聚著聽書是一件非常舒服而高興的雅事…同時又傳播新聞的地方…更是老闆們交流生意資訊的雅間…互通生意…互通技術合作交流…笑談著共同進步和發展…一切都在開心而愉快中進行完美…

廣義上說，閱讀的過程可以包括聽、說、讀、寫等領悟域。

聽，只是其中一個方面。

大量的閱讀，才能積累基礎性的東西，拓展視野，拓寬思路，引發思考、感悟，也從而為說和寫打下堅實的基礎。

聽，耳也；看，眼也。

聽故事都是透過他人口述而知，故事也是人為的二次加工，與故事本身間隔著講述者。

講述者本身對故事已有自己的見解，在其講述過程中不自覺加入自己的觀點，透過聲音的處理與語氣加深一些個人觀點。

聽者聽到的故事也許並非故事本意，或者說成為了另外一個故事。

聽故事，本就是幫他人判斷故事觀點，而加入聽者耳中。一般來說聽故事都是相對一些不能判斷或者判斷能力低的人，比如兒童。

小時候我們經常開啟收音機聽故事，聲音輕柔婉轉，誇張的大肥狼，勇敢的小紅帽等。

透過聲音我們就知道好與壞，兒童沒有成熟的理解力，而需要人為的加入一些講述者的觀點，幫助他認識這個美好的世界。

對於成人而言，聽故事本身並無太多幫助，我們聽故事都是聽聞一些精彩之處，這些與衚衕大媽的東家裡短並無太大區別。

一些小說並沒有人們想象中的精彩，故事並不是那麼曲折，其中富含的哲理也是講述不來的。

直面文字，本就是與作者的交流，同一本小說，千人讀有千種解釋，故事寫於文字而又不限於文字。

文字有些是不能用言語來表達的，也就是傳說中的只可意會不可言傳，這也是閱讀的一種快樂。

從人文主義來說，同一本小說，同一個故事，讀更能薰陶個人的情懷與思想。透過讀書明事理，提升個人，向著更完善發展。

聽，一般來說都是有些某些功利主義，興奮點，滿足點等。讀，則是更能慰籍心靈，超脫世界。

當然在如今這個快速發展的時代，我們更多選擇三心二意，戴上耳機，一面聽一面做，也是一種吸收與學習。

最後我想說，在快節奏，壓力大，甚至有些暴躁的世界，給自己一點時間，讀書，留下一片田園勝地，不被世俗所擾。

聽故事和看書的區別，取決於想獲取內容的人自己的想法。

【看書】有些時候選擇看書的讀者就是喜歡自己默默的閱讀，享受這個靜謐的過程，可以遐想有關文章的細節，結合自身的理解，從而獲取到不一樣的感悟。自己看書也還能自我控制閱讀效率，難理解的細節多看幾遍，多思考一會，簡單的內容一眼略過，更加有效率的調節閱讀節奏。另外，一些自己看書的讀者會養成一個邊聽音樂邊閱讀的習慣，如果是聽故事的話，背景音樂很多都不是自己所喜愛，也會影響到自己對內容獲取。找一首自己喜愛的音樂，沉浸在文字的汪洋中，盡情的享受其中的美妙，是一件特別美好的事情，有時候讀書不是僅僅為了獲取書中的內容，更多的是讀者希望在閱讀的過程中讓自己放鬆，找到不一樣的自己。

筆者最近在聽臺灣文學家蔣勳老師的“細說紅樓”，可以說是收穫頗多，以往僅僅是刷了2遍經典版影視作品，但是由於刪減或者改編內容總是會有所不同，看書吧，且不說是否能夠靜下來仔細品味，時間上也不允許，很多深奧判詞也不能理解，往往這些不能理解的內容確是文章的關鍵部分，一來二去也就失去了自己閱讀的動力。蔣勳老師在文學方面有一定的造詣，他對紅樓夢的研究及理解，不僅讓我可以在比較輕鬆幽默的方式下理解內容本身，同時，作為晚輩我們能夠從這位文學前輩身上學到很多我們日常所匱乏的其他文學知識，達到一舉兩得的奧妙！

