我認識的教師在讀書時代，在班級那可是佼佼者，在80年代末期，鄉鎮教師的是學習優秀者才可考入師範，成為一名合格的師範生，才有可能成為一名人民教師，經過三年的專業學習、考核，成長為一名合格的中小學教師。

我的同學，學習成績中下的都考上了師專，尤其是英語專業，英語單科只要及格，其它科分數再低，也能破格錄取。因為當時小學剛剛開設英語課，亟須英語教師。英語教師不夠，再差的也收。

我是五十年代出生的人，我同學中恢復高考時考取後從事教師職業的在校國成績是屬於中等或中等偏上的，有民辦教師後經考試後轉正的在校成績屬於中等或中等屬下的。

對我很有教育意義的一個語文老師，陝西師範大學中文系畢業，學生會主席，留校任教，因為8 9，被下放，檔案只寫六個字：此人不可重用。 他的文章在《請荷塘月色》，《評背影》在《讀書》都發表了，他給我們上課很少講書本的東西，他給我們講崔健，搖滾樂，黑格爾，叔本華，等等。 後來，學校整他，課都不給安排，一個月330塊工資都拿不到，後來他辭職了，去深圳，發展的很好，她孩子在香港上大學，是當地高考狀元。 我總結四個字：天道酬勤。 別欺負老實人。

我認識的老師在學生時代學習都是一般的，都不算最好的，可是素質和修養都非常的好。

實際上學生時代，大多數後來做了老師的同學普遍學習都不怎麼好，可是修養和素質都好，這些過來做了老師的同學大部分人都很懂事，都很明事理，性格都非常的有耐心，非常的好。

不過在八九十年代，一般都是初中學習好的考取了師範學校，這種師範學校畢業了就是中師生，一般都是三年制，那個時候培養這種中師生的學校，叫做師範學校，不要小看這樣的師範學校，進師範學校學習三年，這三年的伙食費全部由國家承擔，學費更是少之又少，基本是不交學費的。那個時候還可以每個月領到2.70元的 “肉食補貼 ”還有一定數量的伙食補貼，這樣的中師生待遇都非常的豐厚，父母幾乎不用為孩子讀師範花費學費和生活費，當時是有這樣的說法，考取師範學校，就是國家的人，生活費，學費都由國家負責。

所以村寨裡，如果有一個同學考起了師範學校，這個家庭都很關榮，都以自己的孩子考取師範生而自豪，會被當成學習的榜樣。當時只要進了師範學校三年畢業，國家全部包分配，由學生身份正式轉入國家幹部，就是說一個初中畢業生，考取了師範學校，國家就負責這個學生的全部生活費和學費，三年畢業以後，由學生身份正式轉入國家幹部身份，並且工作是包分配的，這樣的待遇在當時非常的讓人羨慕。不難看出當時學生時代考入師範學校讀書的孩子學習是最好的。

到了2000年以後，國家對教育的大量投入，師範學校逐漸退出了歷史的舞臺，好多師範學校、教育學院都併入師範大學和師專，但是待遇還是和原來一樣，國家仍然負責學生的伙食補貼，這時師範生就不一定是學習好的，因為好多學習好的高中生都不願意考師範。

我知道的教師在當年初高中時期，學習不是很好，智力很差，素質很差，但比真不愛學習的同學強一些。高考時也就僅能考入二三本以下的師範類學校。畢業後做基礎教育工作，教了幾十年的中小學，雖無所建樹，但每月卻能領六七千元的工資。

年代不一樣地點不一樣，難說得清楚。即便同一所中學，不同時間的老師，也有差別。

比如上個世紀七十年代，一所很偏僻的縣二中(地點在一個鎮上，離縣城一兩百公里)，教師四五十個，其中一半是從大城市下放下來的成分不好的老師，他們中不少之前還是大學老師，學歷都是文革前的本科。能說這些老師中學都是學渣？不過這些人文革結束後上世紀八九十年代就陸陸續續調回原來城市了，這些人回到原來城市，依然在學校當老師。

接著是很多知識青年和回鄉青年被推薦上工農兵大學，其中一部分因為家庭出身不好但自己表現很好的被推薦去師範，然後出來當老師，這批人自己中學讀書相對來說成績也是不錯的。

