我們最好希望就是健康和學習都好，如果要犧牲健康去獲取很多東西，寧可健康第一位。但是目前初高中的孩子吃點苦不算什麼，只要保證好休息身體健康沒問題的。且默以健康的名義不去奮鬥不去努力。

孩子的身心發展在每個發展階段都非常重要，所以良性的開心健康比成績的好壞更重要，身心發展健康，成績自然也會有所提高。

雖然我是一位教師，總想把學生的成績提升，但同時我也是一位家長，更希望自己的孩子有個好身體。“身體是革命的本錢”，沒有一個好身體，成績再好又有何有。林黛玉滿腹詩書，但沒有好身體。只有好的身體，才更有精力去搞好學習。如果在校學習期間孩子老在生病，肯定會耽誤學習，可以這樣說，身體差的孩子學習成績一般也好不到哪去。

孩子的學習成績並不能代表孩子作為一個獨立的人的全部，只是孩子成長過程中的一部分，不能僅僅盯著成績，而去忽略了孩子成長過程中重要的心理體驗，比如開心的體驗，快樂的體驗，這樣的心理體驗過程多了，他的自我成就感就會增強，自我成就感增強了，反而會更好地促進學習成績的進步。

首先身體健康是第一位，那心理健康也就是開心與學習成績好壞不能說是哪個更重要，而是身邊的人如何去引導孩子將學習成績好壞與心理健康也就是開心聯絡起來。讓孩子將學習當成是生活中的一件事，做得好了肯定要開心，做不好了，那就要反思這件事為什麼做不好，即使孩子最後的結論是我不適合學習，那也要讓他知道，我不適合但是我努力過，我也就不後悔。對待學習這件事如果孩子做到了能夠學會自我反思，那最後即使孩子學習成績差強人意，但是他學會了生命中最重要的一課，學習，付出，總結，反思，那何嘗不是另一種學習呢。[微笑][微笑]

在我五十年的教育生涯中，沒有見到有家長為了單純地追求孩子的成績而犧牲孩子的身心健康成長。任何事情都需要平衡。每個孩子都有不同的學習曲線圖和不同的學習方式。家長可以根據對自己孩子的瞭解激勵他們找到自己的學習方式。無論哪一種學習方式，健康的身體和積極的生活態度都是保證他們學習成功的關鍵。我們教育工作者經常說：“Educating the whole child”。 智力的發育和表現出來的成績只是 whole child中的一部分。孩子的成長就像一個美麗的拼圖，智力發育是其中一塊拼圖，創造力、領導力、身體健康、心理健康、領導力、社會交往能力都是同等重要的拼圖。我們希望孩子們以後能成為一個快樂、健康、對社會有益的人，這才是成功。所以不能為了一塊拼圖放棄其他。家長們，加油！

永遠記得一點！孩子的開心快樂健康成長是第一位的！學習成績在孩子身心健康前面是非常次要的！孩子的身心健康、人格健全，才有精力、能力去學習、工作。只要他們健康快樂成長，學會做人做事基本道理，後面的學習成績提高和未來的事業發展潛力都是副產品！如果身心健康發育不好，它們不可能學習好，事業有所成功！這是一個本末發展的邏輯關係！千萬不要弄錯人！‘’父母之愛子也為之機深遠！‘’一定也好孩子的長遠發展考慮，千萬不能只顧眼前的成績而不顧孩子是否開心快樂，身心是否健康！

孩子的學習成績好壞與孩子的開心健康都很重要。

對孩子來說，學習好壞和開心健康兩者之間不是對立的，而是相互促進、密不可分的有機體。

首先，好的學習成績不是以犧牲開心健康為條件和代價的；相反好的學習成績會讓孩子更開心更健康地成長。那些單純為了應試和升學而犧牲孩子開心健康的教育其實是失敗的教育。

然後，那些不思進取、虛度光陰和追求享受的開心健康不是真正意義上的開心健康，而是錯誤的人生觀、價值觀和世界觀的現實寫照。正真意義上的開心健康是樂觀、積極、拼搏進取的學習和生活態度。

