我們真的不知道如何跟孩子說到底該不該去扶，我跟兒子說你去扶奶奶，有可能她說是你推她的，她會問你要更多錢，孩子說沒事媽媽有。有時候真的不想讓孩子，知道社會的黑暗，但是現實就是現實。我們家沒礦，好人難做。

你的問題非常好，你有這樣的想法，說明你是一個很棒的媽媽。我認為最好的辦法就是先讓孩子先感受到問題，然後在實際生活中去用行動感化她！

步驟1：把孩子叫到跟前：“媽媽給你講一個故事好嗎？”然後給孩子讀，或者自己講出來！最後把你自己的感想說出來讓孩子在心靈上得到感受，即同理心的感化！最後可以聽孩子怎麼說，讓他自己說說自己的想法！

步驟2：比如，可以問孩子：“媽媽以後老了，過馬路擔心摔倒了，你會拉媽媽過馬路嗎？/怎麼做？”培養孩子的同理心（即：俗話說的將心比心）、孩子的情商有利於提高。

步驟3：不要錯過生活中教育孩子的機會，比如過馬路的時候，孩子一般不喜歡父母拉著自己，非要自己走，這個時候你可以告訴他“媽媽，擔心過馬路，怕危險，你能拉著媽媽嗎？”我想孩子肯定會覺得自己長大了，同時培養孩子的自信與愛心！這個時候誇讚孩子“你真棒，你比那個故事裡的xxx還要棒”！可以親或者撫摸一下孩子的頭部！孩子的最容易感化，父母的言行會影響孩子一生！

不能將社會的扭曲事件疏導給孩子，就直接告訴他，第一時間請和你同行的大人去扶起老人家，而大人要思考，是不是在扶起前拍個照，或找個目擊人。這是不信任帶來的社會代價。

尊老愛幼是我們中國的一種傳統美德。我們要把這種美德傳承下去。而這種傳承要從小就要灌輸給孩子：尊重長輩、愛護比自己小的弟妹！

不管是孩子在書上看到有奶奶摔倒了還是在現實生活中看到有奶奶摔倒了，我們都應該第一時間告訴孩子想辦法面對這個問題、解決這個問題：想辦法幫助奶奶、扶奶奶站起來！

1、如果奶奶摔的比較嚴重、而孩子的力量單薄的情況下，告訴孩子：

一是走上前去，詢問奶奶的情況：摔哪裡了，嚴重嗎？我該怎麼幫助您？在確定自己沒辦法扶起奶奶的情況下，要學會向周圍的人求助；

二是請周圍的人打120，讓專業的急救人員來進行急救；

三是走進奶奶的身邊，學會像媽媽安撫孩子的方式安撫摔倒的奶奶。

四是詢問奶奶是否記得家屬的聯絡方式，請周圍有手機的人聯絡家屬儘快趕過來。

2、如果周圍有巡警，請求巡警幫忙！

3、如果奶奶奶只是不小心步履不穩，不小心摔倒了，並沒有什麼大礙的情況下，如果自己還有點力氣的情況下，直接走上前去，讓奶奶藉助自己的力量站起來，並尋求周圍的人幫助找個合適的地方讓奶奶坐下了，而後請周圍有手機的人聯絡奶奶的家屬，等奶奶的家屬來了再行離開。

在幼兒園的小朋友看見書上奶奶摔倒了，問怎麼辦，家長該如何處理。

人之初性本善，這是幼兒的善良一面，他看見奶奶摔倒，他就會疼奶奶，一個人的成長，每個時期都重要，從幼兒開始家長要重視，這個問題，我個人認為，家長趁此機會要給孩子展開講，主要是舉一些事例，繼續開發孩子的善良，善良是社會的主流，曾經在某個時期，我們就是忽略了對學校道德的教育，所以，這也是道德教育的開始，孩子有德，日後必成大器。

在這個階段孩子正是認知社會的階段，純真的孩子真的是會問的。我家孩子也真的問過這個問題，3年前，我也遇到這樣的兩難境地。其實後來想想這個問題是當下社會里家長們都會遇到的問題，我是分兩方面來引導孩子自己思考的。

首先，強調正能量。讓孩子從繪本的故事裡看，老奶奶怎麼摔倒的，他認為應該怎麼做，幼兒園的孩子是會有正確的判斷的，這個也是讓孩子自己去思考繪本中的故事進展的，孩子說老奶奶過馬路的時候沒看到有臺階，摔倒了，他覺得老奶奶是弱者（老幼病殘孕），老師說應該去幫助。然後繪本上也是這麼寫的，小明和小紅一起去扶起老奶奶並且幫助她拿東西過了馬路。