接下來，就是恢復高考後，由於當時高考錄取率很低，能考上大學，即便是考上師範在當時來說，中學成績也算不錯。

然後大學招生人數多了，不少高考成績尖的人更願意去非師範類高校(出來後收入高啊)，但也有不了農村出來的就算中學成績不錯，也還是報師範院校~師範院校有生活補貼。

再後來，農村經濟好起來了，這些農村的考生就不太在意生活補貼這一塊了。

再後來，又因為教師工作比較穩定，又開始有不少品牌大學甚至品牌大學的碩士生也願意當老師了。

現在，很多211、985畢業的，很多跑到大學當老師。

總之，當老師的並不都是學習一般的才去當老師的。

比如，同年考上北師大、華東師大的分數一般比考上福建醫大、南京中醫藥大學，哪個要求分數線高？肯定前者高吧。

就本人所知，本人的一個長輩親戚，中學(重點中學)成績就是年級前三名，其他的兩個前三名一個後來當了985大學教授，一個當了一線城市的三甲醫院主任醫生，我這個長輩親戚只是三四線城市的中學老師當了一輩子。而ta們那屆前三名後面的，不要有太多的當上了市長、移動(大區)副總裁、省電力公司上層管理、央企領導等。

感到每次問的這類問題:“當老師的是不是當年高考成績(中學成績)都一般的？”，用意是想羞辱當今當老師的:自己中學或高考成績一般，怎麼能教出優秀學生來？

那就想問了:難道國家總統的中小學老師的學歷，一定要比國家總統更高大上？

不覺得這個思維邏輯很混賬嗎？？？

1.我讀中學時代(上世紀七十年代末八十年代初)，中學裡有一些被評反後落實了政策的所謂右派分子和反革命份子，他們有的原來就在大專院校工作、科研院所做學問，本身水平了得。我們得益於他們的文化教育，當時縣上那幾年都考得較好，不少學生都升入現在看來也是好的大學好的專業(如復旦新聞、武漢水利水電、川大、西財、成電、清華、北大等)，後來這批老師有的回到原單位工作，有的出國與家人團聚了。因為我縣有一個大的勞改勞教單位和一個大的改造人的農場，雖然在山區，但當時由於改革開放初期，有這樣的優勢，所以教育質量好，有的城市學生轉學都要到我縣讀高中。

2.我參加工作後，中學的老師一部分是師範大學或大專畢業生，但師範的層次較低，如本省師範或地市州師專畢業，一部分是中師生(有的是本縣畢業)，還有一部分是初高中生，後來透過各種渠道拿了本科文憑。但高考上大學的人數雖然多了，但質量不高。很少有我們那時的好的大學。考上重點大學的人少了，清華、北大、人大、復旦、上交、南京大學等近幾年為零。頂多川大為最好。

3.現在人們的經濟條件相對較好，對教育的期盼更高了。但是我縣中學的教師文憑大都達標，且高階、一級教師人數也不少，學校硬體也不差於城市，可是就培養不出我們那時候的人材呢？

我是七零後，我的高中同學做教師的是班級裡三十名左右的，各科成績都不優秀，畢業後在市重點初高中做教師，有的做了領導。我孩子的老師小學的很多是當年中專生，是初中同學裡中上等生，考不上重點高中的學生。至於素質的問題，和班裡大多數同學一樣，不高不低

滾滾紅塵一杯酒，教師事業引人愁；

千秋大業一杯茶，人類靈魂誰明查?

一句歪詩，只描寫過去的教師生存實況。

從2019年元月開始在國家教育部一系列政策的指引下，教師的地位將發生翻天覆地的變化，教師的生活水準會不斷地攀升。

回顧教師的歷史情況也許更有助於全民重視教師生活的政策更快更好的落到實處。

自上小學至今，經歷許多尊敬的教師，能夠在腦海中我留下不滅印象的教師真的不多，細緻算來應該有三個，分別是小學的語文老師，高中的數學老師和歷史老師。

小學的語文老師，一位女教師，短頭髮，圓臉，永遠的那麼嚴肅。從來沒有敢正視過她，總覺得心底的一些小九九被她不斷的洞穿。

她喜歡朗讀課文。聲情並茂、深情無限、引人入勝、潤透心田。

五年級課本有《凡卡》一文。當她讀到凡卡被東家毒打的時候，泣不成聲、難於繼續，整個班級只能聽見老師的啜泣聲，同學們的眼淚隨著老師的啜泣聲悄悄的流淌在稚嫩的臉龐上，隨著老師拭去她臉上的淚水，有一位女生終於忍不住，嚎啕大哭。繼而，所有的女生哭了起來。