還有，真正意義上的開心是當孩子經歷了刻苦學習、努力拼搏後取得優異成績之後才能體會到的成就感。而積極向上、拼搏進取的人生態度才能獲得真正意義上的身心健康！

蕭伯納說，如果我們不能建築幸福的生活，我們就沒有任何權利享受幸福。

願我們的孩子都能積極向上、拼搏進取，用辛勤的汗水澆築理想之花，讓青春在拼搏和奮進中無怨無悔、熠熠發光！

先說答案，從本人教育工作經驗來看，身心健康更為重要。原因如下：

首先，眾所周知，衡量一位學生的綜合素質，有德、智、體、美、勞五個緯度，德育是首位的，也就是幫助學生建立良好的人生觀和價值觀，其次才是智育，學習系統的科學文化知識，我所在院校書記和院長講話時經常會告誡各位教師，身處教師崗位，要牢記德育為先，這一點本人深表認同。

其次，從自身的求學經歷來看，中學階段的同學，諸多學成績一般甚至較差的夥伴，但擁有積極樂觀的學習和生活態度，在後續學習生活中，同樣有這長足的進步，也取的了不菲的成績，這一點也佐證了德育的重要性（也就是陽光健康的心理）

最後的最後，人生路漫漫，正確的人生觀，價值觀能支撐孩子在遇到困難和挫折時顯得更有韌勁，讓他們在今後的人生道路走的更為堅定穩健。

孩子學習成績的好壞與開心健康並不矛盾

一提到學習考試，很多人都認為是一件苦差事，十年寒窗確實很辛苦。我們平時看到很多家長，有強烈的“望子成龍，望女成鳳”的願望，很多學生也希望自己擁有出類拔萃的成績，所以在學生階段，特別是初中、高中時期，學習非常刻苦，早起晚睡，加班熬夜，損傷了身體，這樣雖然能夠考取一所優秀的學校，但確實代價有些太大。

其實我們也看到另外一些學生，能夠很好地調節好學習、休閒和娛樂，在緊張學習的間隙，積極培養自己健康、廣泛的興趣愛好，踴躍參加各種文體活動和社會實踐，學得踏實愉快，玩得輕鬆舒暢。這樣的學生才是值得學習的榜樣。

家長應該引導孩子在取得優異成績的同時，一定要加強體育鍛煉，同時保持樂觀開朗的性格和陽光向上的心態。不計成本地過於追求文化成績，將損害了孩子的身體發育和心理健康。不要以為只有讓孩子抓緊一切時間學習，甚至犧牲寶貴的睡眠和必須的體育運動。那樣的話，可能一方面讓孩子學習很被動，感到很痛苦，壓力過重，同時效率也會大打折扣的。如此就有些得不償失了。

以往教育的目標是以應試教育選拔為主，現在提倡素質教育，要求學校培養出品學兼優、全面發展的社會主義新型公民。而非只會死學，不會活用，高分低能、難以適應社會生活的書呆子。所以無論是社會、學校，還家長，在評價孩子發展的時候，必須用全面的，著眼未來的眼光來綜合衡量。

我是一名教師，也是孩子的家長。對於孩子學習成績的好壞重要，還是孩子的開心健康重要這個問題，我想我有一定的發言權。其實這兩個問題並不是對立的。好像要想學生的成績好，就一定要犧牲健康。只有拼命的學，多上補習班才能學習好。其實我帶過的好學生往往都是德智體全面發展的。而且往往積極參加學校的活動和老師積極的溝通交流。在學生中的威信也比較高。這其實是一個良性迴圈。你的學習好了，就會受到老師更多的表揚，受到學生更多的讚美和羨慕。那麼你的心情一定是愉快的，也更有動力去進一步努力學習。同時學習效率也會非常高。別人做兩個小時的作業，你可能只需要一個小時就能完成。那麼多出這一個小時，你就可以去鍛鍊，去參加興趣班，去欣賞音樂，去豐富你的生活。相反我見到所謂的一些學習差的學生。很多都是戴著眼鏡，病怏怏的。他們的學習差並不是因為把時間放在了鍛鍊身體上面。導致了學習時間減少。而是因為學習專注度不夠，學習方法問題，學習習慣問題。導致在做作業學習的時候，比其他同學要多花出更多的時間。這樣反而沒有時間去鍛鍊身體。學習成績不好，家長批評，同學嘲笑。都會造成心理壓力的增加。這樣的學生往往是既學習又不好，身體又不健康，更不會開心。總之孩子學習成績的好壞和健康快樂哪個更重要，其實是一個偽命題。兩者是對立統一的。不能分開來討論。這是我對這個題的看法。有什麼想法可以留言討論。

