每一個孩子都是獨一無二的，你的孩子喜歡什麼？讓他做喜歡的事情，如果不滿六歲不要學藝術類的東西，會教壞孩子。畫畫是老師教孩子畫，孩子自己的觀察力被破壞。樂器在六歲之前學，孩子的永續性不行，而且每個樂器都有一個為了練習指法的枯燥期，反而讓孩子失去自信和對這門樂器的興趣。首先接受孩子的氣質（內向還是外向），這個沒有好壞之分，誰說外向的孩子就好？有些工作一定要內向的人才能工作，上帝是公平的，不同的性格適合不同的工作，內向沒有問題。至於孩子的自信實在工作中培養出來的，這裡說的工作，是指比如你做飯，孩子幫你擇菜葉，切菜，他自己搽地板，在花園裡除草等等，他自己從內心發現透過自己的雙手可以做到他想做的事情，他看到了自己的力量，他的自信是這樣一點點建立起來的，不是誇獎、培養的。

自己的孩子的性格和習性自己最瞭解，在給孩子培養興趣愛好之前也可以結合這些性格特點來給孩子做引導，一般不建議家長直接選定某個興趣愛好而是讓孩子進行自由自主的選擇。男孩子的興趣愛好非常多也沒有特定的規定有些東西不適合男孩子，比如說舞蹈，畫畫，手工製作這些領域有很多的男士做得比女士還要好，所以不要有框框區分男女之分。可以家長可以做一些引導，比如說帶孩子去興趣班先去接觸一下讓孩子大概的都瞭解一下。

男人？肌肉？不一定吧，多運動，有個好的身體，多看書，增加知識積累。多聽聽音樂，會不會唱歌到不重要，在KTV敢於大聲唱才好。偶爾跟朋友聚聚，喝多少不重要，重要的是跟朋友推心置腹。瞭解世界大事，還有最新的科技發展，不能落後於時代，不做（奧特曼）。男人天生的承受的壓力比女人大，需要更多的承擔，更大的精神支柱，有好的身體比什麼都重要。

看看這個提問，感覺到一種不甘流於現實的追求，但看到背景說明，又感覺到你的壓力、不滿，甚至有一點點抱怨。

理想和現實總會有一些距離，要不還用我們去追求幹嗎？

理想與現實總會有一些衝突，要不還要我們堅持幹嗎？

理想不會那麼簡單就來，想什麼就是什麼，想什麼就有什麼，那理想還有什麼意義？還會再有理想嗎？

為五斗米折腰，沒什麼不好，為家人，為愛人，為父母，為孩子，為其他的人做一些事情，那怕不是你願意做的，這是我們應該做的，也是必須做的，是責任，也是義務，況且保證他們的溫飽，讓他們衣食無憂，或是幸福快樂，不是一件很值得的事兒嗎？

男人有些委屈沒什麼的，誰叫我們是男人呢？

但一定要關照好自己，保重好自己，你提的培養愛好就是一個很好的辦法，一個愛好會給你很多，會讓你專注，會讓你開心，會讓你放鬆，甚至會讓你放下，會讓你感覺到生活的樂趣，會讓你充滿激情。

人，都當有一個愛好。那是自己的一個獨立世界。

愛好，要哪些？這個不好說，只要是有利於身心的都是好的。但我覺得兩個方面的愛好是必要的：一是，一定要有一項運動的愛好，這是強健身體的，保持身體的最佳狀態是追求幸福的基礎。二是，有一個能培養美感、平靜內心的愛好。比如藝術類的，或者是棋牌類的。

我個人最大的愛好有兩個讀書、攝影。

讀書能讓我平靜，享受、快樂。

攝影，不僅能讓我感覺到生活中的美，還能揹著相機走出去，只要端起相機，內心便平靜，便融入自然，那也是一種享受。

現在也可以說是“一技在手，天下任走”的社會，選擇一項就業好、發展空間大的專業技術學習才是最重要的。學IT技術可以說是現在中學生的最佳選擇，IT行業的飛速發展，使得軟體人才出現了青黃不接的情況。