待哭聲漸息，語文老師說了一句我記住一輩子的一句話：“努力學習你就不會像凡卡一樣捱打”。

後來，根據那節課的場景，我寫了一篇《讀凡卡有感》的作文。具體內容我已忘了，只記得老師把那篇文章出在學校的“”五一特刊”上。難道，當時懵懵懂懂的我，讀懂了老師，讀懂了世間的艱辛麼？

高中時代的數學老師系出名門。

老師90年秋季畢業於同濟大學計算機系。數學於他而言只是小兒科中的小兒科，一個圓，一支粉筆，一揮而就。一道數學題，三言兩語，說盡秘訣，講完過程。一個很平常的笑話，經他說出，同學們笑聲不斷，他只是一副舊社會的樣子，波瀾不驚。

據小靈通同學們報到，可能受虧於那次震驚世界的。

時至今日，仍能想到他波瀾不驚的笑臉上浮現的風輕雲淡的笑話。

高中時代的歷史老師真的很高傲。

一副金絲邊眼鏡是他的標配。站在講臺上從來沒有直視過求知若渴的我們。首先看著天花板把歷史課文從頭到尾一字不落的“背完”，然後精講，最後說題眼，這個過程只一遍。跟不上的只有下課看其他同學的筆記（當然老師也給了我們記錄的時間）。

那時，同學們看這兩個老師的眼神，真的很崇拜。

但是，據說，從2000年左右開始，從教的門檻降低，泥沙俱下，大師真的少了。

所幸的是，決策層敏銳的發現了這個問題，決定提高從教門檻。

十年之後，中小學校，應該是會出現大師級的教師了吧。

這個問題有明顯的指向性，題主可能想要的答案就是：老師都是原來的學渣，所以現在素質和水平都很低！這其實是網上經常看到的言論。

這是對老師赤裸裸的攻擊！

一、多數老師在學生時代的成績並不差！

我們學生時代，選擇師範的，雖然不敢說是班級最好的學生，但是也是中上游的學生，這部分學生基本上都是老實本分的學生，還有一部分學生是因為報考失誤而被調劑到師範學校或者師範專業的。

高考報志願時，學生往往都有很大的理想抱負，說實話，真正想當老師的並不多，因為在學生看來老師職業辛苦（高三老師的影響），收入不高，職業沒有挑戰性，這些都不符合他們對未來的暢想，所以成績好的學生，選擇師範的並不多。

但是，也絕對不是有些人所說的“學渣”，你見過幾個學渣能考上大學的？尤其是在高校沒擴招之前？

二、“逢進必考”，相當老師不容易！

也許上師範的學生，高考成績不是最好的，但是師範院校的學習環境，讓這些學生能夠在大學繼續認真讀書，很多師範院校，都號稱“考研基地”，這裡的學風都是相當好的，在大學裡的學習，還是相當紮實的。

畢業要想當老師，可不是一件容易的事情，筆試、面試，不說“過五關斬六將”，也是一層層選拔出來的，尤其是一些好的學校，面對的競爭，絲毫不亞於很多公務員考試。

二、現在的老師學歷越來越高！

現在，學校對老師的要求越來越高，一般學校都開始招生研究生學歷的學生，大城市的中學甚至都招收博士生，而且都是北大、清華這些名校的研究生；其他城市種好點的學校，會單獨招生六大師範院校的學生，這部分學生高考成績都是很高的；還有就是“公費師範生”，大家可以查閱一下，各省裡能上六大師範院校的“公費師範生”的都是什麼水平的學生，即便是省屬學校的“公費師範生”，成績也明顯高於一般的省屬高校。