這時候，我就和他說，真正需要幫助的人我們是要去幫助的。當小學生（圖畫中的孩子戴著紅領巾）一起上學放學的時候，和老師一起排著隊走路，看到需要幫助的人，可以和老師報告，然後和小同學一起幫助，因為孩子力量小可能沒有辦法一個人完成幫助老奶奶這個事情。

然後，告訴孩子社會現實。我跟他強調了，要幫助真正需要幫助和力所能及要幫助的人，偽裝的人是不能幫助的，然後讓他想什麼人是假裝需要幫助，他就說像小紅帽中的大灰狼假裝的老奶奶，是不能去幫助的，還有假裝媽媽的大灰狼（狼和小羊中）也不能幫助……這樣他會想到原來偽裝的人是不能幫助的，當時幼兒園的老師正在教唱一首歌：我不要你的糖，裡面就是有一個拿著糖的壞叔叔，我就跟孩子說，一般時候孩子都會和成年人在一起，是否幫助，成年人會和他一起判斷並且一起做，比如我們經常會認真幫助問路的人，我們會給地鐵裡唱歌的歌手放錢，給山區的孩子捐獻衣服和學習用具等，這樣是力所能及幫助需要幫助的人。而正常的情況下，一般的成年人是不需要小孩子幫忙的，而是應該呵護和幫助小孩子，如果當他一個人的時候有人需要他幫助，要看一下週圍有沒有其他成年人，要和成年人一起幫助他。

我覺得現在的社會複雜，讓孩子認識到事情都複雜，凡事都有黑與白並不是一種殘忍，好與壞本來就存在，即使是童話世界也是有好壞的，所以給孩子講清楚並不是傷害。要教給孩子，即使看懂了生活的殘酷，依然有一顆熱愛的心，好的力量是希望，認識到有壞人是生存的必經之路。

希望這些經驗能夠有幫助。

這真是個棘手的問題。在當前的社會風氣下，如何保護孩子的安全，又不傷害他們善良的心，真的讓做父母的頭疼。

1.做法如果是我的話，可能會告訴孩子，趕緊向周圍的成年人求助，撥打報警電話，讓專業人士來幫助這位老奶奶。如果孩子問為什麼，我會告訴他，因為很多疾病是不能隨意挪動的，你不是醫生無法做出最準確的判斷，更沒辦法正確施救。所以以最快的速度尋求專業人士的幫助，才是最好的解決辦法。

對我來說，保護孩子才是最重要的，而且如果真的碰上了碰瓷兒的，或是想找冤大頭的，那麼警察和醫護人員來了，也會收斂些。這樣做，也不會漏掉真正需要幫助的人。

2.善良的重要性不管如何吐槽現在的風氣，不可否認的是，我們所有人都需要來自熟人和陌生人的善意。如果一個社會，沒有了善良，那該是多麼可怕。在世界範圍內，現在越來越受歡迎的一個說法叫做“隨手的善舉”，意思是說，一個人隨手的善良，很可能會改變另一個人的命運。很多人意識到，透過幫助別人，自己也能贏得快樂。對於孩子來說，善良也很重要，科學研究表明善良，對孩子的身體和情感都有莫大的好處，善良能讓孩子成為健康快樂，全面發展的個體。1）快樂善良的孩子更快樂，這是有科學根據的。當人們行善的時候，體內會產生一種叫做內啡肽的物質，這種物質可以啟用快樂的大腦區域，從而給人們帶來愉悅的感覺。更重要的是，內啡肽的湧現會產生持久的自豪感，幸福感和歸屬感，據報道，即使是小小的善舉，也會提高人們的幸福感，讓人們更樂觀，更容易肯定自己。2）受歡迎

一個善良的孩子，往往在群體中更受歡迎，更容易建立良好的人際關係，研究表明，善良快樂的孩子享有更高的同伴接納程度，他們很受歡迎，因而心理健康狀況往往優於平均水平。

就算是在成人世界，善意的人往往更有能力在更深層次上與他人建立聯絡，並且更容易得到幫助。

3）更健康科學研究發現，善良可以觸發激素——催產素的釋放。催產素對身體有很多好處，可以提高人的幸福感並減輕壓力，尤其是科學家們發現，催產素在人的心血管系統中起著重要的作用，可以降低血壓和減少自由基，從而保護心臟，延緩衰老。4）減少抑鬱

國際知名作家和演講者Wayne Dyer博士表示，善意的行為會增加大腦中一種負責改善情緒的天然化學物質的水平。而且行善會增加自己和旁觀者體內的血清素水平，而這恰恰是一種最天然的抗抑鬱藥。

5）學會感恩

孩子們在幫助那些不幸的人時，更容易學會欣賞自己所擁有的東西，從而懂得感恩。

所以不管面臨什麼樣的挑戰，在保護好孩子的前提下，還是儘可能地保護好他們善良的心吧。

對於這個問題沒有什麼猶豫的，既然孩子處在幼兒階段，堅決不能把社會的醜惡面帶給孩子，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，雷鋒精神也永遠不過時。可以告訴孩子要上前把老奶奶扶起來。