培養孩子的哪些興趣愛好？這個確實是很多家長比較頭痛的問題。

我也是一位家長，我也是從小的時候一步一步長大的，咱們也曾經年少年輕過。從我們自身的成長經歷上來看。培養興趣愛好或者一技之長，確實是比較重要的。

回到您的問題本身，男孩子如何培養興趣愛好？

一，有很多的孩子是天生就對某些事物，或者某些技能，產生了濃厚的興趣。不需要培養，他可能天生就喜歡某一樣事物。家長就會根據自身的情況，是否滿足他的興趣愛好。

二，又有一些孩子。看起來對很多。興趣愛好，是沒有興趣的。那確實是需要家長主動的，有意的去培養一些。我們可能認為對他有用的興趣愛好。

三，可以根據孩子自身的身體，心理得等綜合的狀況，做合適和他的興趣愛好培養。

因人而異，沒有成熟的模式。

可根據他自己的喜好及天賦選擇。

男孩從小很有必要讓其樹立講原則、負責任、有擔當的價值觀。

只要方向是對的，具體行為就不會有大的偏差。

純屬個人想法，太過刻意的引導有時候反而容易和孩子的一些天賦產生矛盾，每個孩子都是一座待開發的寶藏，作為父母，老師甚至整個社會，更多要做的應該是為孩子創造足夠的時間、空間、機會讓他更多的深入體驗不同的專案，音樂，體育，美術，科學，語言等等等等！同時，重視孩子最基本的學習、生活習慣的培養，以保證他在找到自己所能一展天賦的領域裡能少走彎路或錯失良機！

1- 好身體：

好身體是一切的基礎，無非吃好，睡好，適當運動！不挑食，不熬夜！

2- 好性格：

有責任心，有擔當，對自己說過的話做過的事情負責任，能吃苦，不矯情！

3- 學習能力：

引導孩子有良好的學習習慣，多看書，多思考，多找方法，舉一反三，不懂會問或用自己的方法尋找答案！

4- 態度

人都有惰性，遇到困難，枯燥，辛苦都會讓人想要放棄，孩子也一樣！要培養孩子對自己的選擇負責，不要因為懶惰而放棄，當然，適當的選擇是合理的，可以給孩子一個接觸不同專案的時間並深入瞭解其中的酸甜苦辣！

可以把愛好分為：運動、動手能力、動腦能力三方面。

首先，培養一項可以長期堅持的運動專案，最好在學校裡也可以進行：如籃球，足球，排球，網球等。也可以考慮滑板、輪滑（但是危險係數略高，建議謹慎考慮）。另外進行無器械健身也可，推薦下載keep APP，裡面有詳細指導，跟著練就行了。

長期的體育運動可以強健筋骨，同時輔助你的大腦發育，幫助你調節學習後的緊張感。

動手能力方面：模型組裝，繪畫，機械裝置，剪紙（看看網上那些厲害得無敵了的剪紙），泥塑，易拉罐製作變形金剛等。

動腦能力：閱讀（好書，而不是爛書），程式設計。

另外你還可以玩玩玉劍，魔方，數獨，樂高組裝（不要以為這是幼兒玩具，玩得好也很牛）。

感覺男生懂一門樂器也挺好的，例如吉他，鋼琴，小提琴，尤克里裡，笛子。

另外，書法、繪畫、園藝（養花養草製作盆栽景觀）都可修身養性。

最好是父母親自示範，帶領孩子愛上這個領域；另外可以帶他去興趣社團，裡面大家都是愛好者會產生共鳴，並且不會無聊孤單

可以把愛好分為：運動、動手能力、動腦能力三方面。

首先，培養一項可以長期堅持的運動專案，最好在學校裡也可以進行：如籃球，足球，排球，網球等。也可以考慮滑板、輪滑（但是危險係數略高，建議謹慎考慮）。另外進行無器械健身也可，推薦下載keep APP，裡面有詳細指導，跟著練就行了。