所以，我奉勸有些人不要再以老眼光或者臆造老師都是“學渣”的言論，基礎教育好了，國家發展會更好，現在正在超這個方向快速發展。

教師在學生時代，成績好不好，要看比較的物件，已就是參照物，先說初中吧！99年之前，中專師範是班級前3名才有資格報考，還要考美術，唱歌等。99年之後要求就下降了，但也是普高線之上的。當時農村班級是25%的普高升學率，城市的是50%不到點。而普高又分重點高中和非重點高中，非重點高中生要考師範生一般在班級中排名要前10名，重點高中成績排在中等。當然在重點高中裡的重點班的學生，是幾乎沒有學生考師範的（北師大等除外），如果重點班裡的去考師範的話，確實是班裡成績靠後的學生。但你認為他們成績差嗎？就像北大清華班級裡有成績靠後的學生，你會認為他們是學渣嗎？

原來的老師基本上都是琴棋書畫樣樣精通，雖然都是一個普通的師範畢業，但是當時所學的知識非常繁雜，主要是為了適應不同的教學要求。

他們的成績當時基本上都是最優秀的，一些民辦老師轉正的可能成績不太理想，但是不能否認的是人家的素質比較高。

歷史其實就是這樣，很多人在不同的時代犧牲了自己的大好前程，選擇了做老師，結果一個輪迴之後會發現自己，很多事情都沒有實現，我從道德高地來講的話，或許這些人為我們的教育事業做出了積極的貢獻，也奉獻了自己的青春。

但現實社會不是這樣子，所以一些老教師到現在為止，如果生活不太理想，如果仍然被社會沒有給予更高的認可的話，想想都比較痛心。

總之知識更新換代比較快，所以說優秀的老師隨著時間的流逝，他們的成績也會覺得你的下降，但是他們的素質卻永遠不會低。

題主總是提出種種極易產生偏頗的話題 想借某些人之口表達你對某群體某行業的的羨慕嫉妒恨乃至不滿和誹謗嗎？又該找封了嗎？

我上小學的時候2000年，數學老師是我們村的，師專畢業，當時都年紀比較大了。主要帶數學，兼職帶語文，美術，音樂，體育等等，就沒有他不會的，而且當時學校的鼓號隊也是他教，什麼樂器都會。

他說他們上師專的時候只有學習好的才能上，上學不止學一門，什麼都要學，各種樂器也要學。

這個數學老師還特別會講故事，都拖堂很久等他講完，可以說是我上學時期遇到的最好的老師。而且不打人。

後來被提前退休了，因為帶頭去政府要耕地補償。

當時不管學習好壞都認為他教的好，家長也認可。這不僅僅是教學經驗水平的問題了，是這個老師整個人的素質就高出其他老師一大截。腹有書氣人自華

我身邊一起長大後來成為教師的小時候都是學霸，而且不管男的女的都很文靜，文靜型學霸

筆者認識的老師?呵呵

知道兩個女同學，都是學校的差生，最後都因為有個好爹，成了人民教師，一個現在不清楚現狀咋樣，另一個成了小學校長。

說到這個話題，想到一位已故老友，她是我的高中同班同學，大學畢業後考回我們就讀的高中擔任政治課老師！

2003—2006年，我們在同一個班，她學習成績屬上游，很努力刻苦，不懂就問，同學老師都很喜歡她，課餘活動什麼的也很積極，綜合素質沒得話說！2010年華中師範大學畢業後，考入原高中擔任政治課老師，對學生很認真負責，參加所在學科比賽，獲得市一等獎，並準備代表市裡參加全省比賽！此時已有身孕，老公是高中校友！這個時候，她身體不適，一直以為是懷孕引起，後來發現是重疾（長期加班，不規律飲食引起），為了保孩子，很多治療不能開展，最後被迫打掉孩子，做了手術治療，可是結果還是不怎麼好，和病魔鬥爭了一年多，離開了我們！

我想說，不稱職的老師有，這是沒辦法的，各行各業都有不稱職的，但是，選擇做老師，絕大部分都會努力承擔起肩上的責任，累倒，病倒的不在少數！

我認識一個，現在在一省會城市重點初中當老師，初中同學，她當時是我們班上的第一名，我們班是快班，那個女生非常努力，每天都是最早到班的，老師讓她負責開門，中考時她以第一名的成績考進了一所省重點高中，後來聽說她在高中成績也還不錯，後來就不知道了，她當時是我們班的偶像，數學還考過好幾次滿分，英語也是經常第一名，確實是既聰明又勤奮。