讓孩子做最好的自己

作為家長，首先是調整自己的心態，要做到不急不躁，心靜如水。理解您對孩子的愛，理解您對孩子的期盼，但，我們要面對現實，每一個孩子的父母不同，家庭環境不同，社會資源等也各不相同，所以說在孩子的成長過程中，產生差異是非常正常的一件事情，我們作為家長要能接受。這樣我們才能給孩子正確的評價和指導。

其次，我們家長要調整自己對孩子評價的標準，您所問的孩子學習成績的好壞與開心健康相比哪個更重要，反映了您對孩子的評判存在誤區。

二者並不矛盾啊！關鍵是您對身心健康和學習成績好與壞的評價標準是什麼？您拿什麼做為基準來評價孩子？這個是困擾您的關鍵。

學習成績和班級同學比？和同年級同學比？和全區全市全省全國同年級的學生比？不同的比較範圍會得出不同的結果，所以這樣比，對孩子是不公平的，也會造成孩子痛苦，就是您說的孩子不開心了。上面也說了，每一個孩子都是不同的，都是一個獨立的個體，我就是我，不一樣的焰火！所以，讓孩子自己和自己比，今天的我比昨天有進步，這就是成功！成績怎麼看？不看分數，不看排名，看孩子的失誤率，這樣才能真正的準確的評價孩子。

什麼是痛苦？實力滿足不了慾望。

讓孩子自我比較，天天有進步，這樣的話，學習和身心健康就不矛盾了。

讓孩子做最好的自己吧。

孩子學習成績的好壞，決定他將來事業成長的方向，而孩子的身心是否健康，影響他一生是否幸福。

人的一生要大致經過出生、嬰兒期、求學期、青年期、中年期、老年期、死亡這幾個階段。

其中身處求學期的孩子們，學習成績以及身心健康對以後幾個階段的發展都有重要的影響。

如果孩子學習成績一直優異，那麼他上大學，的想象會更多，所想的專業的選項也會更多，在青年期和中年期從事何種事業的選項也會更多。也就是說，學習成績優異，將來事業成長的路上，會有更多更高更廣泛的選擇優勢。相反，如果學習成績差，從事何種事業的選項會相對減少，特別是高精尖領域。

而孩子的身心是否健康將影響她一生的幸福。人的身體健康狀態、情緒發展、性格養成、意志力、抗挫折力等，都將對以後生活中為人處事、社會交往、人際關係處理及就業、創業等方面產生影響。身心健康的人積極向上，勝不驕，敗不餒，遇到困難和挫折，總是積極面對並努力去克服，會處理家庭關係和人際關係。內心坦蕩，快樂幸福。

學習優異，但身心不健康，將在以後的生活中遇到各種各樣的問題，而這些問題不是靠他所學的專業知識就能解決的；身心健康，但學習不好，將來的生活可供選擇的路可能會少一些，但不管選哪條路，都會用勤奮敬業的精神去努力做好；學習不好，身心又不健康，那他將會給家庭帶來無盡的煩惱；不但學習優異，而且身心健康，將來一定會大有作為。

可見，我們要盡最大的努力，在孩子身心健康的基礎上，努力提高孩子對學習的興趣和學習的效率。這兩者並不矛盾，因為身心健康的孩子會正確認識學習的意義，掌握學習的方法，當然，這也需要家長和老師的正確引導，為孩子的成長提供幫助。

總之，如果在“學習成績和身心健康兩個選項哪個重要"必選其一的話，顯然是身心健康是重要的，沒有健康，其他都是空談。但是家長的目標，應在保障孩子身心健康發展的基礎上，努力引導和幫助他提高學習效率，為孩子一生的幸福成長奠基。

首先我們要明白教育的最終目的以及個人學習的最終目的，那就是健康快樂。當然健康是身心都健康，快樂是實現個人成就的快樂。學習和教育是手段和過程，所以你說的這個沒什麼選擇性。

