這是缺少體驗生活的表現，任性，沒有熱情，冷漠，不知道感恩，都是對生活沒有感覺，對事物不感興趣的體現，一個本該正在成長中的孩子，具有熱情、活潑、好奇、愛好、有活力的成長階段。但是，卻缺少熱情的心態，沒有熱情就不會有好奇和感恩，學習成績也不會好，這是一種不正常的心理反應，時間長了就是一種心理障礙，就會影響他本人的正常生活，而不是簡單的學習成績了！

我建議你:讓孩子學會體驗生活，學會付出，學會參與，不要怕孩子受苦受累，除了學習做作業，就不讓孩子接觸過體驗生活，這是在毀掉孩子，而不是疼愛！

家長多聽取或者徵求孩子的建議，讓孩子有自己的生活空間，不要干涉孩子空間自由，也就是說，不要讓孩子除了做作業，限制孩子其他的活動空間，這樣的話，孩子的學習成績根本就不會有進步，就是有進步，如果下降了，就很難再提升了。

家長不要為了掙錢養家為理由，缺少對孩子的陪伴和教育，把孩子成長的黃金階段錯過了。如果錯過了，多少金錢和愛心都無法挽回孩子的身心健康成長，家庭也不會安寧和幸福。

首先，你應該先找出孩子的興趣點，多觀察孩子平時的表現，他喜歡的一定會表現出多的注意力，從他們感興趣的出發，提高孩子對事情的熱度；

其次，透過與其他對事情熱度高、很積極的小孩一起玩耍，小孩好奇心都很重，他要看見別的小孩那麼喜歡，一定也會勾起他的興趣；

最後，小孩平時肯定有很喜歡的人（比如爸爸、媽媽、姐姐、哥哥等） ，透過他喜歡的人帶著他玩，這也能夠提高小孩子對事情的熱度。

為什麼孩子對什麼都提不起興趣

文 | 子倍優

孩子做事沒動力、沒興趣，到底哪個環節出了問題？

現在社會有這樣一個貌似很匪夷所思現象：一群群的孩子從小就參加各種興趣班，對社會接觸也多，另外媒體發達、資訊便捷，但是仍然有很多孩子考大學時完全不知道自己想學什麼專業，對於個人喜好、夢想完全說不出什麼，總是一副我在為別人活著的姿態，哪個環節出問題了呢？

(一) 興趣愛好與職業教育

我認識一位醫生朋友，他兒子上小學，翻西醫的書居然能看得津津有味，但是他非常不鼓勵孩子看，而是催他出去上鋼琴、美術各種興趣班，儘管那些孩子都不愛學。我說他真的很有天賦啊，他說，我堅決不讓他學醫，看我現在這麼累……

所以我想，孩子對未來缺乏激情和規劃，這跟應試教育有關係，跟接觸社會機會少、職業教育不足都有關係，但恐怕最主要的，還是家長的影響。家長是否熱愛自己的工作、有自己的夢想，家長是否足夠尊重孩子的自主權和意願，是不是能順勢引導，這些決定了孩子有多大勁頭和膽量去追尋自己的興趣和目標。如果家長不用自己狹隘的標準去限制孩子；如果孩子相信每個興趣和職業都有價值，都值得追尋；如果孩子明白，要為做事本身的樂趣而做，不是為了那些附加利益；如果孩子知道自己不必匆忙，不必去搶位置，不必急著拿出成果給爸媽交待……那麼，我相信，孩子自然會尋找到自己的激情所在和一生的使命。

(二) 保護好孩子的“寶藏”

保護孩子的好奇心、想象力、創造力、獨立思考能力、對生活的熱情和做自己的勇氣。

這些過去的文章裡說過。怎樣做才能保護這些？我想，對我們最大的挑戰，就是在應試教育的環境裡保持清醒的頭腦。孩子學齡前，我們似乎很清醒；孩子上學後，我們就容易恍惚迷茫。要時刻記住輕重緩急，記住哪是主幹哪是枝葉，記住盯著指南針而不是秒錶——重要的不是分秒必爭，而是走對方向！

這些就是孩子生命中的寶藏，我們給看守住了，孩子的一生就會有持久動力的源泉，他的生命力就不會枯竭。如果這些被堵死了，那麼這個人就會心理早衰。

簡單地說，如果一個人不能保持旺盛的活力，不能做自己，他拿什麼擔得起責任使命？拿什麼去改變世界？

現在中國學校也很講究畢業典禮，連幼兒園孩子的畢業典禮都搞得像模像樣了。大家演節目、穿寬大的服裝戴博士帽、手持畢業證向眾人鞠躬、拍照錄像鮮花音樂擁抱淚水……這些儀式都很好。不過我非常希望，在儀式強化我們心底美好願望的同時，我們能更多地記住這些時刻所蘊含的真正意義。