要探究收穫不同，我們來詳細分析下：

聽故事，是透過聲音，傳輸到大腦，大腦分析聲音，再生成畫面反饋給自己。

看書，是透過文字，傳輸到大腦，大腦分析文字內容，再生成畫面反饋給自己。

兩個工作的大腦腦區不同，帶給人的直觀感受不同。

不知道大家有沒發現，大家在閱讀的時候，大腦其實是會把你看到的文字“念”出來的，所以在唸出來的同時，大腦是在構築這個畫面，這個畫面是根據你閱讀時候的感覺來構築的。

而聽故事呢，等於把大腦唸的這部分給跳過了，大腦構築畫面就是根據你聽故事聽到的文字來構築了。

簡單的說呢

看書是自己想畫面

聽故事是別人讓你想畫面。

聽故事是別人讓你聽到指定的內容，你只能思考你聽到的部分

看書是你自己看內容，你思考你看到的全部，廣度更大。

我個人認為

用眼睛接受資訊和用耳朵接受資訊後的大腦處理起來顯然還是有差異的。看相對於聽來說，注意力能更加集中，所以看適合細讀，聽適合粗讀。 確實不同種類的書對看和聽的效果是不同的，比如專業性較強的書，用看的就比較合適，這類書某些地方需要著重理解和記憶，看的時候可以單段單句反覆看，聽書這個就很困難了；還有如圖形類公式類較多的書，也適合看，類似圖形記憶耳朵是不行的，還得靠眼睛；而一般普通的小說，只需要大概瞭解劇情而不需要細讀的，那麼聽書絕對是首選，好的播音員可以把書讀的繪聲繪色，更具代入感，比枯草的閱讀強很多。 當然聽書有個巨大的優勢，就是可以解放雙眼，我們生活處處離不開眼睛，所以看書的時候幾乎做不了其他的事情，但是聽書不同，聽書只要帶上耳機，可以做很多事情，可以一邊散步一邊聽，一邊做飯一邊聽！！

看到這個話題，讓我想起小時候在姥爺家住宿，晚上就吵著要聽故事，那會聽來覺得特別有味，甚至覺得姥爺講話都很有滋味。樂的了不滴！那個時候晚上都是帶著故事入睡的。等長大了，就特別喜歡看書，看中國神話故事，看笑話大全，每次跟著趕集總會在賣書的地方駐留下來。再到了初中，那會班裡也有很多看書的，記得是在看《壞蛋是怎樣煉成的》，班裡同學們都撕開看，誰看完了這一部分就換另一部分看。那時候我沒有機會看這些，因為覺得書名就不怎麼樣。等到了高中的時候，有一個書蟲舍友，有一次晚上他在宿舍裡講故事，我聽上癮了，就嚷嚷著讓他繼續講下去，那時候冬天，我倆睡一個被窩，一直講到凌晨三四點，他困得不行了，我還精神的可以。當聽到燒火棍，賭必輸的時候，總會抑制不住的笑出聲，只能偷偷的笑，怕影響別人，舍友如此讓我折磨了一個星期，再後來他給我拿書來看，我開心的不得了，幾乎天天捧著看，晚上打著燈看，甚至會爬牆去網咖看書，那會宿舍準時熄燈，有時候會查房，看看有沒有燈光。我甚至有一次蹲在廁所到凌晨一兩點。那時候眼睛還是好的，度數還是低的，高中畢業完事都500來度了。

到了大學，看小說的癮還是沒有戒掉，電子書捧在被窩裡到凌晨是經常的事，冬天幾乎不起床的，24小時在床上，假期作業也是有一道沒一道的寫寫。直到大三，不再看了。偶爾會看一看，但是覺得很多書都沒有意思了，套路太多了，看厭倦了，開始間斷的懶人聽書。然後到現在，基本不再看了，沒有耐心堅持下去了。總之現在更想聽，而不想看了！

咱們就拿孩子來說吧

1，開發孩子的能力方面不同，聽故事側重於開發孩子的聽力。孩子在聽故事的過程中可以加強對語言的理解，而自己讀故事則側重於開發孩子的視力和語言，在讀故事的過程中可以得到語言的鍛鍊。

2，參與方式不同，聽故事就像是一個遊戲，孩子以傍觀者的角度，參與度不高。自己讀故事，首先能認識很多字，其次能夠增強孩子閱讀理解的能力，還可以加強孩子對故事的記憶力。

3，對孩子年齡的要求不同，聽故事一般都是沒有閱讀能力的兒童，聽來的故事一般隨意性較大，容易產假講述者的主觀意念。

而自己讀故事是具有一定閱讀能力的兒童，一般形成文字的故事都是經過作者、編輯精心編制，具有語言文字優美、故事情節誘人等特點，所以只要有閱讀能力一般還是自己閱讀故事比較好。

擴充套件資料

故事用作講述的事情，凡有情節、有頭有尾的皆稱故事。這個事可能是真實的事，也可能是虛構的事。它是透過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。

側重於事件過程的描述，強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。文學體裁的一種。幼兒故事，以幼兒為物件，富有幼兒特點，適合幼兒理解、表演，也就是適合幼兒聽、讀、講的故事。

幼兒故事寓教於樂，適合幼兒的心理特點，開啟智慧，豐富頭腦，能有效地拓寬他們的知識面，培養孩子對知識的感知興趣，對孩子的課外啟蒙教育有很好的效果。是開啟兒童智慧大門的一把鑰匙。

聽故事可以豐富兒童知識，同時提升思維能力和想象能力，促進兒童的思維更加細微準確，想象更加斑斕、開闊。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

故事有太多，童話，寓言，繪本啥的。關建是看怎麼講能讓四歲的小朋友願意聽。很多家長在手機上給孩子播放故事，覺得省事，可很多時候，說實話，了無生趣，大人都覺得沒有意思，小孩能喜歡？他們專注力本身就不夠，我喜歡給孩子即興編故事，有時間就來一段。天馬行空，不知不覺將一些想要灌輸給孩子的道理穿插其中。所以孩子喜歡聽我講，聽起來也很認真，不喜歡手機和電視裡的讀故事，沒有靈魂。當然，前提是家長要有時間。一天十分鐘還是能擠出來的吧，少看一會手機就行了！

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。