第一，學做人。有的人會說孩子那麼小，學做人？其實是不想讓孩子成為“熊孩子”，對待家人和對待他自己的朋友要友善和諧，和周圍的人能很好的溝通。不能因為孩子小什麼都不知道，就不去教，有些孩子小小年紀就出手打人，罵人？所以在學習任何才藝之前先學會做人。

第二，學習舞蹈。我小時候家裡窮什麼才藝都沒有學習，所以很遺憾，我現在只會跳廣場舞。舞蹈還可以很好的塑造體型，我會讓孩子學習爵士舞，比較有動感。

第三，學習書法。字如其人，寫字能力必須要從小下功夫，要練童子功才能寫手好字。學習中國傳統書法，有助於培養性情，不急不躁，穩中有序。

總之，如果我有孩子了，我會在尊重孩子的意願和培養好性情的前提下，讓孩子學習一些新鮮事物。

女孩我會讓她琴棋書畫樣樣精通，還有國粹中的京劇，女孩一定要會彈鋼琴練氣質，會跳舞練身體柔軟性，會寫書法練心境，有一口好口才練膽量。

愛因斯坦說每個人生而為天才，但是如果用爬樹來衡量魚的話，那這條魚一生都會相信自己是個蠢材。

一、瞭解孩子的重要性。

老農種田要掌握四季變化和農作物特點。養娃如種莊稼，要根據孩子的特點來培養，如果是顆豆苗，卻希望長成麥子，那基本就會失望了。

興趣是最好的老師，因材施教，孩子的潛能才能得到更好地開發和釋放。

如果孩子不擅長或者不感興趣，硬逼著學，也很難堅持下去。

二、瞭解孩子，才能更好地培養孩子。

美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德 加德納(Howard Gardner)在1983年提出多元智慧理論。

加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。

加德納認為，不同的人會有不同的智慧組合，例如：建築師及雕塑家的空間感（空間智慧）比較強、運動員和芭蕾舞演員的體力（肢體運作智慧）較強、公關的人際智慧較強、作家的內省智慧較強等。

所以，瞭解孩子的九大多元智慧很重要。九大多元智慧有:

1.語言智慧

主要是指有效地運用口頭語言及文字的能力，即指聽說讀寫能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想並與人交流的能力。

2.邏輯數學智慧

從事與數字有關工作的人特別需要這種有效運用數字和推理的智慧。

他們學習時靠推理來進行思考，喜歡提出問題並執行實驗以尋求答案，尋找事物的規律及邏輯順序，對科學的新發展有興趣。

3.空間智慧

空間智慧可以劃分為形象的空間智慧和抽象的空間智慧兩種能力。

形象的空間智慧為畫家的特長，抽象的空間智慧為幾何學家特長，建築學家形象和抽象的空間智慧都擅長。

4.肢體運作智慧

這種智慧主要是指人調節身體運動及用巧妙的雙手改變物體的技能。

表現為能夠較好地控制自己的身體，對事件能夠做出恰當的身體反應以及善於利用身體語言來表達自己的思想。

運動員、舞蹈家、外科醫生、手藝人都有這種智慧優勢。

5.音樂智慧

這種智慧主要是指人敏感地感知音調、旋律、節奏和音色等能力，表現為個人對音樂節奏、音調、音色和旋律的敏感以及透過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。

6.人際智慧

人際關係智慧，是指能夠有效地理解別人及其關係、及與人交往能力，包括四大要素:組織、協商、分析和人際聯絡能力。具有團隊精神，管理和領導能力較強。

7.內省智慧

這種智慧主要是對自我認知、自省能力強。

這種智慧在優秀的政治家、哲學家、心理學家、教師等人員那裡都有出色的表現。

8.自然探索智慧

能認識植物、動物和其它自然環境（如雲和石頭）的能力。

自然智慧強的人，在打獵、耕作、生物科學上的表現較為突出。

自然探索智慧應當進一步歸結為探索智慧,包括對於社會的探索和對於自然的探索兩個方面。

9.存在智慧

人們表現出的對生命、死亡和終極現實提出問題，並思考這些問題的傾向性。

瞭解了九大多元智慧，便能更好地發現孩子的特點和優勢，從而順勢培養。

三、結語

子曰:其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。

所以，在瞭解的孩子的特點和優勢以後，想往哪方面培養，咱們做大人的，就多創造環境，多做給孩子看吧。

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大家好，我是一名輔導班老師，我現在提出幾點我的看法：

第一點：我認為孩子不管學什麼，首先學會做人。古人在《弟子規》已經告訴我們，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文！

第二點：我認為孩子在學會做人的同時，應該要學習行為習慣和生活習慣。人與人最大的差別，除了思想的差異，決定人優秀的方面就是良好的習慣。

第三點：我認為孩子要有一項興趣愛好，孩子儘可能接觸興趣班，讓孩子在興趣愛好中陶冶情操，懂得生活中的儀式感，感受世界的美好，學習的樂趣。

第四點：我認為孩子要學好文化知識，孩子一定要學好語數英，這不僅僅是中高考的基礎，更是在大學，步入社會的基礎，有了良好的基礎，可以學習更專業的知識。

作為一名有閨女的父親，作為一名北師大畢業的體育老師，會有計劃讓孩子學習一些體育運動。

由於是閨女，我可能會讓她學一些小球類專案，如乒乓球、羽毛球、網球等。作為一名體育老師，其實也是很鼓勵家長讓孩子學習一些體育運動專案：

強身健體。學習運動專案能讓孩子喜歡上運動。現在社會，學習壓力大，居住空間小讓孩子的運動能力下降嚴重，小孩子低齡化近視、低齡化肥胖現象嚴重，孩子們體能嚴重不足，猝死事件在學生中屢有發生，所以讓孩子學習運動是有必要的，但不能淺嘗則止，不一定要走向職業，但應該要有一定的專業能力，這樣運動就會伴隨孩子一生。鍛鍊意志。現在的孩子比較嬌慣，遇到困難容易放棄。但體育運動能培養孩子這方面的能力。體育運動是競爭行為，孩子會為了獲得名次努力，會因為失去比賽而調整心態。體育就是人生，孩子的成長會在隨著體育競爭更為成熟。培養社交能力。體育運動需要對手與隊友，在學習體育運動的過程中，孩子容易交到很多朋友。這有利於培養孩子的溝通能力和社交能力。

所以每個家長，應該有計劃為孩子安排體育運動的學習，有利於孩子的健康成長。有這方面需求的家長，歡迎諮詢。