從技術的角度說起，說你們這一代人，早晨醒來就用手機用電腦跟世界連線起來，你們比過去任何一代人都更懂得如何跟世界連線，你們掌握的這種技術不是壞事，世界是連線在一起的，這不是壞事是好事，這可以讓我們解決很多問題，因此，伴隨著這種技術優勢的，是責任。

——Google總裁埃裡克·施密特（EricgSchmidt)2012在波士頓大學的演講

最終，我們誰也不能帶走任何東西，所以，好好想一想，你怎樣去利用你所擁有的，你擁有的可能是某種專業知識、錢、耐心、善心、愛、或是長期艱難困苦所賜予你的財富，不論它是什麼，想想你打算怎樣去利用它。世界需要你們。

——好萊塢影星丹素·華盛頓在賓夕法尼亞大學畢業典禮的演講

無論是棒球比賽、還是華爾街投資，成功者的背後除了各種因素之外，還有運氣的因素，所以，這些成功者、這些少數的幸運者，在某種程度上，對剩下的那些多數人負有債務、義務和責任，要意識到自己的幸運，為國家服務、為世界服務。

——作家、學者Michael Lewis在普林斯頓大學12年的畢業典禮的演講

如果繼續去搜索，我們還可以找到無數這樣的演講，聽到更多關於責任和使命的忠告。

每年中高考結束後，很多人為不同城市高校錄取分數線的不一致而感慨，感慨其中的不平等。

現實的制度我們無力左右，但作為家長，其實我們可以告訴孩子：如果你來自那些比較“幸運”的城市，那麼你要意識到自己的幸運，要明白，伴隨著這些更優惠的入學條件的，是責任——跟其他省份的孩子相比，你負有更大的責任。

其實，我們多數人的孩子，跟那些上不了學的農村孩子、家境貧困的孩子、留守孩子等很多孩子相比，都負有更大的責任。我們要跟孩子說，如果你很聰明很有天賦、如果你的生活條件好、如果爸媽能給你找到好學校或者能讓你出國學習、如果你有幸遇到了好老師、如果你取得了一些成績、如果你找到了一份好工作……記住，所有這些上天或他人賜予你的恩惠，都是為了讓你去做更多的事、承擔更大的責任，而不是讓你享受優越感沾沾自喜安於享樂。

知恩圖報。對於這些偏得和恩惠，不回報就是虧欠；回報，事實上就是在用我們自己的方式，給不平等糾偏。

也希望我們這些大人，我們這些已經畢業了N年的人，每天早晨起床後，想想這些畢業演講，看看自己有沒有偏離了很遠。

曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”曾子認為知識分子要有寬闊的胸懷和剛強的毅力，因為他們任重而道遠，有責任有使命。反過來，我們教育孩子有責任有使命，就可以給孩子更強勁持久的動力，讓他們擁有胸懷和毅力，這樣，他們才可以學得更好、做得更好！

要知道，每個孩子，都能成為未來的傳奇，關鍵是如何培養。

在培養孩子的過程中，可以藉助子倍優三元理論來培養未來的精英。子倍優三元理論是透過認識孩子天生的興趣，去針對性地把其發展成未來的職業能力，讓孩子對自我有清晰的定位和奮鬥的方向；然後透過認識孩子的溝通風格，來針對性地改善日常的親子關係和溝通能力，進而培養孩子對外界的影響力；再透過在日常的生活中養成良好的能量恢復習慣，來提供源源不斷的動力去實現孩子的夢想。

一般遇到這種情況呢，家長都會比較心急，但我給的建議是首先你不要著急，至少讓孩子們不能看出來，你著急。

其次呢，孩子是對哪些事情的熱情度不夠高呢，是不是曾經做過這些事情遇到過挫折，所以對這些事情的信心度不高呢，所以我覺得首先第1步要找出來，為什麼對這些事情熱情度不高的這樣一個原因，然後呢家長可以不要再強迫他去做些事情，而是家長自己多去做這些事情，讓孩子們去看，慢慢的引導他，給他逐步的建立這樣一個信心，然後平時有機會呢，多陪伴孩子，給孩子多創造一些去體驗生活體驗這個事情的一些機會孩子才更有信心更有熱情的對待一些事情。否則呢，孩子會覺得外面的一些事情，外面的世界，好像都很難也很無趣，所以他就不願意踏出他現在的一個舒適圈。

沒有目標 沒有夢想 沒有慾望。我見過這樣的孩子。

多數在95後甚至更小，因衣食無憂，又缺少父母家人的陪伴和關愛所產生，對未來的迷茫導致對任何事物都提不起興致，要小心提防抑鬱症傾向。儘量去發現孩子的興趣點，哪怕是遊戲你都要陪ta玩玩，多帶孩子參加聚會和各種公益活動 集體活動，多溝通 多交流，把自己當成孩子的朋友，跟孩子打成一片。