孩子的成長與大人一樣需要太多的開心與快樂，他們需要建立友誼；需要做自己喜歡的事情；需要娛樂與遊戲，這些與孩子的學業合起來，共同構成了孩子成長所需的五彩繽紛的生活。

我們也知道孩子的成長包含心智的成長、社會經驗的成長、人際交往能力的成長、愛與被愛能力的成長、承受挫折能力的成長……孩子成長過程中有豐富的生命體驗是非常必要的，這不僅為他們的將來提供了更多可能性，也能使自身更能抵抗挫折。如果一味的強調學業或者一味追求健康與快樂，而忽視另一方面都會使孩子脆弱的長大，都不可能使孩子身心健康的成長。

因此學業與健康快樂都是對孩子成長起支援作用的重要因素，需要共同發展。

學業成績好，孩子就會有自信和自我認同，就會有快樂；同時身心健康快樂也會對學習起到很好的促進作用，兩者相輔相成，並不互相矛盾。

做人是第一位的！對於孩子來講開心健康的成長是做人的基礎！開心健康的人生，自然是自律的、自強的，健康、積極、向上，學習成績不言而喻！人生道路會越走越遠，越走越寬。反之，學習成績再好，可能給他人或社會帶來煩惱，甚至危害。孩子的開心健康是成功的基石。

孩子成績的好壞固然重要，但是孩子的健康更重要。

我曾經在電視上看到過這樣一個現象:

一個二十來歲的小夥子，成績非常好 ，讀了博士，但是他並不開心，因為他在學校受到欺負、老師覺得他能幹不讓他畢業，想讓他幫自己做更多事情，他想告訴他父母，但是他的父母不理解他，從來不聽他傾訴，只覺得他是在無理取鬧。

後來他的苦只能在網上跟一個直播女主訴說，但是他已經到了心理不正常的地步，開始跟蹤女主播，女主播覺得騷擾到了她，最後就不再理他，他再一次受到打擊，最後終於承受不了而跳樓自殺。

我說這些不是覺得成績不重要，只是每個人的興趣特長都不一樣，不要覺得自己孩子成績不好就是不如別人，他可能有其他很多優點，只是你還沒發現而已。

無論是家長還是老師，其實最重要的一點就是善於發現孩子的特長，並且幫他激發出來。

為什麼非要把兩者對立起來呢？學習成績好又開心健康不是更好嗎？再說人生不會是每時每刻都開心的，只注重孩子眼前的開心，那是放縱。不管是做父母還是當老師，都要把眼光放長遠一些，我們寵著孩子，將來他總要長大，到了社會上，還會有人事事寵著他嗎？我們現在應該做的是想方法去引導孩子，鍛鍊孩子的能力。學習成績只是能力的一方面，現在我們也提倡素質教育，每個孩子總會有自己感興趣的一件事，他可能喜歡畫畫，他可能喜歡體育，可以發展一下孩子的特長。但是語文數學這些基本科目，也要盡力去學好，因為這畢竟是一個基礎。我們也見到很多孩子不只學習好，特長也很多。所以這兩個方面並不一定存在著矛盾，就算存在了矛盾，想想辦法也是可以減輕的。

肯定是開心健康啊，身體是革命的本錢啊！現在學校所有的教學活動前提都是保證孩子的身心健康。 開始學知識之前先教孩子調節心態，越來越多的學校也開始關注孩子的心理健康教育。這幾年國家對體育課的重視程度也可以看出對孩子體質的要求。

所以如題兩者權衡，後者更重要，學習成績只是在保證孩子開心健康的基礎上錦上添花。學習是一件苦差事，大人都不願意主動學習，更別提孩子了。但成績也很重要，所以現在好多老師絞盡腦汁改變課堂，就像我，讓孩子願意上課、樂意學。實在對學習沒興趣，也就只能保證身體健康了。

健康快樂是每一個人追求的幸福生活，如果孩子學習成績不是很差，建議您不要過多督促，讓孩子尋找屬於自己的人生道路！畢竟讀書也是為了更好的生活，孩子自己也明白這件事情！