長期的體育運動可以強健筋骨，同時輔助你的大腦發育，幫助你調節學習後的緊張感。

動手能力方面：模型組裝，繪畫，機械裝置，剪紙（看看網上那些厲害得無敵了的剪紙），泥塑，易拉罐製作變形金剛等。

動腦能力：閱讀（好書，而不是爛書），程式設計。

另外你還可以玩玩玉劍，魔方，數獨，樂高組裝（不要以為這是幼兒玩具，玩得好也很牛）。

感覺男生懂一門樂器也挺好的，例如吉他，鋼琴，小提琴，尤克里裡，笛子。

另外，書法、繪畫、園藝（養花養草製作盆栽景

越小的孩子，興趣不是教出來的，是引匯出來的。男孩子在小的時候讓他多動手多嘗試，看他的注意力容易被哪些吸引。最好的方式是在玩中學習，然後就鼓勵他專注地持續下去，一段時間以後習慣養成了，興趣就培養起來了。

我的觀點是，我們需要分兩步走。父母應該首先考慮如何引導孩子鍛鍊專注力，可以陪孩子一起玩需要很多耐心和時間完成的遊戲。比如，積木，拼圖等專案。如果孩子能夠較長時間專注，我們可以適當引入各類運動，看孩子興趣在哪裡。這裡最需要的是父親的引導和陪伴。如果孩子無法集中注意力，可以考慮做一些強制性，有約束性的集體活動，比如跆拳道，舞蹈等興趣班。父母還是要多陪同，觀察，鼓勵。

運動方面的一般，那孩子都喜歡，我家兒子，輪滑 籃球 足球 羽毛球 腳踏車 都喜歡，只要家長一起玩耍，孩子喜歡動起來，慢慢養成自己擅長的，終身受益，希望可以幫助到你！

孩子的興趣愛好我感覺，在早期有一個發現的過程。

1、首先多觀察孩子喜歡哪方面的內容，在孩子的興趣點上發展孩子的潛質，不可硬性給孩子新增很多的興趣課程，難免會使孩子因為壓力對這方面產生反感態度。

2、然後在相應的主要的興趣愛好的基礎上，輔助的聯絡一些陶冶情操，有助於心智的愛好活動。身心健康畢竟還是最關鍵的，不能只看重對未來有助輔導班什麼的。

男孩子的興趣愛好是靠從小的培養，父母親的引導教育，在言傳身教方面，起到了潛移默化的作用。

人生下來並不是註定是聰明的，首先啟蒙教育很重要，透過學校，社會和個人的努力，以及長期知識的積累。如果不重視，到頭來會產生樂極生輩。流傳出一句警示語言:閒時不教子，急時咬破喉。

子不教，父之過。子女成才並不是一朝一夕的事，透過長期的教育，環境造就人，環境培養人，影響下一代的健康成長，與村風民風及父母親教育有很大的關係。

在一次社會調查中，我們走進一個村莊名叫大旗村，這個村莊靠近南流江河岸，祖祖輩輩靠捕魚販賣謀生。

由於前輩缺少文化，全村初中文化畢業的人極少，大多數是小學或文盲。父母親帶著小孩，參加義務勞動，鼓勵小孩養好身體，加強鍛鍊才能有力氣做農活。對讀書的事一字不提。

在70年代知識青年上山下鄉活動，普及掃除文盲再教育，舉辦文化夜校，對中青年農民進行再教育作用。

村裡人對小孩少年教育採取了放羊式的管理，有的小孩對學習不感興趣，整天遊手好閒。每天在放學後在家裡曬場上，三五成群分成兩個小組，做老鷹抓母雞的遊戲活動，可是到了年終考試成績通知書下發來後，排在班級倒數後面，父母只是批評幾句，又不查詢原因，說說走過場。

可是，相隔幾年後，大旗村人也有考上大學的高材生，分配到了機關單位上班，激化了村裡人教育子女的興趣。

從啟蒙小孩教育開始，就培養小孩從小學習識字的興趣，不管颳風下雨，還是日曬雨淋都堅持接送小孩上學。在父母親的影響帶動下，村風便形成了你追我趕的學習新時尚。天下惟有學習高，在村裡已形成了一個共識。