首先，要以身樹立一個好榜樣、給孩子一個學習楷模。其次，平時多跟孩子團聚、多溝通、達到一家和睦，紹孩子一個溫暖的家。最後，要適當給孩子學習一些學校以外的生活。等等

孩子對事情熱情不高，可能原因就在父母身上。許多父母急功近利，生怕孩子“輸在起跑線上”，上幼兒園起就給壓上很重的學習任務，這是違背客觀規律的。我親眼所見一個十分優秀的孩子，就是被媽媽“毀掉了”。這個孩子在某名校附中常常是年級前三名。然而一放假媽媽就給其報了許多課外班，久而久之孩子就厭學啦，上名牌大學的希望也泡湯了。

所以，童年時代不可以拔苗助長，要給他們玩耍的時間。合理安排他們的學業。要讓孩子喜歡讀書，父母首先要放下手機，拿起書本，在家裡創造一個濃濃的學習氛圍。父母“機不可失”對孩子要求一大堆，效果一定不會好的。

至於孩子的興趣愛好，要去發現、開發，循循善誘，而不是今天報個舞蹈班、明天報個鋼琴班、後天又報個繪畫班……。他沒有興趣，你報班再多也不行，甚至恰恰相反。如果能夠發現孩子的興趣，積極加以開發，效果會好的多。我們常說興趣是最好的老師，因為興趣會讓他高高興興的參與其中樂此不疲。這樣離成功就不遠啦

孩子不是對所有的事情都熱情似火，他只對他感興趣的東西才會如痴如醉，比如我兒子他就對遊戲可以說走火入魔的地步，他和普通孩子關注的不同，普通孩子就是玩就行，他喜歡把遊戲的毛病，遊戲的攻略，遊戲哪些不合理，哪些有待提高，玩完後拍個影片，發個新手透過教程。

我個人覺得不要逼著孩子對自己認為好得事情熱衷，因為你們都是單獨的個體人物，性格愛好本來就不同，孩子們有孩子們的生活方式，不是你不喜歡就是壞事，孩子有時候比我們懂得還多，我們得學習孩子們的長處，不要只看到他們的短處指指點點說三道四。

我們的未來還有靠他們去創造奇蹟，我看好他們。

這個要看是什麼事情

有幾點很重要

1、興趣是最好的老師

2、興趣是可以慢慢培養的

3、對孩子不可過分嚴厲

4、興趣愛好應該是一種讓人愉悅歡喜快樂的東西，不能過於功利心

最後希望你的孩子學習進步，天天開心

父親如果從小沒有跟孩子互動，這個，孩子就會缺少安全感，如果想讓孩子的學習成績，好，那父母必須要多跟孩子互動，多跟孩子交流，多鼓勵孩子，

謝謝邀請！這要看你的孩孑在什M年令段。如果小學讀完，正在判逆期，青春期，教育引導培養興趣正處於黃全期，不要太多約束，不要放任自流。他們對社會和一切事物有獵奇感，是性格身體發育最快時期，猶為重要，家長言傳身教，老師鼓勵為主，確定樹立正確人生觀，世界觀，認識觀，分清好壞善惡，正反輕重。不能強加強制個人觀點，培養好.愛讀書愛思考的興趣才可能成為有用人才。

孩子是沒有人生價值觀的，我們要去培養他們，首先要父母有好的生活學習習慣，這樣才能薰陶感染孩子，教給孩子該做什麼不該做什麼，學習上只要是上游水平就可以，學習成績差的孩子家長必須緊盯著，多鼓勵，隨著長大應該因材施教，這樣才能有好的前程。

謝邀！培養孩子對一些事情的熱度最好從小引導，家長是孩子的啟蒙老師也是終生老師，不管好壞孩子都會學到，所以孩子就是家長的縮影。例如讀書，當家長每天沉浸在學習狀態時就會慢慢的讓孩子也會進入學習狀態；如果家長每天帶著孩子玩耍，孩子也只會玩耍。至於孩子對事情的熱度除了家長引導，還要從做這件事情的環境和人為因素綜合來看，其中的任何一個因素不利都會讓孩子反感而熱度不高，需要跟孩子溝通交流，如果孩子實在是反感，家長只能放棄。當然，如果沒有其他因素影響而孩子只是不想學習，家長也不要一味地鼓勵，批評也是可取的，因人而異，因材施教吧。