如果孩子稍微大了，能分辨是非了，就可以告訴他人有好人和壞人，壞人大家都不喜歡。壞人的行為終將受到法律和社會的懲罰。

如果那是你的奶奶你會怎麼做？

當孩子問怎麼辦時，我會第一時間這麼問。

你的奶奶摔了，你希望其他小朋友幫忙嗎？

這是第二個問題，兩個問題問完，孩子大概知道要怎麼做了。

當孩子不能自覺地對他人予以幫助時，我們要反省自己的家庭教育，家庭教育的根本是要樹人，是要給孩子健全的人格。

讀聖賢書，從孝悌開始學起、做起，孝敬師長，和同學團結友愛。然後才能立大志，有如“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”這樣的大志。

寶爸寶媽除了要珍惜孩子提出問題時的教育機會，更要在平時給孩子做出榜樣，讓孩子先學會做人。你不樂於助人，你期待孩子樂於助人？對吧？學會做人，孩子將來才有可能在社會上有所作為。

這是好事，說明這是個心思比較細緻的孩子，看書不單單侷限於畫面的興趣，對圖中情景產生了問題思考。作為家長應該值得慶幸，好好引導。

圖中老人摔倒了，能引起孩子的注意，說明孩子內心純潔善良，家長藉此教育孩子尊老愛幼，讓孩子明白老吾老以及人之老幼吾幼，以及人之幼的道理。把中國傳統教育發揚光大。家長可以講類似故事，然後沿襲到自己老了具體的情景，誘發孩子自己去解決，也是對孩子思維能力,行為實踐解決能力的一種訓練。

在孩子成長過程中，他（她）遇到類似情景會親自實踐，對孩子優良品質形成有很好的影響。

家有老人，可讓孩子以己之心去推及：如果自己的奶奶、爺爺在外面摔倒了，如果自己和爸爸媽媽都不在身邊，孩子會希望怎麼樣？一定是希望有人把他們扶起來。所以，孩子應該知道了：如果自己看到其他老人有摔倒，應該怎麼辦了。當然要提醒孩子，如果自己沒有力氣扶老人起來，可以請求旁邊的大人們幫忙。

首先我覺得作為家長，我們應該有責任教育孩子這種情況下可以去幫助老奶奶。助人為樂是中華民族的傳統美德，這一美德應該一直被延續下去。孩子的想法很純潔，父母，老師和社會的教育起著至關重要的作用。雖然有些老人做出了誣衊好人好事的齷齪事，但是我相信這個社會還是好人多。

其次我覺得可以教育孩子，尋找社會人的幫助，不要直接去扶老人。畢竟孩子年齡小，力氣不足，扶的過程中可能造成不必要的二次傷害。教育孩子去尋找警察，附近的商家住戶，路過的人等，讓他們來處理這件事。

最後我覺得對於老人訛詐是否判罰過輕。明明自己摔倒，卻誣賴他人，還要索賠，這種報道屢見不鮮，給社會尤其是孩子造成了極其負面的影響，甚至毀了一個家庭。孩子會納悶：“為什麼我做了好事還要受懲罰”，“難道我不應該做好事嘛”。或許是由於最後得知真相後的處罰過輕，才讓這種事情一直髮生。

首先要肯定孩子樂於助人的想法，畢竟如果在小的時候不給他輸入樂於助人的時候思想以後，孩子長大會變得冷血！這是我們不希望看到的，其次在肯定了孩子樂於助人的想法後，告訴孩子如何去幫助別人！如何才能真正的幫助到別人，並且在幫助別人的同時會保護自己！

這個可以告訴孩子有人遇到困難需要幫助，但是我們還小有心無力怎麼辦呢？

可以尋求幫助，找路邊店鋪或保安、警察

我寶寶現在4歲多點，從小就教他小盆友摔倒了要幫助，快點扶起來，事實上他現在也是這麼在做的。奶奶摔倒了也一樣，雖然現在社會上有扶與不扶的負面存在，但做家長的肯定是不能這樣教育孩子的，每個人都會有老去的那一天，父母才是孩子最好的老師，老師都沒教好，又指望孩子怎麼成長。

我們都應該相信正義，因為正義永遠不會遲到。孩子的很多行為習慣和言語都源於他所成長的環境，作為家長我們除了有責任給到孩子更好的成長環境外，也要做正確引導幫助其成長。做合格父母！我們一起努力！