核心問題是，興趣是如何產生的？

我們在第一次接觸一件新技能，比如學習游泳。可能是主動自願、可能是父母逼迫、可能是巧合遇上，總之，對於此事完全白紙的我們來說，不會帶有太大的成見，無論是否喜歡大多都不會有強烈的情緒（少部分“一見鍾情”的我們另談）。

我們開始嘗試它。至少要下到水裡去撲騰幾下。旁邊也許有家人、朋友或老師指點，你開始學著悶水，開始感受浮力，開始手劃腳蹬。期間不小心嗆到幾口水，甚至體驗到沉下水底差點淹死的感覺等等。然後，經歷了一段時間練習，你有點學會了游泳或者依然不斷嗆水沒有學會游泳。此時，前者就會對游泳產生了強烈的興趣，而後者則對游泳失去了興趣。

接下來就很簡單了，前者會越來越好，後者依然不會游泳。前者會在今後的很多年裡對別人說：我對游泳很感興趣，喜歡游泳。哪怕游泳依然是菜鳥級別。而後者……可能很少會再次下水。

到底是因為對游泳天生感興趣，才學會了游泳，還是因為學會了游泳，所以對游泳產生了興趣呢？我認為兩者都不是興趣產生的問題核心。

理論上，一個正常人經過合理練習就一定可以學會很多人都能掌握的游泳技能。之所以最終導致有人喜歡有人不喜歡。問題出在了初學的過程中。

當一個人從第一次接觸一件事到入門初步掌握這件事，這個過程的體驗好壞決定了對此事的興趣多少。也就是說，不管你學習任何一項技能，選擇任何一種專業，從事任何一個工作，如果你在剛接觸的時候可以比較順利達到入門，體驗到些許成就感，那麼你就會對它感興趣，甚至越來越有興趣，也越學越好。反之，初學體驗不佳將直接導致興趣喪失。

所以我認為，絕大多數興趣不是天生的，興趣有無取決於初體驗。如果這樣理解那麼解決辦法就很好想了。那就是儘量讓初體驗不那麼困難，挫敗感不那麼強烈。比如有一個極具教學經驗的老師或教練來幫助你入門，找非常適合入門的圖書影片或軟體來學習，以及在這個過程中有親朋好友在旁邊鼓勵加油。

培養一個愛笑的孩子，愛好是玩出來的，不需要特意去培養，在玩的過程中，發現孩子的愛好，在去做有關支援孩子的事情，與興趣愛好與家長有關，唱歌，彈琴，繪畫，體育運動等，孩子會受家長的影響，產生不同的愛好，

男孩的興趣首先來自於大家庭，小家庭包括直系與旁系的遺傳的基因所存在，其次父母的職業與興趣愛好都有潛意識滲透出家庭內的形形式弎的物件上。會讓男孩的注意率反覆朝一個方向觀看或臉部表現的喜悅或遲鈍，都有可能作出判斷對那類行業有興趣。這樣培養男孩爰好，也是當前的一種方式。

當.然不乏有大多數家長都會把自己的愛好還有未能如願的專案，會轉移到男孩的身上迫使或強行灌輸來達到培養男孩的興趣。儘管父母在未成家時訓練的專案中得不到認可，特別體育內的小田徑的專案無法獲獎，終是在原地踏步而止而感到終身遺憾。所以他會在一糸列的經驗上輔導男孩去完成他未完成的意願，這麼一個社會現象是較多印象在表現出來。我還是傾向於男孩的自由愛好，或孩子有較大的興趣去培養更好。

第一，我想說，作為父親，更有發言權，否則就是為了回答問題而回答。

其次，我自己的感受和親子經驗是，讓孩子自己去感受，自己去培養，不是所謂的專家，所謂的網紅隨便說說的所謂答案。

第三，多陪伴孩子，多觀察孩子，放下自己父母的身份，把自己當成他的朋友，一起玩，興趣愛好什麼的自然就會發現，培養，形成。