如果孩子對任何事情都沒有熱情，甚至不感興趣，比如好吃的，好玩的，總是木呆呆的，應該去醫院做腦部檢查和智力測試，以診斷是否患有腦部疾病或者智力障礙。

關於這個問題，主要是父母的事情了，培養孩子是從1歲到2歲之間，因為在這個階段孩子就懂的模仿父母了，在這個階段必須給孩子們養成一個好的生活環境。因為在這一階段，小孩會留意模仿大人的說話和表情動作等。而到了3歲以後對孩子是最主要的，孩子才開始懂的學習父母的性格和行為。父母必須給孩子一個好生活的環境。

做父母要面對焦躁的孩子慢慢來，不管他們是先天的“孩子“，還是後天發展的”孩子“，只要我們可以正確的引導，急脾氣的孩子也可以”慢慢的習慣下來“。

但是，我們在提醒孩子的時候，切忌大吼大叫，冷嘲熱諷，一定要建立在平等的基礎上，善意的提醒孩子，用孩子可以接受的語言，為他逐漸建立規範化、有規律的生活習慣。 要用積極的態度去引導他們、逐漸修正他的行為，如像養花一樣，給他們愛和陽光，讓他們在適合自己的生活環境中開花成果。

這個真不好說。因為每個孩子的具體情況不一樣。心理問題?興趣問題?孩子與家長的期望不調和問題?...

不知道你說的事情是什麼事情?家長期望的事情?還是所有的事情（包括玩遊戲）?也不知道想要的熱度是多熱?

一個人從小就對世界上的任何事情感興趣！人人都有一顆好奇心！假如不是這樣那就說明孩子的家庭不是溫暖和睦的。每個人在世上都希望別人不斷的去關懷他她，或者用事情去感悟他們！這樣才能讓孩子對世界上的任何事情感興趣！不斷的得到大人的肯定，迫使孩子的好奇心不斷的去探索去發現！這樣一來二去的孩子對很多事情就非常熱心積極了。

孩子其實本性是好奇的，他們會對很多事情有興趣，近乎本能地想要嘗試各種事情。可是，在現實中，太多孩子被大人粗暴地制止了：不要……，不能……，不許……。長期下來，孩子就生活在太多的束縛中，沒有自由。如果大人再給他一些他不喜歡的任務，他的熱度怎麼高得起來呢？

也就是說，想要孩子有熱情，先得給他自由。對於年幼的孩子來說，讓他們自由發揮，只要沒有安全問題的事情，他們都應該可以去做，去嘗試。大人應該提供儘可能寬鬆的環境，讓孩子充分地體驗到自由的選擇，自主的行動。

其次，在孩子做某些事的過程中，要有意識地給予反饋，這種反饋要及時。比如孩子學習彈琴，可以一開始很有興趣，這個時候多鼓勵。在孩子會彈一點最簡單的比如一句時，就給予及時的反饋，這個反饋可以從時間上來說，比如：這麼快就學會一句了啊。也可以從聽覺來說，或者從指法來說，總之要給予及時反饋。然後可以試著給孩子一些簡單任務，只要稍稍努力就可以達到的，孩子透過完成這些簡單任務，提升自信的同時也提升興趣。當他意識到自己可以做好某件事的時候，自然就有了熱情。

關鍵在於，一定要給孩子自主選擇權，不能什麼都由家長控制，從時間到任務，一切都由家長安排，孩子就不會有熱情。此外，不要給孩子達不到的要求，而給孩子跳一跳就可以達到的要求，讓他能從中逐漸體會到信心和快樂。慢慢地，孩子會對自己有興趣的事情有熱度的。

現代社會，很多家長都會煩惱自家的孩子對事情熱度不高，缺乏專注力，而一個人做事專注力如何，與事情完成結果和成功機率很有關糸，通俗的說，對孩子的未來一生影響重大，那麼怎樣去培養孩子對事情的熱度呢？

1培養興趣，增加熱情

培養孩子的做事專注力，就得先培養孩子的興趣，孩子喜歡什麼，就讓孩子專心去做什麼(負能量愛好除外)這樣可以提高孩子對做事的熱情度，比起整天叫孩子去做這做哪要省心省力很多，只有激發孩子的興趣，孩子做事情的態度才會轉變，熱情度和專注力自然也得到提高。

2表揚和鼓勵

孩子認真做好了事情，完成了任務，家長應該適當表揚孩子，多鼓勵孩子，孩子高興了做事也不缺乏動力了。

3規定和獎罰

對待孩子，要獎罰分明，不能慣著孩子，讓孩子在規定的時間內完成適當的任務，而且設定獎罰內容，沒完成就必須接受懲罰，完成了就獎勵，這樣孩子才會更加專注努力的做好一件事情。

孩子喜歡幹什麼，學什麼是天庶。家長想透過自己的見解改變孩子的愛好，就要讓孩子經歷生活的酸甜苦辣，在現實中改變孩子的認識，讓孩子自己改變自己。