既然是幼兒園的小朋友看到這樣的事情，那作為家長當然是以朋友的方式根據小朋友們的共同愛好“玩遊戲”的方法，一邊帶著他們玩遊戲，一邊給他們講解，尊老的良好習慣吧

幼兒園的孩子還小，如果發現老奶奶摔倒了，讓孩子告訴老師或者是家長，請大人們把老奶奶扶起來。

教育孩子尊老愛幼是很有必要的，見到老人或者是長輩，及時打招呼問好；遇見比自己更小的小朋友，能有愛地幫助比自己小的小朋友。

但是因為孩子自己本身還小，家長要告訴孩子：第一時間應該是照顧和保護自己，在力所能及的範圍可以傳遞資訊去幫助需要幫助的人，但不要憑藉自己一個人的力量去幫助大人。

電影《素媛》，是一部根據現實中發生的案例改編的韓國電影。一個小女孩在上學的路上，發現一個大叔沒有撐傘，大叔那小女孩用傘幫他躲雨。

小女孩非常善良，就過去了幫這位大叔，結果那位惡魔把小女孩侵犯得遍體鱗傷。前段時間韓國新聞就曾爆出素媛案的真實罪犯就要刑滿釋放了。可憐的孩子還未成年，惡魔就有要從獄中出來了。

所以，我們可以教育孩子善良，但也要教育孩子學會保護自己。不去直接 幫助那些比自己更強壯更有力量的大人，但可以幫對方尋求幫助。

於幼兒園的小寶寶來說，他們最正確的做法是向大人求助。因為他們根本沒有力氣去扶起一個成年人，不管是老奶奶不是年輕人。

現在每個幼兒園和小學都有安全教育課，主題目都是如何保護自己，如果遇到自己不能處理的情況怎樣向專業的人士去求助，比如遇到小偷不要盲目去抓而是要找機會報警，遇到著火第一反應就是要打119，遇到有人受傷首先要打120。

現在的教育中已經不提倡個人英雄主義。在以前會宣傳舍己救人的英雄人物，並提倡向其學習，但如今是要求量力而行，首先要保護好自己，特別是對於我們小朋友來說。

近些年關於老人摔倒扶與不扶總是爭論不休，扶了怕被訛詐，不扶感覺自己不是一個善良的人，其實對於一個摔倒的老人來說，確實是不能隨便去扶的，因為對於在身體狀況未明確的情況下，盲目扶起來有可能導致嚴重後果，120急救遇到摔倒的老人也是先檢查身體狀況再去處理，所以最正確的做法不管是大人還是孩子都是直接幫忙打120.

其實對於孩子我們沒必要講這麼複雜，他們生性善良，遇到別人需要幫助的情況力所能及去做就好，對於孩子來說最直接的辦法就是向大人求助，幫忙找專業人員來處理。

這真是個棘手的問題啊，隨著資訊傳播方式越來越發達，少數老人訛人的報導被無限放大，引起社會的關注。好心不一定有好報，不作好心一定不會有惡報。

同為孩子的家長，在此表示對題主所擔憂的事情表示理解。但我們沒必要為個案來作為衡量所有老人的標準。

不用1%的事件，來衡量99%的人

根據國家統計局統計資料，2018年我國人口從年齡構成來看，16至59週歲的勞動年齡人口為89729萬人，佔總人口的比重為64.3%；

60週歲及以上人口為24949萬人，佔總人口的比重為17.9%，其中65週歲及以上人口為16658萬人，佔總人口的比重為11.9%。

就以65週歲以上的老人為基準，1.6658億，其中只要有1%的老人摔倒訛人，就有1665萬。這是一個很大的數字，但是妄圖用1665萬來代表1.665億，個人感覺並不合適。

老人不需要孩子的直接幫助

我們總在教育孩子要幫助別人，但事實上，成人乃至老人，真的需要孩子的直接幫助嗎？孩子又真的有能力直接幫助老人嗎？

以題主的孩子為例，一個幼兒園的孩子能否扶起一個幾十斤重的老人？以男子標準體重為例，一個69歲，身高152CM的老人，體重是56公斤（112斤），幼兒園的孩子顯然不能直接幫助孩子。

反倒可能因為扶不起而導致老人二次摔倒，所以教孩子直接扶起老人，於情於理都不是最合適的做法。

正確做法：教會孩子求助

我們可以教孩子完美的避免被訛的風險，同時也讓孩子學會樂於助人。

教會孩子，當發現有成年人需要幫助的時候，立刻轉告自己認識的成年人，例如老師、家長，學校的門衛，還有商城裡面的服務員等等。

我記得小學有篇文章賴寧救火，後面撤消了，跟現在的小朋友扶老人一樣，一定不能做，因為這個超過你小朋友的能力，周邊大把成年人能處理好，要一個小朋友去扶明顯留給有壞心眼的老人有機會坑你小孩跟家長。