手機事情讓我們來分析一下，不同時代的孩子，表現形式不一樣。在我上初中的時候，找各種機會上游戲廳。再大一點兒的孩子呢，是玩電腦，沉迷於電腦遊戲。
而當今的孩子 陷入手機無法自拔。雖然時代不同，成癮表現的形式也不同，但是群體基本相同。這都是一群在應當學習的年齡，在學習上找不到快樂。更準確的說，這是一群面對學習感到痛苦的孩子。
任何人都是在追求快樂和逃離痛苦，學習既然找不到快樂，就只能透過手機找到精神上的愉悅。最初可能只想透過手機打發寂寞的時光，或者是被一些遊戲臨時吸引，慢慢發現他本身空虛的思想和靈魂，被一些內容佔據之後，浮躁的心就更不想念書了。
這裡我們很難想象，一個腦海當中時時刻刻想著解答難題的好學生。或是有喜愛體育運動，愛好豐富，思想、精神充實的孩子，哪有那麼多時間和精力去玩手機呢？
當然這樣的孩子，可能還會有一個，愛玩手機的父母，或不善於在精神和思想上，對孩子有溫暖的溝通和指導。
【鼓勵與提醒才是良藥】
有的家長說，自己的孩子就不是學習那塊料，完全不指望孩子學習等。
可是，家長朋友，如果你放棄了孩子的學習，是你讓孩子眼中沒有了希望的光芒。那麼，他們必然的，會更加堅定的終止自己的學習。
他人生當中最重要的經歷，更多是失敗！！！這個成長中必須要面對的責任，就是學習，當遇到困難的時候，最多的回憶，竟然是逃避！！！對於家庭，他們沒有責任感和使命感；對於自己，他們也沒有期待和任何憧憬。
未來，於他們而言，不過是一片迷茫的不可預知。他們不想也不在乎。反正，有父母幫他著想，舒適一時是一時，得過且過。
到學校——學習，只是一個騙人的幌子，混日子才是每天重複上演的真相。
在全託班，我開始接觸到越來越多這樣的孩子。透過周老師和全託班老師的跟蹤，我發現，或多或少，鼓勵與提醒對絕大部分孩子是管用的。
那個半夜鑽進老師辦公室，通宵玩電腦的李學生，不在沉迷於遊戲，而是在午飯後，自覺到教室學習，即使回到宿舍休息也和同學探討數學題，作業也能按時上交 。和我說話的時候也總是歡天喜地。
還有那個一見老師就緊張得不好意思的劉學生，過去見到老師低著頭走過去，不敢和老師打招呼。在老師的鼓勵下，他也放鬆了，敢和老師調皮了。背的東西在慢慢跟著，寫的作業基本守時，上交。
全託班孩子，就是我們眼中所謂精神輟學，被放棄的孩子，但是他們真的改變了！
課上，這些孩子開始積極回答問題，雖然有的時候顯得有些亂，態度很積極。
分數還不夠好看，就得把他們的所有光芒都蓋住嗎？這是他們從上初中，都沒有過的，這樣用心的學習！……
用周老師的原話說，當真的用心去接觸之後才發現，每個孩子都很可愛！最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候。
愛與信任，可以改變太多的事情。包括精神輟學。如果，家長願意和老師一起努力，孩子是可以從過去的困境中走出來的。只要你願意相信他們，給他們時間和空間；只要你願意尊重，願意鼓勵，願意等待。很多放棄的孩子都可以，慢慢趕上來。
真的堅持，就真的可以！
改變從相信，改變從自我的觀念開始！
手機事情讓我們來分析一下，不同時代的孩子，表現形式不一樣。在我上初中的時候，找各種機會上游戲廳。再大一點兒的孩子呢，是玩電腦，沉迷於電腦遊戲。
而當今的孩子 陷入手機無法自拔。雖然時代不同，成癮表現的形式也不同，但是群體基本相同。這都是一群在應當學習的年齡，在學習上找不到快樂。更準確的說，這是一群面對學習感到痛苦的孩子。
任何人都是在追求快樂和逃離痛苦，學習既然找不到快樂，就只能透過手機找到精神上的愉悅。最初可能只想透過手機打發寂寞的時光，或者是被一些遊戲臨時吸引，慢慢發現他本身空虛的思想和靈魂，被一些內容佔據之後，浮躁的心就更不想念書了。
這裡我們很難想象，一個腦海當中時時刻刻想著解答難題的好學生。或是有喜愛體育運動，愛好豐富，思想、精神充實的孩子，哪有那麼多時間和精力去玩手機呢？
當然這樣的孩子，可能還會有一個，愛玩手機的父母，或不善於在精神和思想上，對孩子有溫暖的溝通和指導。
【鼓勵與提醒才是良藥】
有的家長說，自己的孩子就不是學習那塊料，完全不指望孩子學習等。
可是，家長朋友，如果你放棄了孩子的學習，是你讓孩子眼中沒有了希望的光芒。那麼，他們必然的，會更加堅定的終止自己的學習。
他人生當中最重要的經歷，更多是失敗！！！這個成長中必須要面對的責任，就是學習，當遇到困難的時候，最多的回憶，竟然是逃避！！！對於家庭，他們沒有責任感和使命感；對於自己，他們也沒有期待和任何憧憬。
未來，於他們而言，不過是一片迷茫的不可預知。他們不想也不在乎。反正，有父母幫他著想，舒適一時是一時，得過且過。
到學校——學習，只是一個騙人的幌子，混日子才是每天重複上演的真相。
在全託班，我開始接觸到越來越多這樣的孩子。透過周老師和全託班老師的跟蹤，我發現，或多或少，鼓勵與提醒對絕大部分孩子是管用的。
那個半夜鑽進老師辦公室，通宵玩電腦的李學生，不在沉迷於遊戲，而是在午飯後，自覺到教室學習，即使回到宿舍休息也和同學探討數學題，作業也能按時上交 。和我說話的時候也總是歡天喜地。
還有那個一見老師就緊張得不好意思的劉學生，過去見到老師低著頭走過去，不敢和老師打招呼。在老師的鼓勵下，他也放鬆了，敢和老師調皮了。背的東西在慢慢跟著，寫的作業基本守時，上交。
全託班孩子，就是我們眼中所謂精神輟學，被放棄的孩子，但是他們真的改變了！
課上，這些孩子開始積極回答問題，雖然有的時候顯得有些亂，態度很積極。
分數還不夠好看，就得把他們的所有光芒都蓋住嗎？這是他們從上初中，都沒有過的，這樣用心的學習！……
用周老師的原話說，當真的用心去接觸之後才發現，每個孩子都很可愛！最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候。
愛與信任，可以改變太多的事情。包括精神輟學。如果，家長願意和老師一起努力，孩子是可以從過去的困境中走出來的。只要你願意相信他們，給他們時間和空間；只要你願意尊重，願意鼓勵，願意等待。很多放棄的孩子都可以，慢慢趕上來。
真的堅持，就真的可以！
改變從相信，改變從自我的觀念開始！